北京版语文六下索桥的故事ppt课件3

上传时间：2022-06-24 19:54

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市都江堰，已经重新修茸。看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。•索桥到底什么样子呢有什么特点呢读课文，边读边画相关的语句，边思考。概括每段的内容介绍索桥的位置名称桥面桥栏桥墩。写我走索桥的经过及所见。写“鱼嘴”的意义。写何先生夫妇造桥的经过。写走下索桥的感受。收束全文，揭示全文主旨。第二自然段写个乡下...

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北京版语文六下索桥的故事ppt课件2

的索桥，在今天四川省成都市都江堰，已经重新修茸。看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。•索桥到底什么样子呢有什么特点呢读课文，边读边画相关的语句，边思考。第二自然段写个乡下人和两个孩子过桥有什么作用表现索桥给人们的生活带来的便利。作者着重写“鱼嘴”有什么作用交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。把岷江...

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北京版语文六下索桥的故事ppt课件1

乡下人和两个孩子过桥有什么作用作者着重写“鱼嘴”有什么作用文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰表现索桥给人们的生活带来的便利。交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。作者写都江堰有利于体现索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前年，是全世...

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北京版语文六下穷人ppt课件5

权利，并且打棍子。”自学提示自学本课的生字新词，并结合工具书或联系上下文理解词语意思。自由读课文，想想课文主要讲了件什么事同桌合作给课文划分段落，并概括大意。主要写了生活极度困苦的桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。渔夫桑娜主要内容溅起帐子忐忑不安魁梧寡妇黧黑ǎ窗帘ǎ认读生字词语理解魁梧抱怨忐忑不安自作自受心惊肉跳身体强壮高大心中不满，数说别人不...

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北京版语文六下穷人ppt课件4

而当她被诬为谋财害命时，他却以陪审员身份出席法庭审判她。这看似巧合的事件，在当时社会却有典型意义。战争与和平是部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金保尔康斯基劳斯托夫别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了世纪最初年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是部再现当时社会风貌的恢弘史诗。作品中的各色人物刻画精准细腻，景物如临眼前。ē搁板填饱抱怨ā掀翻ā唉声叹气ǒ包裹魁梧湿淋淋ī撕破...

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北京版语文六下穷人ppt课件3

俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛以“穷人”为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。找出描写环境人物语言心理活动的描写屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火...

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北京版语文六下穷人ppt课件2

贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗今天，我们来起学习篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界样“穷”。思考本文写了几个穷人作者给我们讲了个什么故事写了穷人的什么事你感觉这些穷人怎样你还读懂了什么本文是按什么顺序叙述的课文内容课文记叙了个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。对“穷人”印象善良本文写作顺序等待丈夫抱回孩子催促桑娜抱回...

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北京版语文六下穷人ppt课件1

的“富有”有什么关系“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人关心穷人的善良品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了为什么把他们抱过来呀忐忑不安...

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北京版语文六下青海湖，梦幻般的湖ppt课件6

海心山沙岛三块石和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛是著名的旅游圣地。青海湖，是中国最大的内陆咸水湖泊。从古到今，人们向往它的浩瀚神奇博大，为它的雄伟秀丽而赞叹不矣，把它誉为青海高原上的颗璀灿的明珠。青海湖，古称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”，藏语称“错温波”，意为“青色的海”“蓝色的海洋”。由于青海湖带早先属于沙岛，位于青海湖东北部，海晏县境内，曾...

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北京版语文六下青海湖，梦幻般的湖ppt课件5

ē安谧魅力篝火ō恬雅哈达ǎ潸然泪下ā娓娓动听ě脍炙人口•自学指导•题目中的关键词是什么请找出文中表示相关意义的句子。想想作者为什么以梦幻二字贯穿全文•关键词梦幻•相关句子•“各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。”•“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续”•“这梦般的传说，梦般的景色啊！”小结•“梦幻”是神奇的，美丽的，青海湖的醉人之美就如同梦境般奇妙。用梦幻...

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