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2023-09-14

活动准备藏在哪里了课件,奖励用的棒棒糖每人个。用于玩捉迷藏游戏的道具大树草丛花丛等。活动过程出示图片,引起幼儿的兴趣。引导幼儿观察图片内容。师图片上有谁它们在干什么呢引导幼儿说说捉迷藏游戏的玩法。小班绘本藏在哪里了篇设计思路捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之,故事藏在哪里了就是以这样个游戏为线索,吸引着孩子们的目光,紧扣着他们的心弦。在这个过程中,引导幼儿仔细观察动物的外形特征,在...

小班画儿童诗《吹泡泡》（15篇）

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吸管次性杯子夹子纸树叶辅助工具剪刀抹布记录表份。活动过程引入主题教师出示泡泡玩具让幼儿吹泡泡。师你是怎么吹出泡泡的呢分析在本环节中,教师以吹泡泡的游戏激起幼儿的学习兴趣,为探索新知做铺垫。探索师哇,小朋友们真能干,都能吹出泡泡来。今天,老师还准备了许多用来吹泡泡的工具,你们认识这些工具吗师请你们去看看试试哪些工具可以吹出泡泡,哪些工具不能吹出泡泡。等会儿请你来告诉我。活动准备挂图号...

小班户外体育游戏：《袋鼠妈妈》（8篇）

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断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。大,考吧。幼师,网出,处,反复,熟练后,结束游戏。指导要求学小袋鼠,双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧,小袋鼠们可以在草地上到处跳等到老师说小袋鼠,快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边,并且嘴巴里说妈妈,妈妈,我在这里。教学反思利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现...

小班故事欣赏《拔萝卜》（15篇）

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丰富语言的内容,增强理解和表达能力。本次活动我首先以教师的生动有感情地讲述引导幼儿倾听并初步了解故事的内容接下来配以生动有趣,形象逼真的图片,把幼儿带入童话的优美意境之中我还利用了动画课件,引导幼儿视听相结合,帮助幼儿理解故事情节和内容最后加入幼儿分角色表演,幼儿戴上头饰,置身于情境之中,呈现幅生动有趣的画面。表演中,我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来,营造宽松的氛围,给孩子...

小班故事欣赏《拔萝卜》（13篇）

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在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗幼儿讨论萝卜死了萝卜长大了爷爷拔不动萝卜听教师讲故事遍,提问故事的题目是什么拔萝卜老公公个人拔萝卜,为什么拔不出来个人的力量小或老公公老了后来都有谁来帮老公公拔萝卜老奶奶小姑娘小狗小花猫小老鼠教师再次结合教具,生动形象的讲述故事,提问老公公叫谁来帮忙了老奶奶老奶奶叫谁来帮忙了小姑娘小姑娘怎么说的唉,来了来了接着谁来了小狗小狗怎么说的汪汪...

小班故事《迷路的小鸭子》（5篇）

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火车读去拼音读。鹅卵石上的字都读对了,就可以帮助小鸭子回家了,还可以得到爱心天使的称号。朗读课文,口语训练。,同桌分角色读。小班故事迷路的小鸭子篇。,成立小小表演队。,互相评议,互相帮助。,在小组内表演,互相评议,也可以邀请老师和其他组同学提建议。评评,谁演得,注意要结合课文的语言来评。联系生活,拓展训练。如果你不小心在外面迷路了,你想什么办法回家呢如果你寻求帮助,你能说清楚家里的住址电话...

小班故事：小兔乖乖（2篇）

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盲目性,提升教学水平。反思内容包括教学反思教研反思和教育叙事。按教学的进程,自我反思可分为教学前教学中教学后个阶段。教学前的反思是凭借以往的教学经验,对教学活动进行批判性分析,并作为调整性的预测教学中的反思是对发生在教学过程中的问题及时发现自动反思迅速调控教学后的反思是在教学活动告段落后,在定的理念指导下,去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升。我们意在通过...

小班古诗《所见》（17篇）

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吗请同学们看黑板上这几个字,出示会字假如我们要写它的话,要注意些什么观察汇报你觉得哪个字最难写指导书写同桌互相评评,看要提醒对方那笔写得不漂亮,那笔写得很漂亮。理解词语诗句同学们,这时,我看大家有点累了,老师想跟大家玩个游戏好吗玩游戏指图说词黄牛牧童鸣蝉林樾。说规则,理解‚林樾‛。玩游戏说词表演动作捕鱼捕蝴蝶鸣叫喊。说规则,理解‚歌声震林樾忽然闭口立‛。同学们,请你再读读这首诗,看看那...

小班古诗《所见》（17篇）(1)

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写,牧童的形象就被袁枚写活了,仿佛活生生地站在我们面前呢,我们比比,看谁能把牧童给读活了。,男女生比赛读。,你猜想下牧童捕到蝉了吗不管牧童有没有捕到蝉,让我们把想象继续下去吧,背诵全诗,让我们想象着古诗的内容,在头脑中像放电影样,自由练习背诵。同学点评。指导写字,这两个字有点特别,出示立童看看这两个字有什么相似和不同的地方立要写得方正,像个顶天立地的人样,童上的立字头要写得扁些,在横中线的...

小班古诗《悯农》（12篇）

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再配乐朗诵。学了这首诗你知道诗人要告诉我们什么吗。诗人所要表达什么情感呢。表达诗人对广大劳动人民的同情,对剥削者的强烈愤恨那么诗题的悯字你理解了吗。有同情怜悯农民之意,再找组诗,拓展延伸观看唱古诗视频悯农学着唱。大家想不想学唱这首古诗呢。你还读过哪些关于劳动的古诗呢。各描写什么劳动场面呢。品读背诵。借助彩图或投影,采用各种形式的反复吟诵配上音乐,启发学生想象诗文描绘的悲惨情境,达...

