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2023-09-08

于和若波源从向运动秒钟移动到,和中的波数相同,由于所以,波速波不变,根据,则这样将实例体验与分析出的结果进行对比,从理论上更深层次理解多普勒效应,从而完成由感性认识到理性认识通过探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实探索真理的科学态度。知道了声波会发生多普勒效应后学生可能会产生疑问其它的机械波是否也会发生多普勒效应呢此时教师指出其它的...

《琵琶行》说课稿（3篇）

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乐的鉴赏是教学的难点。课时安排课时。第课时主要突破教学重点。第课时主要突破教学难点。说教法新课标改革的目的之在于变学生机械接受灌输的学习状态为主动探究式学习。诗歌的理解感悟最终还是要靠学生自己,教学着重于设计问题引导启发学生进行思考。因此我将具体采用以下教学法朗读法情景教学法讨论活动法视听结合法等。说学法根据叶希波夫的自主型学习方法理论,比较探究式学习的方式利于调动学生的参与...

高中语文《蜀道难》说课稿（6篇）

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他‚笔落惊风雨,诗成泣鬼神‛。他的诗歌,现存多首,著作有李太白集。听名家范读,然后有感情地朗读课文,整体感知全诗。蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像奔放的语言雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩...

人教版高一数学《等差数列》说课稿（4篇）

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列的通项公式的推导过程及思想初步引入数学建模的思想方法并能运用。在能力上培养学生观察分析归纳推理的能力在领会函数与数列关系的前提下,把研究函数的方法迁移来研究数列,培养学生的知识方法迁移能力通过阶梯性练习,提高学生分析问题和解决问题的能力。在情感上通过对等差数列的研究,培养学生主动探索勇于发现的求知精神养成细心观察认真分析善于总结的良好思维习惯。教学重点和难点根据教学大纲的要求...

人教版高中语文《在马克思墓前的讲话》说课稿（7篇）

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本文居于这套教材的最后册第册第单元,是承接第册的第单元记叙文的语言表达,第单元说明文的语言表达而编排的。课文是篇悼词,同时也是篇评述革命导师马克思的历史地位卓越贡献和斗争精神的议论文。学习它对于理解马克思为真理而斗争的精神,提高学生的议论文语言表达能力具有十分重要的作用。教学目标根据高考考纲教学大纲的要求和本单元教学对学生知识和能力的要求,以及本课的特点和我班学生的实际情况,现制...

高中物理《牛顿第一定律》说课稿（7篇）

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力越,小车运动的越。在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到运动物体不受外力时,它将。由此,我们可以得出,力的作用不是维持物体运动状状态,而是物体的运动状态。实践作业上网查寻亚里士多德伽利略牛顿的相关资料,了解他们在物理学方面作出的贡献。以假如力消失了,我们的生活会怎样为题,写篇小论文。本环节的设计意图有两个通过书面作业,加深对所学内容的巩固。学生通过上网查资料进步理解牛顿第定律的含...

高中语文《祝福》说课稿（6篇）

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的不幸经历。要求只作纯粹的叙述,不带议论分析。叙述时要突出与悲惨命运有关的细节要有感情地复述,尽可能进入祥林嫂的情感世界,真切地体验祥林嫂的痛苦与不幸。理清情节在复述课文的基础上,通过个人思考小组讨论师生共同归纳总结等方式,得出本文的线索提纲序幕鲁镇祝福景象和鲁老爷结局祥林嫂寂然死去开端祥林嫂初到鲁镇发展被卖改嫁高潮再到鲁镇尾声祝福景象和我的感受分析人物形象注意引导学生理解细节描...

高一武术教学《武术》说课稿（4篇）

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难点。教学方法与教学设想高年级在基本功和基本动作学习阶段,般采取示范与讲解教学法,学习单个基本动作。例如,学习分掌正踢腿时,教师首先做遍完整的示范动作,然后讲解其动作要领与要求,让学生根据动作要求做体会练习。在练习过程中,可采取集体练习法和预防与纠正法,组织学生有目的的进行练习。如先进行原地正踢腿练习,然后再过度到行进间正踢腿练习。在学习基本步型和基本手法组合动作练习基本腿法和基本手...

高中语文《故都的秋》说课稿设计（17篇）

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秋蝉,秋雨,秋枣等景物来描写的。这些景物各具怎样的特点教师明确幅秋景图秋晨的天空秋槐的落蕊秋蝉的残鸣秋雨的凉意秋枣的色彩分别从不同的感觉品味揣摩秋光秋天的早晨,仰视可见很高很高的碧绿的天色,近看可以从槐树叶底,朝东细数这丝丝漏下来的日光,还有那玉泉的夜月,给人以高远柔和而又清冷之感。秋声西山的虫唱,秋蝉衰落的残声,是凄凉哀惋的。秋色既有鸽蛋似的枣儿从淡绿微黄到红特的成熟过程,也有喇叭...

沁园春·长沙说课稿（6篇）

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深对具体词句的把握,我把上片的第句话独立寒秋,湘江北去,橘子洲头做为重点分析。这个词句里将独立前置,增强了表现力,它用个特写镜头把人物从景中推出,凸现出抒情主人公卓然而立的形象,我们说孤独的诗人最见个性,让学生把毛泽东的独立寒秋与李白的独坐敬亭山,柳宗元的独钓寒江雪,晏殊的独上高楼,望尽天涯路进行意境比较。教师指导学生比较意境要从意和境两方面来考虑,在教师指导下学生通过讨论明确了毛泽东...

