1、犯错。明辨是非教案篇范文明辨是非教案精选篇明辨是非教案篇明辨是非教案课题明辨是非课型体验课,新授课教学目标情感态度价值观目标以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为个明辨是非品德高尚的人。能力目标学习明善恶,辨是非的能力。综合分析材料的能力知识目标什么是良知如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋传播媒体社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能做出正确的选择。教学重点铸造心中的良知标尺教学难点正确对待社会影响教学方法材料分析法对比法讨论法课时第课时教学过程导入新课见贤思齐焉,见不贤而内自省也。孔子你能告诉老师这句古语的含义吗那你有正确的是非观吗新课讲授透视自我以下行为,你认为正确的打,的打,不能简。

2、自己的心灵,学会理性分析,选择善良正义的人作为自己的榜样。详见阅读卡良知标尺铸造法。板书学会在生活中辨别是非过渡社会是多彩的也是复杂的,有各种各样的事情也有形形色色的人,立足于其中要分清是非,正确对待各种社会影响。板书正确对待社会影响有这么句话父母是我们的启蒙老师,父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验,以及会告诫我们应该做些什么,不能去做些什么。那长辈的话我们是不是应该概接受让学生举例子说明因为有些父母长辈对我们的影响并不好,他们的些不良行为,如赌博吸烟贪婪欺骗等,会成为我们的坏榜样。所以对父母长辈的言行我们也要分清是非,他们做错的我们绝不能盲目跟随。划线板书正确对待来自长辈亲朋的影响提问大家也有上网浏览网页看电视阅读报刊的习惯吧,我们应该如何面对这些。

3、能力不强,各方面都很不成熟,容易被些不良诱惑所侵蚀,甚至走上违法犯罪的道路。所以,我们定要学会辨别是非,抵制不良诱惑,做出正确的选择。第课时教学过程新课导入在很多时候,我们心中已经明白是非对错,却依然是那么难以选择,请看选择板书跨越障碍,正确选择新课讲授角色扮演,并小组交流活动内容分析由于同学间的纠纷,小昆和表哥找朋友小林帮忙打架。这种情节在校园中常常可见。事情发展下去可能造成恶果。小林有几个选择个是为了朋友义气,不分是非去帮着打架是考虑到后果,拒绝去,这样定得罪朋友还有个办法,就是说服小昆不去打架,再进步做调解工作分组讨论面对生活中的这类事情,我们应该如何选择小结与亲朋好友相处时,应该以是非为标准判断和选择。如果朋友做了错事,要敢于提出反对意见,而不能追随。

4、立即冲了出来,飞快地奔到歹徒跟前,脚把歹徒踢翻在地,没有犹豫和退缩轻纺城的名保安,跟着歹徒紧追不舍,不惧歹徒挥舞着的刀,最终将其制服最后的幕更是感人至深周围的商家和过路的群众都自动围过来帮助她捡拾,万巨款分文不少地回到受害人手中。过渡类似的事情硚口双墩也在发生着。投影材料年月日,辆货车行至硚口双墩时失火,车主组织几名民工,爬上车灭火,无奈火势越烧越猛。消防车闻讯赶至,边用水龙朝火焰猛灌,边将已着火的东西掀下卡车,以免引燃更多货品。与此同时,数十名围观者哄而上,狂捡值钱的东西据为己有。车主等上前阻拦,但因人少势单,控制不住局势。警方赶至后,才将哄抢的人群驱散。提问请你从道德和法律的角度去比较两则材料中的市民。得出结论我们要铸造良知标尺,就要懂法律以美好道德陶冶。

