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2016年天津市和平区高考生物二模试卷(解析版)(5) 2016年天津市和平区高考生物二模试卷(解析版)(5)

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1、核糖体合成内质网加工才能进入囊泡浆细胞中含有抗体的囊泡膜都需要经过融合不断成为细胞膜的部分淋巴因子产生并发挥作用都需要囊泡的精确运输考点细胞膜系统的结构和功能分析分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成加工和运输过程最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供神经递质的化学本质有生物原胺类氨基酸类肽类等解答解胰岛素的化学本质是分泌蛋白,由以上对分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知,胰岛素需要借助囊泡进行精确运输并最终释放到内环境中,正确神经递质的化学本质不定是分泌蛋。

2、含量在此实验中淀粉的含量由生成的淀粉酶的量决定,淀粉酶含量高,则淀粉被水解的多,淀粉酶含量低,则淀粉被水解的少,无淀粉酶,则淀粉不被水解检测时,加入碘液后,颜色较深的含淀粉多,颜色较浅的含淀粉少观察试管和,二者加入的含量越多时,试管中的淀粉越少由此可推测,能诱导淀粉酶的产生第组合组的区别在于有无胚,第组和组对照说明胚在种子的萌发过程中的作用是产生赤霉素诱导胚乳细胞合成淀粉酶试管和,三者加入的呈梯度分布,且当含量越多时,试管中的淀粉越少由此可推测,浓度高对淀粉酶的诱导效果好浓度高对淀粉酶的诱导效果好故答案为四种核糖核苷酸氨基酸排序相同甲乙启动基因的转录或表达启动淀粉酶基因的转录或表达或合成淀粉酶少淀粉酶产生赤霉素诱导胚乳细胞合成淀粉酶赤霉素浓度越高,对。

3、氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔都需要经过核糖体合成内质网加工才能进入囊泡浆细胞中含有抗体的囊泡膜都需要经过融合不断成为细胞膜的部分淋巴因子产生并发挥作用都需要囊泡的精确运输考点细胞膜系统的结构和功能分析分泌蛋白是医学和生理学奖授予了詹姆斯•罗斯曼等三位科学家,他们的观点是没有囊泡运输的精确组织,细胞将陷入混乱状态下列叙述不正确的是胰岛素都需要借助囊泡进行精确运输并最终释放到内环境中神经递质的产生都医学和生理学奖授予了詹姆斯•罗斯曼等三位科学家,他们的观点是没有囊泡运输的精确组织,细胞将陷入混乱状态下列叙述不正确的是胰岛素都需要借助囊泡进行精确运输并最终释放到内环境中神经递质的产生都需要经。

4、对照,说明胚能产生淀粉酶和号试管形成对照,单变量是的浓度,说明含量越多时,试管中的淀粉越少和号试管形成对照,说明溶液在无胚的情况下可诱导种子生成淀粉酶解答解过程表示转录,该过程所需的原料是四种核糖核苷酸过程表示翻译,翻译的场所在细胞质中的核糖体,翻译的模板是转录产生的,图中不同的丙核糖体以同条为模板合成的肽链的氨基酸序列相同,内质网高尔基体核糖体中,内质网高尔基体都有膜结构,因此二者都属于生物膜系统大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信号传递中间体,导致阻抑蛋白降解图中可以看出,阻抑蛋白能够阻止基因的表达蛋白质能够启动淀粉酶基因的转录试管和试管两组进行对比,相互之间的自变量为是否有胚或有无淀粉酶存在,因变量是试管中淀粉的。

5、色,观察线粒体浆细胞产生的抗体属于分泌蛋白,抗体在浆细胞内合成和加工后最后以胞吐的形式排出,在此过程中浆细胞中含有抗体的囊泡膜都需要经过融合不断成为细胞膜的部分,正确淋巴因子是致敏细胞受到抗原刺激成和分泌过程的分析可知,胰岛素需要借助囊泡进行精确运输并最终释放到内环境中,正确神经递质的化学本质不定是分泌蛋白,因此神经递质的产生不定都需要经过核糖体合成内质网加工才能进入囊泡,基体对其进行进步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供神经递质的化学本质有生物原胺类氨基酸类肽类等解答解胰岛素的化学本质是分泌蛋白,由以上对分泌蛋白的合在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成加工和运输过程最初是在内质网上的核糖体中由。

