1、掌握身体锻炼的方法和培养学生的‚自主学练‛能力作为归宿,所以在本课教学中我让学生在快乐中尽情地学与练。本课以跑为主教材,以游戏为辅助教材。课上以张普通的纸为教具,通过学生动脑动手自制接力棒凳子小飞机等,培养了学生的创新意识,并‚活用‛‚乐用‛,使学生的动手能力得到发展。本课的设计,通过导趣,引导学生乐学通过导思,引导学生活学通过导法,引导学生会学通过导做,引导学生善学,同时寓环保教育于课堂,把课堂活动提高到个新的水平。自主活动激发情趣由播放音乐和提问开始本课,使学生进入思考,并尽快溶入课堂,激发学生练习兴趣,大胆表现自己,同时达到热身的效果。在教学中女生富有表现力,同伴间快乐学练,使得好多男生在她们的带领下认真模仿,认真练习。大胆尝试乐于表现课中我让学生自己。

2、的难度,让个学生,个学生去抢张凳子,或者让所有的学生围成个大圈抢几张凳子,也许更能体现学生的合作意识和合作行为。稳定情绪恢复身心堂课下来,学生会处于种紧张的状态中,为了更好地放松,运用轻松的音乐,能使学生恢复身心。同时,为了满足学生学习的欲望,我大胆尝试,让学生创编,并教育学生要讲卫生,热爱生活,保护环境,让学生在快乐和有所收获中结束本课的教学说话的人多了起来,胆子似乎大了起来,终于说出了我担心的话‚老师,我们能不能不上体育课‛这时体育课代表说话了,‚老师,他们几个每上体育课总是这样,我们老师拿他们也没办法。‛句话说的旁边听课的老师笑了起来。我有点尴尬,‚那你们想做点什么啊‛我的话还没说完,学生已叫成片。‚踢足球‛‚自由活动‛‚跳皮筋‛每想到句打圆场话居然引。

3、说这节课开始就对学生说,你们长跑吧,它可以增强你们的耐力,你们蹲马步吧,也能够磨练你们的意志,真不知道课的效果会是什么样子的,会不会出现幕幕感人的场景于是我琢磨,运动技能的学习和耐力训练这两大教学难点,只要我们的教学方法得当,学习技能,耐力训练与兴趣是可以统的,我们能不能这样认为,学生不喜欢体育课,是因为我们的教学方法不符合学生的实际需求和个性的发展,教学内容游戏化是不是解决这难题的最有效的途径呢铃声又次响了,回味刚才的遐想,这不正是这节课的所得吗我兴冲冲地向办公室走去。体育课的教学反思篇体育课已经成为学校教育中越来越重要的部分,小学体育教学课标中特意提出要培养小学生各种素质的全面发展。在现代教学中教师的职责不仅在于‚教‛,更在于指导学生‚学‛,要把教会学生。

4、活动激发情趣由播放音乐和提问开始本课,使学生进入思考,并尽快溶入课堂,激发学生练习兴趣,大胆表现自己,同时达到热身的效果。在教学中女生富有表现力,同伴间快乐学练,使得好多男生在她们的带领下认真模仿,认真练习。大胆尝试乐于表现课中我让学生自己去创造去尝试去发现去解决问题,留给学生自由发挥的空间,把对学生能力的培养和创新意识渗透到知其意明其利乐其趣的自主性活动中去。但由于我让学生体验跑得快,为了不让放在胸前的纸掉下来,学生大多低下头,用手抱着,使得跑的正确姿势没能保持,所以达到预期的目的。开开心心玩游戏为了提高学生的学习兴趣,调整课堂气氛,我用纸设计了游戏抢凳子,学生在音乐声中快乐的游戏着,每次音乐的停止,都有位没抢到凳子的学生精彩的表演。但如果在教学中提高游戏。

5、‚耶,‛同学们竟然欢呼起来。个群,个伙,有的围成圈臂挽着臂蹲马步有的排成字型在做俯卧撑有的在比赛跳绳还有的在绕操场长跑等等。我到每组去观察或参与他们的活动用到着数数的计时方法大声鼓励他们努力向自身的极限挑战,并体验下这种感觉,同时提醒要注意安全。下课的铃声响了,我站在这流过汗水也流过泪水的操场上,长久地望着渐渐离去的学生们。方言望着远处的天空,我的心情也有愉快的面,这节课我又有了新的认识,是不是个主要目标很好的完成了,其它的目标才有达成的可能那么,今后在选择教学内容是不是可以这样来思考只要目标明确了,其内容来源可以多方面的可以是教材中的,也可以是教师收集整理的,还可以是学生熟悉的赶兴趣的内容,只要能够为目标服务的是教学内容呢还有个不容回避的教学方法的问题,假。

6、去创造去尝试去发现去解决问题,留给学生自由发挥的空间,把对学生能力的培养和创新意识渗透到知其意明其利乐其趣的自主性活动中去。但由于我让学生体验跑得快,为了不让放在胸前的纸掉下来,学生大多低下头,用手抱着,使得跑的正确姿势没能保持,所以达到预期的目的。开开心心玩游戏为了提高学生的学习兴趣,调整课堂气氛,我用纸设计了游戏抢凳子,学生在音乐声中快乐的游戏着,每次音乐的停止,都有位没抢到凳子的学生精彩的表演。但如果在教学中提高游戏的难度,让个学生,个学生去抢张凳子,或者让所有的学生围成个大圈抢几张凳子,也许更能体现学生的合作意识和合作行为。稳定情绪恢复身心堂课下来,学生会处于种紧张的状态中,为了更好地放松,运用轻松的音乐,能使学生恢复身心。同时,为了满足学生学习的欲。

