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2022-06-24

【金版学案】2015-2016高中物理第18章第3节氢原子光谱课件新人教版选修3-5

论的困难经典物理学无法解释原子的稳定性按照经典物理学，核外电子在原子核的库仑引力作用下，以定的速度绕核转动，电子做变加速运动，它产生的电磁场就在变化，而变化的电磁场会激发电磁波，即电子不断把自己绕核转动的能量以电磁波的形式辐射出去因此电子绕核转动使系统不稳定，电子会失去能量，轨道半径逐渐变小，最后落在原子核上但是事实不是这样，原子是个很稳定的系统经典物理学无法解释原子光谱的...

【金版学案】2015-2016高中物理第18章第2节原子的核式结构模型课件新人教版选修3-5

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用下列叙述属于卢瑟福粒子散射实验的结果证明了质子的存在证明了原子核是由质子和中子组成的证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在个很小的核里说明了原子中的电子只能在些轨道上运动解析该题要考查的是粒子散射实验对人类认识原子结构的贡献只要学生了解粒子散射实验的结果及核式结构的建立过程，不难得出正确答案。粒子散射实验发现了原子内存在个集中了全部正电荷和几乎全部质量的核数年后卢瑟...

【金版学案】2015-2016高中物理第18章第1节电子的发现课件新人教版选修3-5

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导线时，发现射线径迹下偏，则导线中的电流由流向导线中的电流由流向若要使电子束的径迹往上偏，可以通过改变的电流方向来实现电子束的径迹与中的电流方向无关解析解答此题注意以下几点阴极射线的粒子带负电，由左手定则判断管内磁场垂直纸面向里由安培定则判定中电流的方向由流向电流方向改变，管内磁场方向改变，电子受力方向也改变，故对栏目链接题型对阴极射线的研究对阴极射线管的认识，下列说法错误...

【金版学案】2015-2016高中物理第17章第4、5节概率波不确定性关系课件新人教版选修3-5

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粒子的位置，动量的不确定性就更大反之，要准确确定粒子的动量，那么位置的不确定性就更大如将狭缝变成宽缝，粒子的动量能被精确测定可认为此时不发生衍射，但粒子通过缝的位置的不确定性却增大了反之取狭缝，粒子的位置测定精确了，但衍射范围会随的减小而增大，这时动量的测定就更加不准确了►尝试应用多选由不确定性关系可以得出的结论是如果动量的不确定范围越小，则与它对应位置坐标的不确定范围也越...

【金版学案】2015-2016高中物理第17章第3节粒子的波动性课件新人教版选修3-5

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ε为粒子的能量，为粒子的动量物质波的实验验证验证物质波是否存在的思路人们知道，干涉衍射是波动性质的特有表现如果实物粒子具有波动性的话，在定条件下，也该发生衍射现象为了证实粒子具有波动性质，我们先估计下实物粒子波长的数量级，看看它实现衍射所需要的条件，对质量为速度为的物体来说，它的波长为这么小的波长，比宏观物体的尺度小得多，根本无法观察到它的波动性而个原来静止的电子，在经过电...

【金版学案】2015-2016高中物理第17章第2节光的粒子性课件新人教版选修3-5

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子，光子的能量跟它的频率成正比，即εν，式中叫普朗克常量光电效应方程ν其中为光电子的最大初动能，为金属的逸出功注意要正确理解光电效应方程栏目链接式中是光电子的最大初动能，就个光电子而言，其离开金属时的动能大小可以是范围内的任何数值光电效应方程表明，光电子的最大初动能与入射光的频率ν呈线性关系注意不是正比关系，与光强无关光电效应方程包含了产生光电效应的条件，即ν，亦即ν，νν...

【金版学案】2015-2016高中物理第17章第1节能量量子化课件新人教版选修3-5

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强度与波长无关黑体辐射无任何规律解析黑体辐射的规律为随着温度的升高各种波长的辐射强度都增加，同时辐射强度的极大值向波长较短的方向移动故对栏目链接知识点二能量量子化超越牛顿的发现能量子能量子的定义振动着的带电微粒的能量只能是最小能量值ε的整数倍例如，可能是ε或εε当带电微粒辐射或吸收能量时，也就是以这个最小能量为单位份份地辐射或吸收时这个不可再分的最小能量值ε叫作能量子能量子...

