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2022-06-24

TOP48【走向高考】2017年高考生物一轮复习第1单元动植物生命活动调节第4讲免疫调节课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

与乙酰胆碱相似在免疫学上重症肌无力属于种自身免疫病解析乙酰胆碱是种兴奋性递质，若种药物可以阻止乙酰胆碱的分解，则会导致肌肉持续兴奋重症肌无力患者受病毒感染后，机体产生抗体，其除与病毒结合外，还能与乙酰胆碱受体结合，说明感染的病毒表面有种抗原与乙酰胆碱受体相似，而抗体是蛋白质，与乙酰胆碱不相似在免疫学上重症肌无力属于种自身免疫病。答案思维导图要点强记免疫系统包括免疫器官免疫细...

TOP66【走向高考】2017年高考生物一轮复习第1单元动植物生命活动调节第3讲脊椎动物的激素调节及神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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丘脑分泌抗利尿激素引起下丘脑分泌胰高血糖素引起下丘脑产生电位变化解析下丘脑既是神经中枢，又是内分泌活动的枢纽。当人体过度紧张或寒冷时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑神经细胞产生兴奋，出现电位的变化即图中的同时，下丘脑神经分泌细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素等，即图中的当细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋，下丘脑神经分泌细胞产生抗利尿激素，即图中的当血糖...

TOP53【走向高考】2017年高考生物一轮复习第1单元动植物生命活动调节第2讲脊椎动物的神经调节课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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号。Ⅲ合成的神经递质有兴奋性两种和抑制性两种。突触有轴突细胞体型和轴突树突型两种类型。答案武汉模拟下列有关人脑功能的说法错误的是导学号语言功能是人脑特有的高级功能大脑皮层区受损患者不能写字脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析语言功能是人脑特有的高级功能大脑皮层区受损患者不能写字，区受损患者不能看懂文字脑中的高级中枢对脊髓中...

TOP53【走向高考】2017年高考生物一轮复习第1单元动植物生命活动调节第1讲人体的内环境与稳态课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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下，内环境的各项理化性质是保持不变的在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内答案解析由于人体血浆中有缓冲液，定量的盐酸不会使血浆中的发生较大变化，而溶液中没有缓冲物质，加入盐酸后变化较大内环境稳态是机体在神经体液免疫共同调节下，由各个器官系统的协调活动共同维持的内环境的各项理化性质应处于动态平衡状态，因而三项都错。在正常情况下，内环境的...

TOP45【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章研究力和运动的关系本章整合课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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出来,达到尽快求解的目的。假设法有些物理过程中没有明显出现临界问题的线索,但在变化过程中可能出现临界问题,也可能不出现临界问题,解答此类题目,般采用假设法。数学推理法根据分析的物理过程列。专题专题二专题三临界极值问题的求解方法极限法在题目中如出现“最大”“最小”“刚好”等词语时,般隐含着临界问题,处理此类问题时,应把物理问题或过程推向极端,从而使临界现象或状态暴露条件下,物理量出现极...

TOP49【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章研究力和运动的关系 5.5超重与失重课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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探究探究二答案探究探究二反思由运动情况可以判断物体运动的加做下列各种运动时,求体重计的示数。匀速上升。以的加速度加速上升。以的加速度加速下降。以重力加速度加速下降。点拨探究探究二解析,的运动情况,确定加速度方向根据牛顿第二定律和运动学公式列方程解方程,找出所需求的结果。探究探究二例题质量是的人站在升降机中的体重计上,如下图所示。重力加速度取,当升降机和失重问题实质上就是牛顿第二定...

TOP55【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章研究力和运动的关系 5.4牛顿运动定律的案例分析课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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的合成与分解,求出物体所受的合力包括大小和方向。根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需的运动学量任意时刻的位移和速度以及运动轨迹𝑚𝑔𝑚探究探究二名师精讲解题思路分析物体受力求物体的合力由𝐹𝑚求加速度由运动学公式求运动学量般步骤确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的受力图。根据力时间内速度增加多少在作用下...

50【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章研究力和运动的关系 5.3牛顿第二定律课件沪科版必修1文档

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加速度,力与速度速度的变化没有直接的关系矢量性是个矢量式,任瞬时,的方向均与的方向相同,当的方向变化时,的方向同时变化瞬时性牛顿第二定律表示的是力的瞬时作用规律。当物体所受的合力发生变化时,它的加速度随即也要发生变化,对运动过程的每瞬时都成立。加速度与力是同时刻的对应量,即总是同时产生同时存在同时消失探究探究二探究三同体性有两层意思是指加速度相对于同惯性系般指地球二是指中必须对应于...

TOP57【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章研究力和运动的关系 5.2探究加速度与力、质量的关系课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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原理是让小车的重力沿斜面向下的分力与小车所受的阻力平衡。类型类型二数据处理与误差分析例题组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验,图甲为实验装置简图,为小车,为电火花衡摩擦力后,长木板的位置不能移动小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源再释放小车类型类型二解析,答案反思要理解平衡摩擦力的型类型二实验操作及注意事项例题在做“探究加速度与力质量的关系”的实验时,下列...

50【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章研究力和运动的关系 5.1牛顿第一定律课件沪科版必修1文档

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情况下都具有惯性。与物体的受力情况和运动情况无关惯性与牛顿第定律的区别牛顿第定律是研究物体在不受外力作用时如何运动的问题,是条运动定律,它指出了“物体保持匀速直线运动状态或静止状态”的原因而惯性是“物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态”的特性。两者完全不同探究探究二惯性与力的区别物理意义不同惯性是指物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性动情况无关惯性与牛顿第定律的...