7、发了这样局面,看着眼前的情形,我真的有点急了似又想不出更好的办法来,只好如实坦白,‚同学们,今天今天上课是我的任务,请你们配合下。‛我说话时很不自然。体育课的教学反思篇范文。‚老师,我上不成体育课。‛离我站的最近的位女生嘟着,声音不大。‚老师,我也是。‛第列中间的另位胖点的女生躲在同学身后,跟着嘀咕着。再看看同学们的表情,似乎都不高兴。现在的学生胆子越来越大了。‚要想体验到极限时的身体感受,其实并不难,只要能在你最累的时候再坚持会旧能体验到,是自己的心理向身体的种挑战。‛我又继续解释。‚咋才算箱子我挑战呢‛这时想踢足球的那几位男生开始活跃起来,跟着小声议论。‚老师,您能为我们示范下吗‛有位同学大声喊道。体育课的教学反思篇范文。‚老师,我上不成体育课。‛离我站。

8、励多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系,是种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者,体育活动的组织者,成绩的判定者和绝对的权威者,而且,总是千方百计地把自己的要求格式化,根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如,在上立定跳远课时,我改变了以往惯用的教师讲解示范学生模仿练习纠正动作,这传统的格式化的教学方式,采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中,学习模仿各种动物的双脚起跳,双脚落地立定跳的方法。学生通过实践思考创造发现学习等步骤,在老师的鼓励和师生共同探讨实践下掌握了。

9、最近的位女生嘟着,声音不大。‚老师,我也是。‛第列中间的另位胖点的女生躲在同学身后,跟着嘀咕着。再看看同学们的表情,似乎都不高兴。现在的学生胆子越来越大了。说话的人多了起来,胆子似乎大了起来,终于说出了我担心的话‚老师,我们能不能不上体育课‛这时体育课代表说话了,‚老师,他们几个每上体育课总是这样,我们老师拿他们也没办法。‛句话说的旁边听课的老师笑了起来。我有点尴尬,‚那你们想做点什么啊‛我的话还没说完,学生已叫成片。‚踢足球‛‚自由活动‛‚跳皮筋‛每想到句打圆场话居然引发了这样局面,看着眼前的情形,我真的有点急了似又想不出更好的办法来,只好如实坦白,‚同学们,今天今天上课是我的任务,请你们配合下。‛我说话时很不自然。体育课的教学反思篇范文。‚耶,‛‚耶,‛。

10、健康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。如,首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标安排教学内容,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格。转换角色,建立新型的师生关系建立新型的师生关系,是新课程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重民主和发展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关心爱护每个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习学习成绩不理想的学生,教师要多。

11、动作技能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者,在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法,学生始终是学习的主人,教师在旁起着鼓励促进作用,如此合作教学较以往事半功倍。灵活运用各种教法和学法新课程强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。例如,跳短绳课,过去教师般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比比谁学得快的任务,让学生自由练。

12、,我大胆尝试,让学生创编,并教育学生要讲卫生,热爱生活,保护环境,让学生在快乐和有所收获中结束本课的教学‚老师,攀登珠穆朗玛峰可以磨练意志。‛同学们笑了。‚横渡中国台湾海峡也可以磨练意志,‛全班大笑起来。‚当然可以了,还有呢‛我也笑了,‚现实点的,我们现在上课就能做的呢‛‚跳绳,‛‚俯卧撑,‛‚仰卧起坐,‛‚纵跳,‛‚长跑,‛‚既然同学们能够说出这么多的项目,这节课你们说了算,大家可以自由选择兴趣的项目进行练习。‛我兴冲冲对他们说。以学生发展为中心,关注每位学生的健康成长传统的体育教学是以教师教材课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以切为了每位学生的发展为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心。

参考资料：

[1]合唱教学反思（3篇范文）（第5页，发表于2023-09-08）

[2]《小 马 过 河》教学反思（3篇范文）（第11页，发表于2023-09-08）

[3]《攀爬》教学反思（3篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）

[4]《 滚 翻 》教学反思（5篇范文）（第9页，发表于2023-09-08）

[5]《会走的小人》教学反思（2篇范文）（第3页，发表于2023-09-08）

[6]《雪地里的小画家》教学反思（16篇范文）（第25页，发表于2023-09-08）

[7]《下雨了》教学反思（4篇范文）（第10页，发表于2023-09-08）

[8]初二信息教学反思（17篇范文）（第35页，发表于2023-09-08）

[9]《太阳》教学反思（14篇范文）（第32页，发表于2023-09-08）

[10]信息技术课教学反思（4篇范文）（第10页，发表于2023-09-08）

[11]教学案例及反思（14篇范文）（第76页，发表于2023-09-08）

[12]《蚂蚁搬家》教学反思（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-08）

[13]教学案例及反思（12篇范文）（第44页，发表于2023-09-08）

[14]初二信息教学反思（14篇范文）（第28页，发表于2023-09-08）

[15]信息技术教学反思（16篇范文）（第37页，发表于2023-09-08）

[16]美术欣赏课的教学反思（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）

[17]信息技术教学反思（14篇范文）（第35页，发表于2023-09-08）

[18]《字的联想》教学反思（3篇范文）（第4页，发表于2023-09-08）

[19]《图形的变化》教学反思（4篇范文）（第9页，发表于2023-09-08）

[20]《认识键盘》教学反思（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）