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2022-06-24

2015-2016学年八年级语文上册第二单元复习（第2课时）课件（新版）新人教版

导二内容第六课方法先自学，后讨论交流时间分钟要求分析“阿长”的形象复习检测二长妈妈名字的来历长妈妈地位低下长妈妈长妈妈睡相不好长妈妈是个粗人长妈妈“常喜欢切切察察”长妈喜欢饶舌多事长妈妈“逼”着我吃福桔长妈妈有着太多的繁文缛节长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈是无知而又淳朴的长妈妈给我买来山海经写作重点长妈妈是个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。分析阿长的形象要点归纳分...

2015-2016学年八年级语文上册第二单元复习（第1课时）课件（新版）新人教版

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然而善良渴望幸福能体察孩子心理的劳动妇女形象抒发了作者对阿长深深的怀念之情。用简洁的语言概括第六课第七课文章的主旨第七课主旨通过写车站送别，重点刻画了父亲买橘子时的背影，表现了父亲对儿子深沉的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。要点归纳理解文章主旨的答题格式通过记叙描写刻画的故事景物形象表达了赞美了表现了的思想精神道理特点，抒发了作者的感情。补救强化练用简洁的语言概括老王的内容...

2015-2016八年级语文上册第五单元第30课《陌上桑》课件新人教版（五四制）

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冉ǎ趋ū温馨提示记住下列字在诗中的读音系著骑多音字青不殊何用何宁可襦绮姝陌著踟蹰字词检测词语黑色。通“否”，能否是否。出色，与众不同。即用何，凭什么标记。怎么这样。愿意。短袄。有花纹的丝织品。美丽的女子。田间的路。着，戴。徘徊，停滞不前的样子。通假字宁可共载不坐中数千人世词多义隅日出东南隅采桑城南隅系青丝为笼系青丝系马尾坐但坐观罗敷坐中数千人隅方位角落隅地方系络绳系动词，打...

2015-2016八年级语文上册第五单元第29课《芋老人传》新人教版（五四制）

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子叹气说道“怎么原来祝渡的老人家的芋头就又香又甜呢！”让人寻访那对老夫妇，并用车接他们来家。地方的文武官员听说了这件事，认为老人和丞相有旧交，便邀请相见，行平等之礼。老人的儿子便不再做佣工了。来到京城，丞相问候他们说“不忘原来给芋头的人，今天仍要麻烦你家老太太再煮芋头啊。”会儿老太太煮了芋头给他吃，丞相也尝了尝停下筷子说“怎么原来的芋头就又香又甜呢！”•老人前曰“犹是芋也，...

2015-2016八年级语文上册第五单元第28课《送东阳马生序》新人教版（五四制）

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着鞋子走在当在的时候之取独之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人享受同屋住的同学穿着被通披，穿着华丽的衣服绮丝绸绣绣花红缨宝石装饰腰中挂着腰名作动，腰挂圈子挂着香袋光彩照耀余则袍敝衣处于其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。却穿着破旧的衣服生活在他们中间毫无羡慕的心因为我心中足以快乐的事足乐者指读书吃...

2015-2016八年级语文上册第五单元第27课《童区寄传》新人教版（五四制）

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。因大号。虚皆惊。童曰“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”靠近名词作动词烧伤害怕又应该掳掠，绑架愿意，希望绳索虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶”报告通“太”老实形容词的意动用法以为奇认为与众不同从事比小接近，动词，这...

2015-2016八年级语文上册第五单元第26课《西门豹治邺》新人教版（五四制）

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个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”我读明白了不行，这姑娘不漂亮，这句话表面上是说姑娘，实际上有两个用意为了姑娘为了找借口。等了会儿，西门豹对官绅的头子说“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催催吧。”我读明白了麻烦巫婆去给河伯说声，表面上，实质上。西门豹回过头来看着他们说“怎么还不回来，请你们去催催吧。”我读明白了巫婆怎么还不回...

2015-2016八年级语文上册第五单元第25课《晏子使楚》新人教版（五四制）

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了吗‛晏子严肃地回答‚这是什么话我国首都临淄住满了人。人们把衣袖举起来，就能连成片云人们都甩把汗，就能够下阵雨街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人了呢‛楚王说‚既然有这么多人，为什么打发你来呢‛晏子装着很为难的样子，说‚您这问，我实在不好回答。说谎吧，怕犯欺君之罪说实话吧，又怕大王生气。‛楚王说‚实话实说，我不生气。‛晏子拱了拱手说‚敝国有个规矩访问上等...

2015-2016八年级语文上册第五单元第24课《春江花月夜》课件冀教版

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命与宇宙的同。•作者对天人关系的思索，超越了前人仅仅哀叹生命短暂的窠ē臼，表现出对生命的热爱和对人生幸福的追求，在礼赞自然的同时礼赞生命。•这既体现了诗人本身对生命意义的深切体认和对天人关系的深刻认识，也体现了中国古代哲学“天人体同仁”的传统精神。因而，闻多先生称赞此诗展现了“夐绝的宇宙意识，个更深沉而寥寂的境界”。•此诗的最大特点是借景抒情情景交融借助于多重艺术结构得以表...

2015-2016八年级语文上册第五单元第23课《紫藤萝瀑布》课件冀教版

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，从空中垂下朵接着朵仿佛在流动，在欢笑彼此推着挤着整体局部紫藤萝的变迁忽然记起十多年前家门外也曾有过大株紫藤萝园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密流向人的心底。作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭人生乃至国家民族等都像紫藤萝样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要...