高一数学《函数的单调性》说课稿（7篇）

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问题吗引导学生回忆前面所学过的两种空间角的定义,电脑演示以提高效率。问题情境两定义的共同点是什么生空间角总是转化为平面的角,并且这个角是唯确定的。问题情境这个平面的角的顶点及两边是如何确定的提出猜想面角的大小也可通过平面的角来定义。对学生提出的猜想,教师应该给予充分的肯定,以培养他们大胆猜想的意识和习惯,这对强化他们的创新意识大有帮助。问题情境那么,这个角的顶点及两边应如何确定呢...

高中语文《荷塘月色》说课稿（8篇）

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物特点找出表示作者心情的句子。理解作者情感讨论结合时代背景思考作者颇不宁静的心情缘于何讨论作者引用采莲赋西洲曲中写采莲的事情,有什么作用明确问题后,将段落合请学生配乐朗诵教学效果如何主要通过课堂练习来检测,根据本课教学目标和学生特点以及因材施教的原则,我把练习定位于记忆限时背诵第段,效果可由学生自行评判如果说练习是教学检测,那么板书则是教学内容的高度浓缩。本课板书设计遵循简明精练,...

高中语文说课稿：《故都的秋》（12篇）

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知之后,显示幅图景的概括性文字和种情感的字幕。进步明确后,打出客观实景和主观情感字幕,分别放在幅图景和种情感的上面,形成概括性对比。在深入研读讨论作者人文精神之后,打出思想苦闷,不甘沉沦字幕,放臵郁达夫字幕的下方,凸现人文精神,以强调作品的魅力。故都的秋郁达夫客观实景主观情感思想苦闷不甘沉沦秋晨院落清清闲恬静安谧秋槐落蕊静细腻幽远幽静深邃秋蝉残声秋雨话凉悲凉沉静寡淡好,我的说课到此结...

高中物理《自由落体运动》说课稿范例（5篇）

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体运动规律,解决实际问题,培养学生关注生活的态度。第说教法学法教法拟采用探究式综合教学法。具体说就是,创设问题情境提出问题猜想与假设分析与推理设计实验进行实验总结归纳。让发现问题解决问题贯穿课堂教学的全过程。高中物理自由落体运动优秀说课稿范例篇说教材自由落体运动是高中物理物体运动章的内容,教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快轻的物体下落...

高中生物《生物对环境的适应和影响》说课稿（6篇）

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前节课的知识的掌握情况,又体现了两课内容的紧密联系创设了情景,激发了兴趣,让人自然而然想到生物对环境有没有影响呢,行云流水般引入新课。新知学习生物对环境的适应是重点又是难点,我是这样安排的第步让学生观察教材的幅图片,引导从形态结构生活方式与环境间的联系展开小组讨论。然后让学生选择幅来谈谈自己的看法。创设了个平等民主和谐的课堂氛围,这可是思维发展的肥沃土壤,也是我的课堂风格。在这种氛...

高中语文《林黛玉进贾府》说课稿（5篇）

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说学法在当今信息时代,现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识,而是如何使他们学会学习,正如埃德加。富尔所说‚未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。‛叶圣陶先生也说‚凡为教者必期于达到不教‛。因此,加强对学生的学法指导尤为重要。这也符合新标准指出的,必须转化学生的学习方式。本课在学生学习方法上力求体现重视自学指导。学生是以学习为主要任务的人,教师教...

高中体育说课稿（3篇）

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性的认识。讲解示范法,通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作分解法,让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。游戏法,通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。对的垫球练习抛垫,两人相距米,每人垫次互相交换要求抛球由到位向不到位变化,垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作对垫,两人相距米,将对方垫好的球垫给对方,依次进行练习...

高中语文《拿来主义》说课稿（6篇）

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化过程。第梯度设计辨析型题目。第道题目面向大多数学生,通过训练使学生深入理解论点和论据的关系,训练使学生知识转化为技能,培养辨析能力。这是知识同化过程。第梯度设计思考性创造性题目。第道题目有定难度,面向程度较高同学,同时使其他人得到启迪。通过训练进步完成知识迁移培养程度较高同学的应用能力,训练进步培养其他同学的辨析能力和表达能力,训练在讨论中培养学生学习的求知欲和创造性。这是知识的...

高中语文《桃花源记》说课稿（4篇）

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把握文章的大意,了解文章的主旨,并从现代的角度对文章的主旨作进步思考,因此,本课共分两课时完成,第课时了解作者,把握记文体特点,疏通文意并熟读第课时,在整体感知的基础上,分析理解文章的主旨,并从现代文的角度对文章的主旨作进步思考,这是第课时。教学目的掌握交通问讯绝境间隔无论妻子等词的古今异义,掌握志寻等字的词多义,及省略句的运用。初步了解记的般特点。疏通文章流利运用普通话朗读教学重难点掌...

高中语文《荆轲刺秦王》说课稿设计

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将太子丹交给秦国做人质,而秦遇之不善,太子丹逃回燕国,为抵抗强秦的大举进攻,同时也报见陵之仇,太子丹想行刺秦王。为此,他找来了荆轲,精心侍奉。肯定学生的预习研读课文让学生借助工具书,对照注释,初读课文,要求划出疑难词句。整体把握作品的故事情节板书开端秦将王翦破赵愿足下更虑之行刺缘起。荆轲知太子不忍终已不顾行刺准备。既至秦必得约契以报太子也廷刺秦王。末段荆轲被斩。幕惊雷乍起剑拔弩张的活...