1、体验到颜色变化带来的快乐。活动使幼儿大胆的去动手动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的业务素质更上层楼。颜色对对碰教案篇教学目标初步感知两种颜色配色后的变化。积极关注周围生活中有色彩的物品。活动准备红黄蓝颜料。透明塑料杯若干,透明矿泉水瓶若干。活动过程用变魔术的形式,变出原色。老师演示小魔术。幼儿玩变魔术的游戏。进步认识原色。揭示变魔术的秘密。颜色对对碰教案篇范文。学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。活动准备红黄绿色的小房子纸盒做的各个,每人篮片红黄绿色积塑。红。

2、作,以及各种感官运用动手动脑去探索发现,在尝试与探索的过程中,获得了初步的科学态度和价值观。第环节通过‚变魔术‛活动快速地集中幼儿的注意力,激发他们的兴趣。而第步让幼儿自己亲手来变出瓶有颜色的水,正好满足了孩子‚试试‛的心理,让幼儿体验到自己主体作用的发挥,更有利于幼儿探究兴趣的激发。小班幼儿的注意的指向性还很不明确,且还没有记录的基础。接下来通过‚找个朋友来变魔术‛,初步探索两种颜色混合后的变化,协作的机会,教师在材料准备中将两两颜色用彩纸标记出来,形象直观的向幼儿介绍两种颜色结合后变成的颜色,而且最后用橡皮泥让幼儿自主去体验两种颜色的变化,幼儿更易接受。整节课环节设计比较紧凑,但是在进行变魔术之后很多幼儿对是如何变出来的还存在疑惑,在此环节中可以适当向幼。

3、来玩玩变色的游戏‛老师为每组准备了红黄蓝种颜色,请大家随便选两种颜色混在起调均,看看会有什么结果蓝和红两种颜色合在起会变成什么颜色呢黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢教师讲解操作时注意事项师好,现在,请小朋友也来做下试验,不过老师有个小小的要求不能把颜料涂在衣服或者桌子上,注意保持卫生。要在纸上做好记录。幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。幼儿说说颜色的变化个别幼儿展示。师幼小结。打扮美丽瓶宝宝。废物利用老师想用些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室,那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝,给它们穿上漂亮的衣服集体分享。活动结束把漂亮的瓶宝宝带到班里装饰教室,活动反思这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在起变成了另中颜色,也让幼儿在活动中。

4、笔和用颜料玩色时间不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨进来帮忙,才使活动得以正常进行。整节活动对幼儿的提问较少,针对性较欠,在科学的中小结部分比较重要,在教学活动中也漏掉了这点。在今后的工作中,我会不断学习与探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,给幼儿恰到其分的指导,并以幼儿的心态,兴趣和目光参与教学,融入孩子。颜色对对碰教案篇颜色对对碰是小班的节科学活动,科学活动是让幼儿在实验的过程中获得成果。幼儿生活的世界是彩斑斓的,就象红黄蓝这些颜色样。鲜艳美丽的颜色让孩子喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。选择颜色对对碰这活动,正好满足了幼儿的探究兴趣和操作愿望,让幼儿在玩色这轻松愉悦的氛围中,感受到了颜色的奇妙。整个活动以变魔术贯穿始终,通过幼儿自己的实际操。

5、刚才是怎么样变出这个颜色的。活动准备物质准备。,分别装有红黄蓝种颜色及棉签等,小盘若干,瓶子若干。经验准备认识颜色。活动过程情境导入以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师今天,张老师当次魔术师,给大家变个小魔术,请仔细观察,这瓶水是什么颜色的黄色‚好,小朋友看清楚了,魔术开始,千万不要眨眼睛哟,‛教师摇晃瓶子,变变变。师‚我们起来喊变成什么颜色拉‛绿色教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色,同时教师演示做记录。告诉幼儿变色的小秘密原来老师手里是瓶清水,把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看黄,摇晃瓶子,水变成了黄色,然后再打开盖,在里面涂上蓝色,然后再摇晃瓶子,水变成了绿色。请幼儿帮助教师在表格中作记录黄蓝绿。用颜色幼儿动手操作,探索颜色的变化。师‚小朋友想不想。

6、黄绿色大花卡片各个,红黄绿色蝴蝶卡片各个。活动过程蝴蝶找花把相同颜色的物体放在起教师出示红黄绿色大花卡片和红黄绿色蝴蝶卡片各套,讲述小故事‚花园里住着只美丽的蝴蝶,只是红色的舞动红蝴蝶,只是黄色的舞动黄蝴蝶,还有只是绿色的舞动绿蝴蝶。它们天天在花园里唱歌跳舞做游戏,非常快乐。有天,只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏,忽然哗啦拉下起雨来,只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说和我颜色样的蝴蝶请进来吧,谁愿意帮助只蝴蝶找到相同颜色的花‛游戏蝴蝶找花把椅子相隔段距离摆开,椅背上分别贴红黄绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶宝宝找到与自己颜色相同的花处躲藏。帮积塑找家学习按颜色分类教师出示红黄绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在个小房子。

7、儿解释说明。在幼儿自主操作的过程中老师注重幼儿操作的结果,虽然个别幼儿可以说出是哪两种颜色混合变出来的,但个别幼儿还无法准确的表达,在此过程中可以与身边的朋友说说发现,用语言表达,进步理解,或是让幼儿自己尝试着去记录。整个活动中,教师为孩子们营造了种宽松明主的课堂氛围,但节课的成功不仅在于幼儿的表现也需要教师精心的准备与课堂上的现场发挥,更需要与孩子们玩到起,共同探讨,这样才可以拉近与孩子们的距离。颜色对对碰教案篇活动目标。,并与同伴分享自己的心得。作和色彩来感知美创造美。活动准备装有半瓶清水的矿泉水瓶子个,里侧涂上颜料的盖子个,红黄蓝种颜料,红黄蓝标签若干。活动过程清水变成有颜色的水出示材料并观察今天我请小朋友来当魔术师,你们仔细瞧瞧桌上的瓶子里有哪些东西。