5、为,为。如果你全对,说明你的是非善恶观还是很强的。提问什么是是非善恶观判断行为的正确与,想法做法是否合理等。要判断个行为是善的还是恶的,件事情是正确的是还是的非,要决定自己应该做什么不应该做什么,都需要有正确的标准,这就是把良知的标尺。辩辩我们青少年到底该不该追星思考这些青少年的行为和课本页那个女工的做法有何不同你赞成哪种行为,为什么有的流行事物使我们中学生沉迷陶醉,影响我们成长,妨碍我们正常的学习生活。那么,面对社会流行,我们应该持有怎样的态度对社会上流行的事物,我们要学会独立思考,理性行动,避免盲目效仿追随。板书正确对待社会流行独立思考,理性行动小结,做练习。本课小结青少年是祖国的未来民族的希望。但是青少年正处于长身体长知识时期,缺乏社会生活经验,辨别是。

6、单归为正确或应作具体分析的打。小志虽然很健谈,但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。小志的好心给人误解后,发誓再也不做这种好心没好报的事情小志看不起小权,因为小权常常取笑别人的不足。值日生误登了小志的名字,认为他违反纪律,小志偷偷把自己的名字擦了。小志猜想老师今天可能不会检查卫生,所以没有打扫课室清洁。在公园里,小志看见个小孩把饮料罐扔在地上,心想这小孩真没教养。以上题目为,为,为。如果你全对,说明你的是非善恶观还是很强的。提问什么是是非善恶观判断行为的正确与,想法做法是否合理等。要判断个行为是善的还是恶的,件事情是正确的是还是的非,要决定自己应该做什么不应该做什么,都需要有正确的标准,这就是把良知的标尺。板书铸造心中良知的标尺做人必须有把良知的标尺正确的是非善恶。

7、公共传播媒体所传达的信息呢在电视网络报刊发出的大量信息中,有许多并不适合我们中学生。该采摘什么抛弃什么避开什么,只能靠我们提高识别能力,学会选择,自觉抵制不良信息。划线板书正确对待公共传播媒体发出的信息你说我说日常生活中有的同学是饮食跟着广告走,服装跟着名牌走,影视跟着明星走。你是怎样看待这种现象的。明辨是非教案篇范文明辨是非教案精选篇明辨是非教案篇明辨是非教案课题明辨是非课型体验课,新授课教学目标情感态度价值观目标以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为个明辨是非品德高尚的人。能力目标学习明善恶,辨是非的能力。综合分析材料的能力知识目标什么是良知如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋传播媒体社。

8、的人作为自己的榜样。详见阅读卡良知标尺铸造法。板书学会在生活中辨别是非过渡社会是多彩的也是复杂的,有各种各样的事情也有形形色色的人,立足于其中要分清是非,正确对待各种社会影响。板书正确对待社会影响有这么句话父母是我们的启蒙老师,父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验,以及会告诫我们应该做些什么,不能去做些什么。那长辈的话我们是不是应该概接受让学生举例子说明因为有些父母长辈对我们的影响并不好,他们的些不良行为,如赌博吸烟贪婪欺骗等,会成为我们的坏榜样。所以对父母长辈的言行我们也要分清是非,他们做错的我们绝不能盲目跟随。划线板书正确对待来自长辈亲朋的影响提问大家也有上网浏览网页看电视阅读报刊的习惯吧,我们应该如何面对这些公共传播媒体所传达的信息呢在电视网络报。

9、流行等不同的社会影响,在生活道路上能做出正确的选择。教学重点铸造心中的良知标尺教学难点正确对待社会影响教学方法材料分析法对比法讨论法课时第课时教学过程导入新课见贤思齐焉,见不贤而内自省也。孔子你能告诉老师这句古语的含义吗那你有正确的是非观吗新课讲授透视自我以下行为,你认为正确的打,的打,不能简单归为正确或应作具体分析的打。小志虽然很健谈,但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。小志的好心给人误解后,发誓再也不做这种好心没好报的事情小志看不起小权,因为小权常常取笑别人的不足。值日生误登了小志的名字,认为他违反纪律,小志偷偷把自己的名字擦了。小志猜想老师今天可能不会检查卫生,所以没有打扫课室清洁。在公园里,小志看见个小孩把饮料罐扔在地上,心想这小孩真没教养。以上题目为,。