2015-2016八年级语文上册第五单元第22课《清塘荷韵》课件冀教版

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望“小荷才露尖尖角”春水盈塘，绿柳如丝，片旖旎的风光，可是水面仍然没露出什么荷叶已灰心，没有希望投莲子的地方长出了五六片圆圆的绿叶，虽颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上虽微有希望但仍灰心荷叶扩张，全被绿叶覆盖，些绿叶长成亭亭的荷叶心中的疑云扫而光，不禁狂喜作者在第四年是怎样描写荷花的生长夜之间突然长出了大片绿叶。几天之内池塘内不小部分，已经全为绿叶所覆盖...

2015-2016八年级语文上册第五单元第21课《终身做科学实验的爱迪生》课件冀教版

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胡适学习目标•能了解爱迪生及其几项重要发明和作者胡适，认识“演讲辞”这文体。•能把握本文思路能分析本课运用的正面烘托及对比的写法。•能从爱迪生身上感悟他那种珍惜时间，求真务实，为革命献身，努力提升自己价值的精神。胡适，学者，诗人。字适之。安徽绩溪人。留学美国，受杜威的实用主义影响。大力倡导文学革命，新文化运动的首倡者之。文学改良刍议年月新青年历史的文学观念论建设的文学革命论...

2015-2016八年级语文上册第五单元第20课《斗鲨》课件冀教版

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富乐观自信坚韧不屈不挠机智勇敢永不服输能无畏的面对痛苦和死亡。什么是硬汉精神精神上极为自信,不灰心行动上坚韧不拔,顽强拼搏•你如何看待桑地亚哥的失败这是场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外种意义上来说，他又是个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗...

2015-2016八年级语文上册第六单元第29课《短文两篇》永之氓课件冀教版

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愚蠢到了极点且将词多义有五六氓乘小船绝湘水沿溯阻绝横渡中断善汝善游最也善于羲之之书晚善完善且呼且曰身且死并且将怠益怠乏力懈怠松懈绝永之氓咸善游。日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其氓尽力而不能寻常。其侣曰“汝善游最也，今何后为”曰“吾腰千钱，重，是以后。”曰“何不去之”不应，摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为”又摇其...

2015-2016八年级语文上册第六单元第29课《短文两篇》蝜蝂传课件冀教版

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者也判断句。•蝜蝂，种黑色的小虫。•善喜爱。行遇物，辄持取，卬其首负之译行走时碰到东西，总是把它拿取过来，抬起头来使劲把它背走。持拿着，握住。取拿到手边。卬同“昂”，仰起。负背财物，驮东西。虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。亦足哀夫虽然它的形体很庞大，他的名字是人，然而智力却如同小虫，也很值得悲哀！虽转折连词。魁然庞大的样子。智智慧。亦足哀夫也太可悲了。夫句尾语气...

2015-2016八年级语文上册第六单元第28课《卖柑者言》课件冀教版

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比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶峨大冠拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶谋略，计谋威武的样子捍卫高高地戴士大夫束在衣外的大带子气宇轩昂的样子朝廷有才能的人果真•现在那些佩带虎形兵符坐着虎皮椅子的人，副威武的样子好像是捍卫国家的将才，真的能够传授孙武吴起的谋略吗那些头戴高帽，腰上拖着长长的腰带的人，气宇轩昂的样子好像是朝廷的栋梁之才，他们真的能够建立伊尹皋陶...

2015-2016八年级语文上册第六单元第27课《范进中举》课件冀教版

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形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富趋炎附势嗜钱如命庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗权变权变胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房众邻居在范进中举前后有什么变化说明了什么幸会！幸会...

2015-2016八年级语文上册第六单元第26课《变色龙》课件冀教版

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个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。如何理解小说主题奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的来刻画奥楚蔑洛夫。除此之外，还运用和描写刻画人物。对话动作神态细节开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具中间的两次第段和第段，他因“判”错了狗而吃惊胆怯，热冷，脱穿，...

2015-2016八年级语文上册第六单元第25课《聪明人和傻子和奴才》课件冀教版

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敢作敢为怨天尤人苟且偷生愚昧无知不敢反抗故事情节奴才总是找人诉苦，抱怨自己的不幸。聪明人听后给予同情和安慰而傻子听后马上想帮他改变现状，却被奴才叫来的群奴才轰走而奴才得到了主人的夸奖和聪明人的慰问。表现总是寻人诉苦，他抱怨“所过的简直不是人的生活。”“做工是昼夜无休息的”，“住的的简直比猪窠还不如”。他不平，他流泪。当“聪明人”假惺惺地惨然叹息，欺骗他说“你总会好起来”的时...

2015-2016八年级语文上册第20课《懒惰的智慧》课件鄂教版

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证方法有•举例论证•道理论证•比喻论证•对比论证速读课文，找出文中列举了哪些事例要求请按照“什么人做了什么事”的格式总结。每组推选代表宣读本组的讨论结果。温馨提示时间尽量控制在三分钟以内你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗然后再与同桌或前后桌讨论，议议这些事例分别证实了作者的哪些观点。讨论后师生共同解决问题请浏览全文，结合上问找出表达作者观点的句子。请注意这句话的分号，以...