西师大版语文六下第15课黄河大合唱ppt课件2

上传时间：2022-06-24 19:57

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酿长诗黄河吟年月抵达延安后在冼星海同志的建议下改为歌词年月日冼星海抱病开始谱曲年月日年抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂首演冼星海在苏联增加个序曲黄河大合唱是我国合唱音乐的座光辉的里程碑,也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国...

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西师大版语文六下第15课黄河大合唱ppt课件1

情景，二是抗日部队奔赴前线的场面。再读课文，看看课文哪几个自然段写的是演出的情景，哪几个自然段写的是抗日部队奔赴前线的场面演唱情景，奔赴前线这是支什么样的合唱队为什么说这个乐队很奇特你从中想到了什么细读自然段，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，反复品读，写下你的感受。感情朗读自然段。导学提示指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系...

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西师大版语文六下第14课翻越大雪山ppt课件5

说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受红军翻越过的大雪山欣赏下面的画面，说说你的感受导学提纲•红军翻越大雪山遇到哪些困难•面对困难红军是什么态度他们是如何克服困难的呢•红军战士是什么样的人文中如何来表现这些特点•学了本课你有何感受与收获呢•七律长征中哪些诗句与本文联系密切那里没有人烟，山上空气稀薄，...

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西师大版语文六下第14课翻越大雪山ppt课件4

赏下面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受红军翻越过的大雪山欣赏下面的画面，说说你的感受齐读段，勾画出写雪山特点的语句写雪山的特点用了环境描写的方法，它起什么作用雪山环境的险恶，从侧面表现出红军面对困难，无所畏惧的精神。学习课文，感受雪山的险恶学习第段，体会红军翻越大雪山遇到的困难衣破鞋烂脚打趼，无棉衣无棉鞋，无绒帽手套那...

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西师大版语文六下第14课翻越大雪山ppt课件3

气变幻莫测会儿下大雪，会儿下冰雹，会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚。•大家爬到山腰，举目望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。•山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上身上像无数把尖刀割着。•这时候天气突然转晴，强烈...

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西师大版语文六下第14课翻越大雪山ppt课件2

也为下面红军翻越雪山时的困难作了铺垫。困难危险红军战士在翻越大雪山时还遇到了哪些困难，他们是怎样克服的以小组为单位，合作阅读自然段。自读课文，思考学习提纲说说红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难，他们是怎样克服的找出这部分的环境描写，交流下这样写的作用。勾画出让你感动的句子，有感情的读读。困难极度寒冷空气稀薄呼吸困难天气变幻莫测地形险峻。困难二地形十分险峻，随时都有生命危险...

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西师大版语文六下第14课翻越大雪山ppt课件1

面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受夹金山欣赏下面的画面，说说你的感受感受雪山环境的险恶读课文第段，勾画出写雪山特点的语句。起衬托作用。雪山环境的险恶，衬托出红军战士不怕困难无所畏惧的革命精神。概括大雪山的特点这段环境描写的作用海拔高终年积雪空气稀薄天气变化莫测狂风呼啸感受雪山环境的险恶...

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西师大版语文六下第13课毛泽东诗词两首ppt课件3

得极为平常。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜...

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西师大版语文六下第13课毛泽东诗词两首ppt课件1

。律诗每首有四联即八句，每句五个字的是五言律诗,简称“五律”，每句七个字的是七言律诗，简称“七律”。律诗的第二句称为“首联”，三四句称为“颔联”，五六句为“颈联”，七八句为“尾联”。“颔联”和“颈联”必须对偶第二四六八句最后的个字必须同韵。近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体，因与古体有别而得名。近体诗分为绝句律诗二种,四句为绝句，八句为律诗。•“长征”这个词我们不陌生，这也是...

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西师大版语文六下第12课未来我们怎样出行ppt课件5

方法分析教学方法情景导入法上课前，教师出示学生丰富多彩的生活照片，激发学生表现欲望。问题探秘法教师提出问题，让学生分组进行思考讨论。尝试练习法课堂上教师让学生对各种人物动态进行描绘动态线和找重心的练习。比较欣赏法老师拿出些速写作品，让学生结合课本上名家作品进行比较欣赏。二学习方法自主学习探究学习合作学习。新课标中提出了“综合探索”这全新的学习领域，提倡“以学生为本，注重团队...

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