小班歌曲《新年好》（16篇）

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学,要接受很多知识,但老师又不能强制要求。针对年级的学生有注意力时间短想象力丰富模仿能力强形象思维活跃。做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,步步把学生引入课堂。年级学生对切事物都很有兴趣,他们喜欢看听唱表演,针对这特点本课运用了听唱演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的效果。教材分析歌曲新年好新年好是首英国儿童歌曲,拍,大调,由...

小班歌曲《我要把你吃下去》（2篇）

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儿的经验来进行教于学。因此我根据此次教学活动的需求引用了以下的些教学手段。图谱法小班幼儿的理解和接受能力有限,为了更好的让幼儿熟记歌词内容,我通过谱图的出示来学唱这首歌曲,更加生动形象的表现了水果的色彩,也为幼儿熟记歌词进行铺垫。启发提问法在引题的过程中,我根据幼儿生活中的些情况进行提问孩子生活中所吃过的水果与蔬菜,不但贴切与幼儿的生活,而且还达到了我在课堂中所要求的个效果。小班歌...

小班歌曲《我的好妈妈》（17篇）

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调,把握节奏,充满感情地演唱。角色游戏我的好妈妈将幼儿分为两组,组扮演歌曲中妈妈,组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换。幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的快乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延伸幼儿回到家,对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做些力所能及的家务。小班歌曲我的好妈妈篇活动名称我的好妈妈活动目标情感目标感...

小班歌唱活动《打电话》（14篇）

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么样师小结所以到最后不但浪费了自己和他人的时间,还耽误了事情。通过学习相声打电话,你受到了什么样的启迪说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白得体,还要说得简练才行。了解特点,学习表演学了这个相声,你现在觉得相声的语言有什么特点通俗易懂贴近生活风趣幽默极其夸张,有很浓的讽刺意味。小结是的,相声是门语言艺术,它以反映现实生活为主要内容,表演中说学逗唱...

小班歌唱《小小蛋儿把门开》评价诊断（17篇）

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养。活动环节层层递进,从自由玩中发现鸡蛋的不同猜测验证不同的原因借助电筒等材料区分不同,体现做中学,玩中学的幼儿学科学理念。活动中的问题简练到位,易于幼儿理解,每环节的小结严谨科学。教师的介入适时适度,体现了幼儿学科学的后续探究性和发展性。小班歌唱小小蛋儿把门开评价诊断篇活动目标在小小蛋儿把门开歌曲的伴奏下大胆想象,创作游戏动作,感受起活动的快乐。准备大鸡蛋个,小鸡蛋个,配班教师扮演...

小班歌唱《谁饿了》（13篇）

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声音呢,体验仿编的快乐。师还有许多动物也饿了,它们会找到什么食物呢出示动物图片教师和幼儿起看看说说,为幼儿的仿编做下铺垫。播放音乐,幼儿分组玩过大桥游戏师那请你们就变成小动物,来编编唱唱小动物饿了的歌。教师给幼儿戴上头饰,鼓励幼儿分组创编并游戏表演。小班歌唱谁饿了篇设计意图月,我们班开展了可爱的小动物主题活动,孩子们了解了许多有关小动物的知识,在半日活动小动物爱吃什么的基础上我选择了...

小班歌唱《谁饿了》（5篇）

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小朋友,我们现在起来模仿这些小动物边唱边表演好吗。小班歌唱谁饿了篇。小朋友,老师唱首歌给你们听,你们注意听唱了谁它怎么了看见什么结果怎么样幼儿讨论。刚才听到老师唱什么组织幼儿学唱歌曲。小朋友,我们起来学唱谁饿了这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢出示木偶小兔小猴小鸡引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友,我们来看看还有谁饿了怎么唱呢鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物...

小班歌唱《抱一抱》（14篇）

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她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。活动延伸起去给喜欢的人送拥抱。小班歌唱抱抱篇。教师提问你们猜猜他们会发生什么变化回应预设颜色会变,你觉得可能会变成什么颜色颜色宝宝抱抱教师抛出问题红色宝宝和黄色宝宝抱在起会发生什么变化回应预设有可能是你们说的那种颜色,那我们来试试看红色宝宝和蓝色宝宝抱在起会发生什么变化黄色宝宝和蓝色宝宝抱在起会发生什么变化分组进行试验请幼儿任意选择其他两种颜色的...

小班儿歌欣赏《吹泡泡》（16篇）

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快的结束课程。嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了串小泡泡。嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了个大泡泡。教师示范念遍儿歌。幼儿跟读两遍儿歌。幼儿朗读遍儿歌。结束活动教师我们继续到外面玩捉泡泡的游戏吧。教学反思通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。小班儿歌欣赏吹泡泡篇...

小班儿歌欣赏《吹泡泡》（15篇）

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没有听清合作要求,专注倾听理解上有欠缺。根据本次活动,何老大提出了点建议难度降下来,情趣造起来,细腻做起来。我要用心记下来。以后设计方案时,还要多思考下,是什么为什么怎么做要想上好个活动真的不容易,要考虑前期活动形式的经验师幼互动的经验幼儿已有的知识储备等。今后我要做的还有积累提问和回应的策略,适时对幼儿活动中的情况作出合理评价,多给孩子们自由表达表现的机会,适当安排师幼互动生生互动...