《通信的法律与礼貌》说课设计—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:57

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充分表达自己的看法。通过对典型事例的分析，来提高学生的法律意识，同时也有利于培养学生的团队合作精神。体验式教学引导学生大胆交流自己在生活中遇到类似事情时的想法和做法，从而增强自己的法律意识。情境式教学对于如何遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，我主要采取了情境教学法，设置了些反例，引导学生对这些问题应如何解决，然后进行归纳说明。从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习...

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《私塾先生》说课稿——获奖说课稿

默读齐读等让学生在朗读中感悟，在感悟中朗读。情境感悟法松软适度的土壤有利于种子的萌发，宽松的环境有利于学生创造潜能的开发。教学中我将设计多种学习的形式，创设多种感悟的情境，让学生在情趣盎然的氛围中愉快学习。这也是新课标的个理念。我再来说说学法强而勿抑，开而勿达，异而勿牵。教和学是个学生感知感受感悟的过程。这个重要的过程属于教师，更属于学生。在教学中我将让学生通过自学感悟讨论...

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《数学是我们的朋友》说课稿——获奖说课稿

画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，而数学能给予以上的切。问题数学是什么让同学们用个或几个词语描绘数学在自己眼中留下的印象，联系生活讨论交流问题引出数学超市内容，根据往届学生的答案，事先设置好十个不同板块，用课件展示出来测量想像力真有趣有点难拼折图数学家运用广泛开发思维有挑战性其乐无穷了解数学家眼中的数学是具有神奇力量的，激发学生对数学的种...

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《视频编辑》说课稿—获奖说课稿

展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操让学生在小组合作和自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神。三教学重难点根据本节知识技能目标的设定及教材的要求，视频编辑主要涉及到视频截取视频合并编辑合成三种方法和常见的六种软件，因此掌握这几者如何使用是本节的重点。同时，合理引导学生找到自己合适的软件，这是本节的难点。为了能让学生掌握以上...

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《使用循环语句解决问题——for 循环》说课稿

执行过程学会使用循环语句解决实际问题。过程与方法通过自主学习，理解循环语句的结构和循环通过任务的实战演练，感受利用循环语句解决问题的思想方法，从而达到会使用循环思想解决实际问题通过在线测试，使学生在分析总结后能概括出循环的特点。情感态度与价值观在个个任务的驱动下，逐步深化对知识的理解，提高分析问题解决问题的能力，激发探究热情通过教师的引导，在相互讨论中完成协作学习，培养协作...

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《实施可持续发展战略》说课稿

感态度价值观目标体会人口资源环境之间的关系，树立科学的发展观并落实到实际行动使学生具有关爱自然，保护环境，珍惜资源的情感。三说教学的重点难点依据人教版课程标准，我确定了本课教学重点和难点教学重点实施可持续发展战略的含义及其要求。重点的依据当前，人类正面临着全球性的人口资源和环境问题，这不但给当前的人类社会发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。寻求怎样的发展道路才能摆脱...

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《时间的测量》说课稿

取了如下教学方法辅助教学利用多媒体辅助教学的优势，将奥运新闻作为情景，导入新课，增强了教学的直观性。科学探究通过时间的测量，本节着重培养学生的合作能力和相互交流的能力。活动激学通过开展猜时间测心率活动，将教师讲授停表的读数转化为启发诱导学生先主动探索停表的刻度。三说学法收集资料课前让学生收集古今中外测量时间的不同工具和方法。自主探究让学生自我感受下每秒时间的间隔，得出秒相当...

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《绳之趣》说课稿—获奖说课稿

束部分以悠扬的歌曲让我们荡起双桨伴奏做放松运动，陶冶情操达到恢复学生生理和心理的目的。由于跳绳的方法很多，在安排课时，按照由单人双人多人集体以及短绳长绳单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想用跳绳我们还可以做什么展示自己喜欢的作品。将多媒体引入体育教学，通过上网调查，使学生更多了解跳...

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《声音是怎样产生的》说课稿

么认为，大多数学生认为是通过敲打碰撞拍打„„等原因产生了声音，为此设计时安排这么几个循序渐进的活动利用已有经验使物体发声，提出声音是怎样产生的观察发声物体的变化，初步获得声音的产生与物体振动之间的关系观察比较发声物体与不发声物体，证明声音是由物体振动而产生的。④拓展引申，进步证明生活中的声音都是由物体振动产生的。引导学生从相同现象的观察中进行抽象，实现认识上的跨越。在学生学...

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《生活处处有哲学》说课稿

作用之前有定的知识储备,但没有系统地概括,因此不易理解为了讲清教材的重,难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈四,说教法我们都知道哲学是门培养人的理性思维,并能够加以应用的重要学科因此,在教学过程中,不仅要使学生学习相应的哲学知识,更重要的是让学生对哲学产生浓厚的兴趣,使得应用哲学是学生自觉的行为,这也将对他们将来的人生产生裨益因此,对学生学习兴趣的激发,将作为...

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