面试初中语文说课稿兰亭集序

上传时间：2022-06-24 19:55

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有定的文言学习基础但仍很薄弱，且本学期文言文难度较之上学期有很大提升，学生还需要积累定的文言知识，根据该课的特点和学生的实际情况，我制订了如下教学目标知识目标了解序文的特点，掌握实词修期致临次等词的意义背诵全文。能力目标体会文章精练优美自然清新的语言借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。情感目标理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积...

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面试初中音乐说课稿摇篮曲

制及能奏出轻松而美的声音。三说教法学法七年级学生是学习管乐较佳时期，身体发育等已经具备学习条件，只是萨克斯管看似复杂般学生望而兴叹，认为挺难学，其实越复杂的乐器，越易上手。我根据多年的实际教学经验及学生实际设计如下教学方法教法在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态，树立信心，创造愉快的学习氛围。鼓励学生多动脑动手动眼动口用心去演奏去感受和表现音乐，多启发学生用自己的乐器...

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面试初中数学说课稿圆锥的体积

纳出圆锥体积的计算方法，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知验证新知应用新知巩固和深化新知的目的，同时在课堂上多鼓励学生，尤其注重培养学生敢于质疑的精神。三说学法本节课学习适于学生展开观察猜想操作比较交流讨论归纳等教学活动，为了更好的指导学法，我采用小组合作形式组织教学。这样，方面可以让学生去发现，体验创造获取新知，另方面，也可以增强学生的合作意识，在活...

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面试初中数学说课稿任意角三角函数

代表重要思想科学发展观和党的十八大十八届二中全会精神，并将其精神实质融会贯通，系统地加以认知和理解，做到理论联系实际，切实解决工作中存在的问题。二是加强业务学习。着重学习了政治经济科技法律领导科学等知识，在学习的过程中，不断使自身思想素质和业务水平跟上新形势发展的客观要求。能够带着问题思考勇于探索敢于创新，做到重实际说实话办实事求实效。三是能够较好结合本单位和本地区实际，贯...

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面试初中数学说课稿频数与频率

或折线统计图进行数据处理，作出合理判断和预测。教学难点根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测。二教法和学法教法主要采用引导探索交流的方法，让学生在提出问题解决问题的过程中获得新知。在素材呈现上，注意呈现方式的多样化和前后知识的联系，如以表格条形统计图折线图等多种方式呈现，既加强了知识间的联系，又巩固了学生对各种图表的识别能力。学法指导注重学生的活动，特别是小组合作的活动。...

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面试初中数学说课稿反比例函数

认识。本课题的重点难点和关键重点反比例函数的概念难点求反比例函数的解析式。关键如何由实际问题转化为数学模型。二说教学方法本课将采用探究式教学，让学生主动去探索，并分层教学将顾及到全体学生，达到优生得到培养，后进生也有所收获的效果。同时在教学中将理论联系实际，让学生用所学的知识去解决身边的实际问题。由于学生在前面已学过变量之间的关系和次函数的内容，对函数已经有了初步的认识。因...

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面试初中化学说课稿原子的构成

进行爱国主义教育。教学重难点根据本课题的内容和地位，我确定本课题的重点是原子的构成和相对原子质量。难点是原子不显电性的原因和相对原子量概念的形成。二教法分析鉴于本单元知识比较抽象，理论性较强，涉及的实验较少，因此在教学中采用探究讨论法情景教学法分析比较法与指导学生阅读组织学生讨论相结合来进行教学。三学法指导在教师引导和帮助下，学生通过开展阅读讨论推理交流总结等活动，逐步形成...

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亮眼睛说课稿

想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。四学法分析低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生通过次次的观察，自己讨论研究出眼睛的不同形状和特点，让学生的每次观察，都有收获，都能...

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课标小学语文《两只小狮子》说课稿

快乐，也玩得很开心。三说目标通过上述文本特点的阐述以及年级小朋友的实际情况，我从新课程目标表述的三个维度拟定如下目标知识与能力目标能正确流利有感情地朗读课文。过程与方法目标借助相关语句认识两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理而铺垫。情感与态度目标培养学生自主识字的兴趣，初步感知汉字的形态美，激发学生热爱祖国语言文字的情感懂得从小应该勤奋学习，学会生活的本领。教学重点是...

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九年级上册数学随机事件说课稿

的讨论，促进学生亲近数学，喜欢数学，获得成功的体验。三本课时内容在数学九年义务教育阶段中的地位前两个学段内容分析第学段即年级至三年级，初步感受事件发生的不确定性和可能性，能够列出简单实验所有可能发生的结果，对些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。第二学段即四年级至六年级，要能体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求些简单事件发生的可能性，对简单事件发生的...

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