七年级语文下册 15《孙权劝学》课件（4）（新版）新人教版

上传时间：2022-06-24 19:57

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国号年号地名人名官名书名。替用现代汉语词替换古代文言词。调调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补补充出句中省略的内容。删删去没有实在意义的词。孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤揭示学习的必要性学习的目的方法委婉的批评现身说法，读书的益处卿今者才略，非复吴下阿蒙！语言遂拜蒙母，...

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七年级语文下册 15《孙权劝学》课件（3）（新版）新人教版

，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学自主学习三任务读准节奏方法根据句意断句时间分钟孙权劝学四读之•读准字音•读准节奏•读懂文意•读出语气初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳...

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七年级语文下册 15《孙权劝学》课件（2）（新版）新人教版

论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常，十分惊奇现在就为什么无意义迟于是拜见表顺接蒙辞以军中多务。倒装句注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象应理解为“蒙以军中多务辞，”以拿，用，介词。孰若孤省略句哪个比得上我处理的事务多呢文言翻译五字法留国号年号地名人名官名书名。替用...

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七年级语文下册 15《孙权劝学》课件（1）（新版）新人教版

国历史上的个重要人物。他生的最大功绩是倡导促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。二多层次朗读朗读要求第步读准字音。第二步读出句意，读出节奏。第三步大声朗读。读准字音卿涂孰邪遂ī初，权谓吕蒙曰“卿ī今当ā涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，...

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七年级语文下册 15《出师表》课件（6）冀教版

张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。按课本注释学习词语过分地看轻自己堵塞，阻塞课文译析此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄实在时然而宫廷内边疆特别厚待表提示原因，不译扩大使发扬光大使发扬光大轻视译文先帝创建大业尚未完成半却中途去世，现在天下分成三...

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七年级语文下册 15《出师表》课件（5）冀教版

宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。归纳段意分析当前形势，提出广开言路的建议。疏通文句读懂课文第二自然段宫中府中，俱为体，皇宫中朝廷中皇宫中的近臣和朝廷中的官员，都是个整体，陟罚臧否，不宜异同。善做奸邪事情，犯科条法令奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。若有作奸犯科及为忠善者，如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的人...

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七年级语文下册 15《出师表》课件（4）冀教版

，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。•侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。•愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲...

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七年级语文下册 15《出师表》课件（3）冀教版

事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，定能够补救缺点和疏漏之处，收到更好的效果。第三段姓名特长好处证明工作郭攸之费祎董允皆善良忠实志虑忠纯先帝简拔留给后主之材可裨补阙漏，有所广益咨以宫中之事推荐宫中贤臣课文分析第三段将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣...

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七年级语文下册 15《出师表》课件（2）冀教版

根据被询问者的答复收集客观的不带偏见的事实材料，以准确地说明样本说要代表的总体的种方式。通过访谈收集学生对教师进行生命教育的第手资料，以研究的深入。二研究思路研究思路本人的课题是生命教育在思想政治课学科中渗透，目的是提升学生的生命意识。所以笔者对本研究的设计思路是首先是通过各种文献和资料对生命教育的研究做个全方面的情报收集，让自己对生命教育的研究情况和最新进展有比较清楚的认...

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七年级语文下册 15《出师表》课件（1）冀教版

次全文可分三部分第部分段指明危机，提出建议。写临出师前的忠谏，提出了广开言路执法如任人惟贤的具体建议。第二部分段追忆往事，陈述理由。追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心。第三部分段分清责任，表明决心。点明出师本义，表示兴复汉室的决心。四拓展延伸古诗中的出师表“出师表真名世，千载谁堪伯仲间”陆游书愤“出师表千载无，远比管乐盖有余。”陆游武侯书堂“出师表通今古，夜半挑灯更...

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