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2022-06-24

的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变„这个穷光蛋就是文中的我。什么叫魔力学生初次理解为像魔鬼样的力量，具有吸引力等。没关系，这只是学生初步的理解，等再次走进文本去品味人物的语言及神态，也许就有更深的感悟。二初识人物初识金钱的魔力在学生理解了课文内容大意的基础上，出示这两句话我等候着，直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的个房间去，取出堆人家不肯...

《今天我当家》说课稿（获奖说课稿）

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可以解决生活中的实际问题，让孩子们明确学数学还要用数学。解决问题要成为数学教学的核心，而解决问题的核心是要引起学生的数学思维。解决问题实际上是个探索研究和创新的过程，是学生进行数学思考的历程。自主为本，合作协作。把每个人的能量凝聚为团队精神，把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，培养学生的合作竞争的意识。二教学目标及重难点根据以上设计理念，我确定本节课的教学目标是在今天我当...

《解决问题的策略》说课（获奖说课稿）

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例条件的整理以什么形式呈现最有利于学生接受，最有利于学生对解题技巧的掌握。说教法本节课我通过课件展示再现具体的生活情境，激发学生的思考，通过看看想想填填算算说说，使学生初步学会运用倒过来推想的策略解决问题。在教学过程中，我力求体现学生自主性和教师引导相结合的原则通过学生自主探究，掌握倒过来推想的策略与摘录条件的策略结合起来解决问题的思路。我认为自主性教学原则有利于学生思维能...

《节日礼物》说课稿—获奖说课稿

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氛围，让学生大胆发表自己的见解展现自我，培养其积极的乐学态度从不同方向观察物体，主要以学生思考合作探索活动为主，进步培养学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识通过合作交流，养成互助合作的习惯，培养团队协作的意识。教学重点通过观察画面，判断观察者从高低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围。教学难点如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应...

《角色决定你的责任》说课稿

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色中所承担的责任。三说活动重点和难点使学生了解自己在社会上所扮演的角色，并懂得自己在不同角色中所具有的责任。四说活动形式课件展示讲故事讨论搜集并撰写名言警句演讲反思等五活动过程导入请大家查阅字典等资料，了解什么叫角色什么叫责任角色据现代汉语词典解释戏剧或电影电视中，演员扮演的剧中人物例我在剧中只演个小角色。比喻生活中种类型的人物。例在这事件中，他扮演了极不光彩的角色。责任据...

《降落伞》说课稿—获奖说课稿

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着这里，不能不赞叹，我们的孩子是真的热情高涨地主动去探究，他们的探究成果使他们感到欣慰，感到快乐。镜头二当我提出谁能用我们得到的力的知识来试着分析在开始的录像中速度快慢的变化这个很有挑战性的问题时，学生都积极举手，个学生说完了，其他同学不满意，迫不及待地去补充。这说明什么说明他们懂了，确确实实懂了，他们急于表达出完全由自己弄懂的知识。说实话在教学设计中，对于这个问题，我还是...

《假如我是汽车设计师》说课稿—获奖说课稿

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过，具备定的绘画基本设计能力。我所教的四年级学生欣赏分析能力较好，这是学习本节课的有利因素。三说教法提问法侧重启发学生的思维兴趣和思路。讲述法通过讲解陈述的方法，让学生了解更多的知识。启发联想式教学法通过事例来启发学生的思维，激发学生的创新思维。教师示范法通过教师的示范，加深学生对知识的理解。依据我结合本课教学目标和重难点，为做到突破重难点，通过提问讲故事观看汽车图片分析造...

《假如没有灰尘》说课稿—获奖说课稿

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胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。三情感目标激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然热爱生活的情感。四发展目标培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。二教学重点了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。三教学难点有感情地朗读课文，体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。四教法和学法说教法堂好的语文课应充分体现这十六个字书声朗朗议论纷纷高...

《家乡的物产多又多》说课稿—获奖说课稿

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可把能弯曲的细根向同方向靠拢，然后用草包或麻袋等包扎，并能在其内填入湿苔藓等以防根系失水干燥。运输和假植苗木运输质量和假植情况处理的好坏，对栽植成活有很大影响。般绿化工程对苗木运输和假植的处理有如下规定运苗装车前，押运人员应按调运计划单认真核实验收所接收的苗木在数量规格质量上的符合程度，然后再组织装车。装运裸根苗木，应根向前，梢向后，顺序码整放齐，并在后车厢处垫上草包软物以...

《加减混合》说课稿—获奖说课稿

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学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。为了突出重点，突破难点，使学生能达到本节制定的三唯目标，我再从教法和学法上谈谈。三说教法鉴于教材特点和年级学生好动思维依赖具体直观形象的特点。采用启发式教学，直观教学，现代教学媒体，愉快教学等辅助教法作突破点，激发学生兴趣，调动学生学习积极性。在教师的善导下让学生通过观察比较，后抽象概括，在个数的基础上先增加后减少就是先后减的加减混合...