【金版学案】2015-2016高中物理第16章第5节反冲运动火箭课件新人教版选修3-5

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接►尝试应用总质量为的火箭被飞机释放时的速度为，方向水平释放后火箭立即向后以相对于地面的速率喷出质量为的燃气，则火箭相对于地面的速度变为多少栏目链接分析对火箭和气体系统为研究对象，在水平方向上运用动量守恒定律，求出喷气后火箭相对于地面的速度解析以火箭飞行的方向为正方向，火箭被飞机释放后火箭喷出燃气前后瞬间，根据动量守恒定律得解得答案名师点评解决本题的关键知道系统在水平方向上...

【金版学案】2015-2016高中物理第16章第4节碰撞课件新人教版选修3-5

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量守恒定律列式求解栏目链接多选如图所示，半径和动能都相等的两个小球相向而行甲球质量甲大于乙球质量乙，水平面是光滑的，两球做对心碰撞以后的运动情况可能是下述哪些情况甲球速度为零，乙球速度不为零两球速度都不为零乙球速度为零，甲球速度不为零两球都以各自原来的速率反向运动►尝试应用栏目链接解析首先根据两球动能相等，甲甲乙乙得出两球碰前动量大小之比为甲乙甲乙，因甲乙，则甲乙，则系统的...

【金版学案】2015-2016高中物理第16章第3节动量守恒定律课件新人教版选修3-5

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相等，组成的系统动量守恒解析如果与平板车上表面的动摩擦因数相同，弹簧释放后分别相对小车向左向右滑动，它们所受摩擦力向右，向左由于∶∶，所以∶∶，则所组成的系统所受合外力不为零，故其动量不守恒对组成的系统，与间的摩擦力为内力，该系统所受合外力为零，故该系统的动量守恒若所受摩擦力大小相等，则组成系统的合外力为零，故其动量守恒栏目链接知识点二动量守恒定律的应用方法确定所研究的物体...

【金版学案】2015-2016高中物理第16章第2节动量与动量定理课件新人教版选修3-5

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个力的冲量的方向可以用正负号表示，此时冲量的运算就可简化为代数运算栏目链接动量定理内容物体在个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量这个关系叫作动量定理表达式或对动量定理的理解动量定理反映了冲量是动量变化的原因动量定理的表达式是矢量式，它说明合外力的冲量跟物体动量变化量不仅大小相等，而且方向相同注运用动量定理解题时，要注意正方向的规定动量的变化率和动量的变化量栏...

【金版学案】2015-2016高中物理第16章第1节实验：探究碰撞中的不变量课件新人教版选修3-5

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们碰撞前后的速度将以上三个实验过程中测得的数据填入下表中，然后探究不变量结论通过以上实验，你找到的碰撞前后的“不变量”可能是什么题型对基本实验原理的理解多选在利用悬线悬挂等大小球“探究碰撞中的不变量”的实验中，下列说法正确的是悬挂两球的细绳长度要适当，且等长由静止释放小球，以便较准确地计算小球碰前速度两小球必须都是刚性球，且质量相同两小球碰后可以粘在起共同运动审题指导两球碰...

【金版学案】2015-2016高中数学2.3.1空间直角坐标系及其应用课件苏教版必修2

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题的关键是明确各坐标轴，各坐标平面对称的两点的坐标关系，可借助图形栏目链接解析如右图所示，过点作⊥交平面于点，并延长到点，使，则点与关于坐标平面对称，且过点作⊥轴于点并延长到点，使，则点与关于轴对称且点关于坐标平面对称的点关于轴对称的点栏目链接规律总结对称关系可简记为“关于谁对称谁不变，其余的均相反”特别地，关于原点对称，三个坐标符号都要变栏目链接►变式训练在空间直角坐标系...