10、把歹徒踢翻在地,没有犹豫和退缩轻纺城的名保安,跟着歹徒紧追不舍,不惧歹徒挥舞着的刀,最终将其制服最后的幕更是感人至深周围的商家和过路的群众都自动围过来帮助她捡拾,万巨款分文不少地回到受害人手中。过渡类似的事情硚口双墩也在发生着。投影材料年月日,辆货车行至硚口双墩时失火,车主组织几名民工,爬上车灭火,无奈火势越烧越猛。消防车闻讯赶至,边用水龙朝火焰猛灌,边将已着火的东西掀下卡车,以免引燃更多货品。与此同时,数十名围观者哄而上,狂捡值钱的东西据为己有。车主等上前阻拦,但因人少势单,控制不住局势。警方赶至后,才将哄抢的人群驱散。提问请你从道德和法律的角度去比较两则材料中的市民。得出结论我们要铸造良知标尺,就要懂法律以美好道德陶冶自己的心灵,学会理性分析,选择善良正。

11、刊发出的大量信息中,有许多并不适合我们中学生。该采摘什么抛弃什么避开什么,只能靠我们提高识别能力,学会选择,自觉抵制不良信息。划线板书正确对待公共传播媒体发出的信息你说我说日常生活中有的同学是饮食跟着广告走,服装跟着名牌走,影视跟着明星走。你是怎样看待这种现象的。友情贴士无论采用哪种方法拒绝,说话的时候都要用眼睛直视对方,表现出无畏无惧的坦荡胸怀。千万不要眼神分散手脚不安惊慌失措,好像心虚的样子。教师寄语志存高远,做个主宰自我的人,方法专时专用法友情提醒制定严格科学的作息时间表,严格分配时间,是什么时间做什么事,改掉因迷恋事物而误时的坏习惯。明辨是非教案篇范文。学会说不,教你招步法拒绝朋友的不良诱惑第步建议要不,咱们去打场球,或去看场电影。第步拒绝对不起,我。

12、正确的是非善恶观也就是良知。过渡既然我们了解了什么是正确的是非善恶观,那请同学们来分析下王云海的行为。透视王云海阅读探究园班级风景,思考你认为王云海有正确的是非善恶观吗为什么王云海的行为会造成什么后果得出结论我们必须学会在生活中明辨是非,心中必须有把铸造良知的标尺,才能规范自己的行为,塑造自己良好的品质,做个有利于社会的人。过渡那么,如何铸造良知的标尺呢板书怎样铸造良知的标尺让我们先看看这两则新闻。透视社会投影材料年月日上午时半,成都市轻纺城门口对携巨款的夫妇遭到两名歹徒飞车抢劫,在与歹徒争抢中,装有巨款的塑料口袋被撕破,数千张百元大钞满天飞。提问如果你当时在成都轻纺城门口恰好遇到这幕,你会身为商铺老板的冯小明,听见喊声,立即冲了出来,飞快地奔到歹徒跟前,脚。

参考资料：

[1]4.2情系祖国教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[2]第九课 心有他人天地宽教案（3篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[3]第七课 法律面前人人平等 教案（2篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[4]4.3放眼世界教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[5]⒎２ 维护财产权 教案（3篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

[6]8.3 社会身份与社会责任教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[7]我们享有广泛的权利教案（2篇范文）（第3页，发表于2023-09-07）

[8]我们享有“上帝”的权利教案（2篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[9]《维护消费权》教案（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[10]《珍惜学习机会》教案（3篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[11]第七课 友好交往礼为先教案（2篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[12]《竞争？合作？》教案（3篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[13]《宪法保障公民权利》教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[14]《关爱社会》教案（3篇范文）（第13页，发表于2023-09-07）

[15]《两代人的对话》教案（3篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[16]我知我师我爱我师教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[17]《消费者的权益》教案（4篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）

[18]《难报三春晖》教案（3篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[19]《男生 女生》教案（3篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[20]《走进父母》教案（3篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）