《计算机的硬件组成》说课稿—获奖说课稿

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培养学生自主学习探究学习的能力动手实践的能力以及总结归纳的能力。情感目标培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。教学重点难点重点计算机的硬件组成有哪些确定依据根据三年级小学生的接受能力，以及小学阶级信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。难点鼠标的操作方法确定依据鼠...

《黄河之水天上来》说课稿—获奖说课稿

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，受到情感熏陶。结合本单元教学目标，教材的特点，我把本课的教学目标定为知识与能力知识了解认识我们的母亲河黄河作者是按什么顺序来写黄河的学习这种写法。能力联系文中内容，优美句子，在活动中培养学生的分析感受表现评价和想象创新能力情感态度与价值观通过文章对黄河的介绍，让学生得到美的享受，培养学生热爱祖国热爱黄河热爱家乡的情感，激发学生保护母亲河保护环境的意识。我将本课重点确立为在...

《荒地》说课稿—获奖说课稿

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有感情地朗读课文。能力目标通过学习课文，积累和运用新词，培养学生的想象能力，表演能力及表达能力。情感目标明白光说不做将事无成的道理。教学重难点根据课标对低段阅读的要求，结合年级学生的年龄特征，认识本课的生字书写生字及正确流利有感情地诵读儿歌既是本课的重点，又是本课的难点。二说教法学法。基础教育课程改革纲要指出学生应具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法。语文课程标准也明...

《呼唤亲情学会感恩》心理健康说课稿—获奖说课稿

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，培养感恩意识，让学生感受爱的情绪。体验爱引导学生在自我反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有颗感恩的心。拓展爱通过拓展延伸，让学生的情感得以升华，能有良好的心态对待周围的人和事，教学重点学会感恩教学难点培养感恩意识，在生活中学会感恩•方案设计根据心理健康教育课程标准的要求，以及学生的心理特点，我注重，为孩子营造种氛围，创设情境，合作交流，体验，感悟等方式进行教学...

《红屋顶》说课稿

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使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美发现美创造美的能力。依据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识能力情感态度价值观出发，我确定了以下教学目标知识目标能够对比传统西方绘画，把握些现代派绘画形式变化的基本特征。能力目标能够尝试运用不同的绘画表现形式，表现对物象的感受和表达自己的情感。能够初步建立以发展和辩证的眼光认识品评美术作品的审美观念。发展目...

《黑白世界》说课稿

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木刻版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理发展目标尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作品的简单插图。培养学生合作学习的能力。情感目标培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。教学重点和难点教学重点本课的教学重点在于引导学生初步把握把握不同刀法组织的韵律与节奏借助黑白处理的技巧,表现影物空间立体与前后虚实关系。攻...

《和谐的大自然》说课设计—获奖说课稿

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难点是行为保护环境爱护动植物做力所能及的事。三说教法依据新课程标准的理念，在整个教学过程中，要让学生在讨论想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性。创设学生感兴趣的情境，贴近学生，创设开放互动活泼的教学情景，营造自由民主愉悦的课堂气氛，同时，积极倡导自主合作探究的学习方式，注重生生师生之间的互动。四说学法情境教学是种为学生喜欢的教学形式，通过创设多种教育情境及和谐的教学气氛，给...

《光影的交响》说课稿

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。培养学生明暗表现的实际运用能力。发展目标培养学生的空间想象能力。培养学生合作学习的能力。情感目标培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。教学重点和难点教学重点本课的教学重点在于引导学生初步把握借助明暗处理的技巧,表现影物空间立体与前后虚实关系。攻破这重点,主要利用多媒体展示大量的风景照片和绘画作品,让学生观察,探究,总结等方法...

《观察蚂蚁》说课稿

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课以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动的课程改革的方向,本课的教学目标确定为过程与方法会用文字等多种方法观察记录蚂蚁能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题知识与技能知道蚂蚁的外形特征和行为习性情感态度与价值观体验到探究蚂蚁秘密的乐趣愿意与他人合作并交流想法本课的教学重确定为外形特征,...

《挂两枝笔的孩子》说课稿—获奖说课稿

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掌握基础知识和基础技能，才能更好地为别人服务的道理。进步认识过渡句和过渡段，能说出他们在课文中的作用，能借助过渡段和过渡句理解课文内容，选择文章中心。初步学会辩论方法，使学生认识到敢于对身边事物提出自己看法的重要性。让学生能根据课文内容，开展合理的想象，把王老师找陆小亮谈话的内容写下来。三教学重点借助过渡段过渡句，理解文章的主要内容五教学方法凸现学生主体地位，让学生主动参与...