【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金(第2课时)铝的氧化物与氢氧化物 从铝土矿中提取铝课件 苏教版必修1预览图(1)
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上传时间:2022-06-24 20:01
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金(第2课时)铝的氧化物与氢氧化物 从铝土矿中提取铝课件 苏教版必修1
签字存档。为此,提供完整打印和即时打印,续打等功能。根据科室诊疗组管床等管理在院病人的病历浏览和修改权限,出院后存档病历由医务科和病案室管理。提供文本结构化表格多媒体混排的病历书写功能。在病历书写中,提供手绘图功能和相关图样,便于外科医生描述病情及说明治疗方案提供病历书写工具包,包括诊疗常规计算公式医学符号等。⑩提供质量管理的实时交流平台,管理人员与医生可通过该平台实时交...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金(第1课时)铝及铝合金课件 苏教版必修1
初拟供包钢项目用地亩,园区总体规划已委托浙江大学编制完成,并于年月通过市政府正式评审。园区环评水资源论证平方公里范围内地形图航测核心区土地利用总体规划等基础性工作,已全部完成。社会经济状况近年来,在上级党委政府的正确领导和亲切关怀下,乌拉特前旗经济建设和社会各项事业有了长足发展,综合经济实力不断壮大,人民生活水平显著提高,主要经济指标连续年平均以以上的速度增长。年全旗呈现出...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第二单元 铁、铜的获取及应用(第2课时)铁、铜及其化合物的应用课件 苏教版必修1
探究铁及其化合物的氧化性或还原性活动与探究为了比较及单质的氧化还原性,化学兴趣小组在实验室进行了如下探究实验预测与假设只有氧化性的微粒。只有还原性的微粒。既有氧化性又有还原性的微粒。答案问题导学即时检测二实验方案证明只有氧化性,需加入还原剂,如等。证明只有还原性,需加入氧化剂,如等。证明有氧化性,需加入还原剂,如证明其有还原性,需加入氧化剂,如等。答案铁粉铜片锌片氯水稀硫酸锌片氯水问...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第二单元 铁、铜的获取及应用(第1课时)从自然界中获取铁和铜课件 苏教版必修1
铜的存在存在形态化合态,及少量单质。常见铜矿黄铜矿的主要成分为,孔雀石的主要成分为。铜的冶炼工业炼铜黄铜矿含等杂质的粗铜精铜生物炼铜矿堆浸铜法原理。特点成本低污染小反应条件简单。预习导引问题导学即时检测二探究铁的存在与冶炼活动与探究是地壳中含量很丰富的元素,也是生物体所必需的元素。自然界中的铁矿石主要有磁铁矿和赤铁矿。在高炉炼铁过程中,除了加入铁矿石外,还应加入焦炭和石灰石。写出...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第二单元 含硅矿物及信息材料(第2课时)二氧化硅与信息材料课件 苏教版必修1
盛放氢氟酸答案不能。因为氢氟酸能与玻璃中的反应而腐蚀玻璃。应用铅皿容器或塑料瓶盛装氢氟酸。预习导引目标导航硅的物理性质和用途硅晶体的熔点和沸点都很高,硬度很大。其导电性介于导体和绝缘体之间,是重要的半导体材料,广泛应用于电子工业的各个领域。预习导引目标导航硅的化学性质在常温下,单质硅的化学性质比较稳定,除氟气氢氟酸和强碱外,硅很难与其他物质反应。与氟气反应与氢氟酸反应↑↑与氢氧化...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第二单元 含硅矿物及信息材料(第1课时)硅酸盐矿物与硅酸盐产品课件 苏教版必修1
个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光空气水温度等,生物部分由生产者植物消费者动物和分解者细菌真菌组成解答解茶树是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为其它生物提供食物和能量因此,茶树在生态系统的组成成分中属生产者故选点评解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成在生物学上,大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米描述的是食物链食物网生态系统生物圈考点生态系统中的食物链和...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质专题知识整合课件 苏教版必修1
合物定具有强氧化性。辨析在有的含氧酸中元素价态较低的氧化性强。如在中氯元素的化合价为最高价态,在中氯元素的化合价为,但实际上,的氧化性没有强。在氧化还原反应中有种元素被氧化,必然有另种元素被还原。辨析在反应中,被氧化和被还原的元素都是氯元素在归中反应如中,被氧化和被还原的元素都是硫元素。即在氧化还原反应中,存在着同种元素既被氧化又被还原的情况。二三在氧化还原反应中,非金属单质定作氧...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第2课时)氧化还原反应和溴、碘的提取课件 苏教版必修1
来,冷凝后得到粗溴。写出用氯气分别提取溴化钾碘化钾中溴碘的化学方程式,。通常状况下,溴单质是深红棕色密度比水大的液体,在水中溶解度小,易溶于有机溶剂,溴单质有氧化性,能将碘化钾溶液中的碘置换出来。在通常状况下,碘单质是紫黑色的固体,易升华。在水中溶解度小,易溶于有机溶剂,淀粉溶液遇碘变成蓝色。预习导引目标导航预习交流食盐中加的碘能否使淀粉变蓝色答案淀粉遇碘变蓝色中的碘是指,而不是碘的化...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理及其性质课件 苏教版必修1
因而次氯酸具有漂白性。预习交流新制氯水久置为什么会失去漂白性答案新制氯水久置后,因为↑,使氯水失去漂白性。氯气与碱的反应与反应实验室常用溶液吸收多余的,反应原理为。与乳浊液反应制取漂白粉的原理为。漂白粉的主要成分为和,其中有效成分为。漂白粉在空气中能与水蒸气二氧化碳作用生成次氯酸,反应方程式为。预习导引问题导学即时检测二三探究氯气的生产原理活动与探究校化学兴趣小组的同学用如图所示...
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【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第二单元 钠、镁及其化合物(第4课时)镁的提取及应用课件 苏教版必修1
吴中区的城市规划调研苏州市城市总体规划总体设计是对苏州市城市总体规划的落实,是个比城市总体规划更加细化的城市规划。些在城市总体规划中没有落实的内容如城市中心区的选择开发强度高层建筑的分布大型的单体建筑项目等都会在总体设计中体现。总体城市设计经论证通过后,将与苏州市城市总体规划配合使用,作为指导苏州中心城区范围内各项规划设计和建设的依据与参考。苏州市总体城市设计提出,苏州城市...
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