8、学活动,科学活动是让幼儿在实验的过程中获得成果。幼儿生活的世界是彩斑斓的,就象红黄蓝这些颜色样。鲜艳美丽的颜色让孩子喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。选择颜色对对碰这活动,正好满足了幼儿的探究兴趣和操作愿望,让幼儿在玩色这轻松愉悦的氛围中,感受到了颜色的奇妙。整个活动以变魔术贯穿始终,通过幼儿自己的实际操作,以及各种感官运用动手动脑去探索发现,在尝试与探索的过程中,获得了初步的科学态度和价值观。第环节通过‚变魔术‛活动快速地集中幼儿的注意力,激发他们的兴趣。而第步让幼儿自己亲手来变出瓶有颜色的水,正好满足了孩子‚试试‛的心理,让幼儿体验到自己主体作用的发挥,更有利于幼儿探究兴趣的激发。小班幼儿的注意的指向性还很不明确,且还没有记录的基础。接下来通过‚找个朋友。

9、水变色仔细看我手中的瓶子,现在我让它快快变身。教师示范操作现在,请你们来当魔术师,看看,你们会变出什么颜色来。幼儿操作标记颜色变出来的这个新的颜色啊,我们要给它个标签。说说你的瓶子并猜猜原因请你们来说说自己变出来的颜色。那你们猜猜,它到底是怎么变身的教师提示瓶盖里的秘密。验证猜想你们自己试试看,到底是不是这样的。混入新的颜色选择新的颜色,贴上新的标签现在,请小魔术师们选择你喜欢的另外种颜色,并且给它贴上对应的标签。猜测会发生什么你们猜猜,这次,加入这个新的颜色,水又会发生什么变化呢尝试混入新的颜色,验证猜想现在你们自己试试看,看看自己猜的对不对。说说变化这次水又发生了什么变化,请你们来说说。说说颜色是怎么变出来的总结实验过程和结果现在,我请些魔术师来讲讲,他。

10、让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的兴趣。节科学活动课,要让幼儿观察,然后有机会说,能说,大胆说,幼儿在先,教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方,在讲解这环节要非常清晰,详细。使自己的教学水平更上层楼。不足材料投放要充足。活动过程中,由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨进来帮忙,才使活动得以正常进行。整节活动对幼儿的提问较少,针对性较欠,在科学的中小结部分比较重要,在教学活动中也漏掉了这点。在今后的工作中,我会不断学习与探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,给幼儿恰到其分的指导,并以幼儿的心态,兴趣和目光参与教学,融入孩子。颜色对对碰教案篇颜色对对碰是小班的节。

11、来变魔术‛,初步探索两种颜色混合后的变化,协作的机会,教师在材料准备中将两两颜色用彩纸标记出来,形象直观的向幼儿介绍两种颜色结合后变成的颜色,而且最后用橡皮泥让幼儿自主去体验两种颜色的变化,幼儿更易接受。整节课环节设计比较紧凑,但是在进行变魔术之后很多幼儿对是如何变出来的还存在疑惑,在此环节中可以适当向幼儿解释说明。在幼儿自主操作的过程中老师注重幼儿操作的结果,虽然个别幼儿可以说出是哪两种颜色混合变出来的,但个别幼儿还无法准确的表达,在此过程中可以与身边的朋友说说发现,用语言表达,进步理解,或是让幼儿自己尝试着去记录。整个活动中,教师为孩子们营造了种宽松明主的课堂氛围,但节课的成功不仅在于幼儿的表现也需要教师精心的准备与课堂上的现场发挥,更需要与孩子们玩到起。

12、。小朋友们看看,这儿有个小房子,它们是什么颜色的‛‚这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想想,这些积塑小孩应该住在哪个房子里。‛评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。‚这是什么颜色的房子谁住在里面这些积塑小孩为什么可以住在起‛‚今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说谢谢小朋友,‛活动反思颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,了解到两种颜色混在起变成另种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐,活动开始,我是用魔术师的形式导入课堂,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿的兴趣,活动中,让幼儿自己当小魔术师,从而体验魔术师带来的快乐,之后以爱护树宝宝,引导幼儿做个乐意帮助人的好孩子,整节活动达到了活动的目标,。

参考资料：

[1]《寻找空气》教案（13篇范文）（第28页，发表于2023-09-07）

[2]《磁铁》教案（17篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[3]《糖》教案（15篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[4]《逛超市》教案（14篇范文）（第21页，发表于2023-09-07）

[5]《吹泡泡》教案（15篇范文）（第31页，发表于2023-09-07）

[6]《水不见了》教案（8篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）

[7]《我们去探险》教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[8]《动物找家》教案（14篇范文）（第21页，发表于2023-09-07）

[9]《找空气》教案（17篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）

[10]《有趣的盒子》教案（13篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[11]advertising教案（6篇范文）（第33页，发表于2023-09-07）

[12]If you go to the party you’ll have a great time教案（3篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[13]新高一英语教案Unit（4篇范文）（第17页，发表于2023-09-07）

[14]《寻访小动物》教案（3篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[15]《奇妙的电池》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[16]《有趣的排序》教案（12篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[17]《小动物们过冬》教案（9篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）

[18]《 不倒翁》教案（16篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[19]《瓶子和盖子》教案（3篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[20]《图形娃娃》教案（12篇范文）（第28页，发表于2023-09-07）