TOP40【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动本章整合课件鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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决瞬时加速度问题时应注意两种常见模型的不同,抓住模型的特点分析问题会事半功倍。轻质弹簧类模型因弹簧的长度既可变长又可变短,且由于其形变量较大,产生形变或形变消失都有个过程,因此弹簧上的弹力不能突变,在极短的时间内认为弹簧的弹力不变。但轻弹簧被剪断时其弹力立即消失。专题专题二专题三专题四轻质细绳模型轻绳只能承受拉力且方向定沿着绳子收缩的方向。由于绳子不可伸长,因此无论绳子所受拉力多...

TOP44【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动第4节超重与失重课件鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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发生在物体加速下降时问题导引名师精讲典例剖析探究探究二当物体处于“超重”状态时,物体的重力没有增大。当物体处于“失重”状态时,物体的重力也没有减小,当物体处于“完全失重”状态时,物体的重力并没有消失。超重和失重仅仅是我们“看到”的重力好像发生了变化,即“视重”变了,物体的实际重力由质量和当地重力加速度决定,并没有变化。超失重现象是指物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力大于小于重力的现...

45【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动第3节牛顿第三定律课件鲁科版必修1文档

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为,车对马的作用力为。关于和的说法正确的是和是对作用力与反作用力当马与车做加速运动时当马与车做减速运动时无论做什么运动,和的大小总是相等的解析马对车的作用力与车对马的作用力是对作用力和反作用力,故选项正确。不论车怎样运动,与始终大小相等,故选项正确。马与车做加速运动是由于大于车受的阻力,选项错误。马与车做减速运动是由于小于车受的阻力,选项错误。答案问题导引名师精讲典例剖析探究探究二...

57【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动第2节牛顿第二定律（第2课时）牛顿第二定律课件鲁科版必修1文档

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应的测量工具为刻度尺停表天平,选项正确。答案问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三对牛顿第二定律的理解静止在光滑水平面上的物体,受到个水平拉力,在力刚开始作用的瞬间,物体是否立即获得加速度,是否立即有了速度问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三牛顿第二定律的六性牛顿第二定律揭示了加速度与力质量的定量关系,指明了加速度大小和方向的决定因素,对牛顿第二定律,还应从以下几个方面深刻理...

66【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动第2节牛顿第二定律（第1课时）实验探究加速度与力、质量的关系课件鲁科版必修1文档

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小车及小车上砝码的总质量远远大于所挂砝码盘和盘中砝码的质量。只有这样,砝码盘和砝码的总重力才可以视为与小车所受细线的拉力相等。在每次实验时,从尽量靠近打点计时器的位置由静止释放小车,并且先通电后释放小车,在小车到达定滑轮位置时按住小车。利用纸带计算加速度时,应该求每条纸带上加速度的平均值。作图象时,要使尽可能多的点落在所作的直线上,不在直线上的点应尽可能对称地分布在所作直线的两侧。...

45【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动第1节牛顿第一定律课件鲁科版必修1文档

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与速度大小无关,故的惯性比大,选项正确,选项都错。答案问题导引名师精讲典例剖析探究探究二对牛顿第定律的理解个在足球场上滚动的足球最终会静止下来,没有保持匀速直线运动状态,这与牛顿第定律是否矛盾为什么问题导引名师精讲典例剖析探究探究二问题导引名师精讲典例剖析探究探究二对牛顿第定律的理解牛顿第定律描述的是物体不受外力作用时的状态,但不受力作用的物体是不存在的,因此般认为与物体所受合外力...

TOP44【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力本章整合课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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上的拉力的大小变化情况。专题专题二专题三解析,专题专题二专题三量的变化。专题专题二专题三专题训练用绳悬挂个重物,水平,为半圆形支架的圆心,悬点和在支架上。悬点固定不动,将悬点从图中所示位置逐渐移动到点的过程中,分析绳和绳,确定有向线段表示力的长度变化,从而判断各个力的变化情况。解析法分析动态平衡问题对研究对象的任状态进行受力分析,建立平衡方程,求出应变参量与自变参量的般函数式,然后根据...

TOP58【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力 4.4实验互成角度的两个共点力的合成课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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数相同使用时测力计与板面平行。在满足合力不超过测力计量程及橡皮筋形变不超过弹性限度的条件下,应使拉力尽量大些,以减小误差。画力的图示时,应选定恰当的标度,尽量使图画得大些,但也不要因太大而画出纸最后位估读数在作图时又次估计会造成偶然误差。四二三四注意事项同实验中的两只测力计的选取方法是将两只测力计钩好后对拉,若两只测力计在拉的过程中读数相同,则可选,若不同,应另选,直到两只测力计的读...

TOP53【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力 4.3共点力的平衡及其应用课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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衡问题的常用方法解决平衡问题,最终都要运用平衡条件求解,选择恰当的表达式,往往可以使问题的解答变得简单。在求解共点力平衡的问题中,经常用到的有以下几种方法对于平衡问题,般来说,可从平衡的观点平衡问题的般步骤选取研究对象。将研究对象隔离出来,分析物体的受力情况并画受力示意图。根据物体的受力特点选取适当的方法,般采用正交分解法。列方程求解,并检查答案是否完整合理。解决平两个力平衡时,这两...

TOP48【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力 4.2怎样分解力课件沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读

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交分解法。在多个共点力作用下,运用正交分解法的目的是用代数运算公式来解决矢量的运算。在力的正交分解的过程中,分解的目的是求合力,尤其适用于物体受多个力的情况,力的正交分解的方法和步骤如下。建立直角坐标系以力的作用点为原点作直角坐标系,标出轴和轴,如果这时物体处于平衡状态,则两轴的方向可根据自己的需要选择,如果力不平衡产生加速度,则轴或轴定要和加速度的方向重合将各个力分解探究探究二探究...