【金版学案】2015-2016高中数学2.2.3圆与圆的位置关系课件苏教版必修2

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定未知数即可栏目链接解析方法解方程组得交点坐标分别为，设所求圆的圆心坐标为则有，解得，因此，圆的方程为栏目链接方法二同方法，得两已知圆的交点坐标为设所求圆的方程为，则有，解得因此，圆的方程为栏目链接方法三设所求圆的方程为，即因为这个圆的圆心在直线上，所以，解得圆的方程为栏目链接规律总结本例主要考查了直线和圆圆与圆的位置关系解答这类问题，要牢牢抓...

【金版学案】2015-2016高中数学2.2.2直线与圆的位置关系课件苏教版必修2

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得，整理得栏目链接由此解出或，再代回可得切线方程为或，从过程可以看到利用此法求切线方程，般过程冗长，计算书写量大而繁杂，容易出现错误，通常情况下不用此法栏目链接方法二设所求切线斜率为，所求直线方程为整理成般式为，由圆的切线的性质，可得，化简为或切线方程为或栏目链接方法三设所求切线方程为，将坐标，代入后得由解得，或，故所求切线方程为或栏目链接规律...

【金版学案】2015-2016高中数学2.2.1圆的方程课件苏教版必修2

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心在点半径是经过点圆心是点，栏目链接解析方法半径，圆心在点圆的方程是方法二圆心为故设圆的方程为又点，在圆上，所求圆的方程是栏目链接动点的轨迹问题如右下图所示，已知为坐标原点，在圆上运动，求线段的中点的轨迹方程栏目链接分析点运动引起点运动，而点在已知圆上运动，点的坐标满足方程，建立点与点坐标之间的关系，就可以得到点的坐标满足的条件，求出点的轨迹方程，或利用圆的定义求出点的轨迹...

【金版学案】2015-2016高中数学2.1.6点到直线的距离课件苏教版必修2

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求解设出所求直线上任意点利用条件和距离公式即可求解栏目链接解析方法由已知可设要求的直线方程为，则两条平行直线间的距离为，所求直线方程为或栏目链接方法二设所求的直线上任意点则到直线的距离为所求的直线方程为，或栏目链接规律总结平行直线间的距离问题可用公式直接求解，也可转化为点到直线的距离问题栏目链接综合应用问题如图，已知是等腰的底边上点，⊥于点，⊥于点，用解析法证明为定值分析建...

【金版学案】2015-2016高中数学2.1.4两条直线的交点课件苏教版必修2

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，即栏目链接方法二依题意可设所求直线的方程为直线与直线垂直，⇒故所求直线方程为栏目链接对称问题的顶点的坐标为平分线的方程分别为和，求所在直线的方程分析该题求直线方程的条件不明显，如果能联想到平面几何有关角平分线的知识，就可以发现点关于平分线的对称点都在所在直线上，所以只要求出这两个对称点，利用两点式即可求出所在直线的方程栏目链接解析设点关于直线的对称点为可得方程组...

【金版学案】2015-2016高中数学2.1.3两条直线的平行与垂直课件苏教版必修2

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存在，此时由，可得或栏目链接规律总结由，两点的横坐标可知的斜率定存在，由，两点的横坐标可知的斜率可能存在也可能不存在，因此应注意的取值范围的讨论由比较，时，应首先考虑斜率是否存在当时，还应排除两直线重合的情况由⊥比较，时，既要考虑斜率是否存在，又要考虑斜率是否为栏目链接►变式训练判断下列各题中直线与是否垂直经过点，经过点的斜率为，经过点经过点，经过点，的斜率是方程的两根分析...

【金版学案】2015-2016高中数学2.1.2直线的方程课件苏教版必修2

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，即所以直线的方程为，即为综合可知直线的方程为或栏目链接规律总结对于该题，容易产生如下的错误解法错解由于直线的截距相等，故直线的斜率为若，则直线方程为，即为若，则直线方程为，即为错解二由题意，直线在两坐标轴上的截距相等，可设直线的方程为，由于直线过点则有，所以即所求的方程为栏目链接特点提醒在上述两种错解中，错解忽视了截距的意义，截距不是距离，它可正可负，也可以为，当时，直线...