《表内除法》说课稿——获奖说课稿预览图(1)
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《表内除法》说课稿——获奖说课稿预览图(2)
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《表内除法》说课稿——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:57
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《表内除法》说课稿——获奖说课稿
。接下来,师生共同交流,归纳出按商相同除数相同被除数相同的方法进行整理,进而学生人组在小组内选择自己最喜欢的方法进行整理,最后展示整理的结果。估计这三种方法都会有学生选择。为了培养学生的有序思维,在展示时,我特意选择两张都是按商相同进行排列的除法表格,其中张既按商相同进行了排列,还将除数按照从小到大的顺序进行了排列另外张表格中的除数在每列中都是无序排列。学生在对比的过程中,...
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《表格的设计》说课稿—获奖说课稿
学方法,这样的方法学生理解操作方法,更能运用操作方法去实践,从而培养学生对于信息的获取信息分析信息和处理信息的能力。授人以鱼,不如授人以渔,最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先,教师应创造种语言氛围,让学生在生动直观的环境中学习新知识,在学会并掌握课文知识的基础上,学会运用实践操作,从而达到发展思维能力,培养自学能力和动手能力的目地。五教学程序第步复习。指定学生进行...
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《编写故事》说课稿
从而体会到表达的快乐,培养他们自主自信的学习品质。在课堂中我综合了观察法谈话法讨论自主学习与合作探究的教学方式等来引导学生表达讨论交流。在本课的教学中我采用了自主学习合作探究的教学方式,为学生营造个新型良好的课堂氛围,为达到本课的教学目标,我主要从四方面进行教学创设情境,激发兴趣。谈话,从表达的题目编写故事中的故事二字入手,让学生说说学过或看过哪些故事,他们的共同特点是什么解...
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《比多少》说课稿——获奖说课稿
力的结合,本课的重难点是理解多些,少些,多得多,少得多的意思,并能用它描述数之间的大小关系。三教学过程分四层次导入新课练习总结导入部分猜班级人数我班级的人数比多比少,谁能猜猜我班有多少人通过猜数,集中学生注意力,并调动学生的学习兴趣,为新课的学习奠定基础。新课部分现在科学认为知识并不能简单地由教师或其他人的传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构针...
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《蹦蹦球及上肢游戏课》说课稿—获奖说课稿
极性并充分热身,用象形走将学生引入器材场地,培养学生的团队精神和展示自我的能力。基本部分本节课始终贯穿健康第的指导思想,主副教材有机结合,合理调整运动负荷,全面发展学生各方面能力。以游戏和不断变换的情境为教学手段,通过教师的启发诱导使学生在潜移默化中主动愉悦地掌握教材。首先教师为学生营造出自主开放性的教学环境,使学生充分利用场地器材进行蹦蹦球的各种跳法,挖掘学生潜能,教师的...
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《保护鸡蛋》说课稿
鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂呢上课开始就为学生创设解决问题的情景,让学生知道在这节课要经历解决具体问题的全过程,从而达到提高学生选择材料来解决问题的目的。接着,我通过让每位同学思考你设想如何让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂的在你的设想中会用到那些材料呢来发散学生的创造思维,形成设计方案的正确思路。为了增加活动的趣味性和给学生更多的探究空间,我给学生提供了有结构的,也尽可能丰富的材料纸...
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《爱住我家》说课稿
因为有了对亲人的无私的付出的道德认知,才能激发学生的情感基础,最后才能指引学生走上回报亲情的回家的路,这是最终的教学目的。总的来说,我们设计这个活动的思路是以情感为主线,以多媒体为媒介,在学生与家长的互动中达到三个目标在道德认知上,让学生知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情在道德情感上,能在自己和同学的亲情的唤醒下,感悟亲情的可贵,激起对...
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《9的乘法口诀》说课设计——获奖说课稿
,对今后的计算具有重要的作用,所以学生必须熟练掌握。对教材编排的理解教材首先出示条龙舟,每条龙舟上有个人这样的喜闻乐见赛龙舟场面引入接着通过在数轴下面的空格里填数,让学生做的连加练习,写出乘法算式,是为了进步理解乘法的含义。最后总结的乘法口诀,加深对口诀的理解和记忆。书上练习十九的题是应用的乘法口诀进行不同形式的练习,形式比较活泼。教学目标进步理解乘法的含义,经历编制的乘法...
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《2、5的倍数的特征》说课稿
,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的内需发展的要求。活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力思维能力活动组织能力。集体讨论法针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出倍数的结论。这...
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“作文”说课稿——获奖说课稿
讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨诱导。给学生指点迷津,让学生茅塞顿开。当堂评定法。学生写完作文,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。对于般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平。三说学法为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以...
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