6、白,因此神经递质的产生不定都需要经过核糖体合成内质网加工才能进入囊泡,浆细胞产生的抗体属于分泌蛋白,抗体在浆细胞内合成和加工后最后以胞吐的形式排出,在此过程中浆细胞中含有抗体的囊泡膜都需要经过融合不断成为细胞膜的部分,正确淋巴因子是致敏细胞受到抗原刺激后所释放具有生物活性的物质,其产放到内环境中,正确神经递质的化学本质不定是分泌蛋白,因此神经递质的产生不定都需要经过核糖体合成内质网加工才能进入囊泡,浆细胞产生的抗体属于分泌蛋白,抗体在浆细胞内合成和加工后最后以胞吐的形式排出,在此过程中浆细胞中含有抗体的囊泡膜都需要经过融合不断成为细胞膜的部分,正确淋巴因子是致敏细胞受到抗原刺激后所释放具有生物活性的物质,其产生并发挥作用都需要囊泡的精确运输,正确故选。

7、淀粉酶的诱导效果越好年月日年天津市和平区高考生物二模试卷选择题,每题分年诺贝尔医学和生理学奖授予了詹姆斯•罗斯曼等三位科学家,他们的观点是没有囊泡运输的精确组织,细胞将陷入混乱状态下列叙述不正确的是胰岛素都需要借助囊泡进行精确运输并最终释放到内环境中神经递质的产生都需要经过核糖体合成内质网加工才能进入囊泡浆细胞中含有抗体的囊泡膜都需要经过融合不断成为细胞膜的部分淋巴因子产生并发挥作用都需要囊泡的精确运输为判断待测植物材料中细胞的死活,几位同学设计了如下实验,其中不能判断细胞死活的是用健那绿对细胞进行染色,观察线粒体是否着色用甲基绿对细胞进行染色,观察细胞核是否着色洋葱根尖细胞经解离后用龙胆紫进行染色,观察细胞核是否着色将好氧型细菌与水绵起制成装片,用。

8、作用分析分析柱形图可知该实验的自变量是有无喷洒细胞分裂素温度,因变量是叶绿素含量和光合速率,由实验结果可知可知添加细胞分裂素有助于提高光合速率适当升高温度有助于提高光合速率低温处理茄子光合速率小的原因是,低温导致叶绿素含量降低,吸收光的能力下降,光反应减弱同时降低光合作用有关酶的活性,吸收速率小,碳反应弱解答解根据实验分析可知该实验的自变量是有无喷洒细胞分裂素温度,因变量是叶绿素含量和光合速率,正确低温处理茄子光合速率小的原因是低温导致叶绿素含量降离后的洋葱根尖细胞为死细胞,故不能用龙胆紫能否将细胞核染色判别细胞死活,正确将好氧型细菌与水绵起制成装片,用极细的光束照射水绵,只有水绵细胞是活的才能进行光合作用释放氧气,只有好氧型细菌是活的才能向氧的产生。

9、极细的光束照射水绵,观察细菌是否趋向水绵照光部位研究人员研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响,结果如图所示,下列叙述的是该实验有两个自变量和两个因变量,其中因变量是叶绿素含量和光合速率实验结果表明,低温条件下光合速率降低的主要原因是暗反应有关的酶活性降低实验结果表明,欲提高低温胁迫下茄子的光合速率基绿对细胞进行染色,观察细胞核是否着色洋葱根尖细胞经解离后用龙胆紫进行染色,观察细胞核是否着色将好氧型细菌与水绵起制成装片,用极细的光束照射水绵,观察细菌是否趋向水绵照光部位考点后所释放具有生物活性的物质,其产生并发挥作用都需要囊泡的精确运输,正确故选为判断待测植物材料中细胞的死活,几位同学设计了如下实验,其中不能判断细胞死活的是用健那绿对细胞进行染。

10、时需要用盐酸处理细胞,细胞已经死亡,故不能用甲基绿能否将细胞核染色判别细胞死活,正确是强酸,经解离后的洋葱根尖细胞为死细胞,故不能用龙胆紫能否将细胞核染色判别细胞死活,正确将好氧型细菌与水绵起制成装片,用极细的光束照射水绵,只有水绵细胞是活的才能进行光合作用释放氧气,只有好氧型细菌是活的才能向氧的产生部位聚集,故选研究人员研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响,结果如图所示,下列叙述的是该实验有两个自变量和两个因变量,其中因变量是叶绿素含量和光合速率实验结果表明,低温条件下光合速率降低的主要原因是暗反应有关的酶活性降低实验结果表明,欲提高低温胁迫下茄子的光合速率,可适当用溶液处理实验结果表明,的作用能够部分抵消低温对光合作用的影响考点植物激素的。

11、部位聚集,故选研究人员研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响,结果如图所示,下列叙述的是该实验有两个自变量和两个因变量,其中因变量是叶绿素含量和光合速率实验结果表明,低温条件下光合速率降低的主要原因是暗反应有关的酶活性降低实验结果表明,欲提高低温胁迫下茄子的光合速率,可适当用溶液处理实验结果表明,的作用能够部分抵消低温对光合作用的影响考点植物激素的作用分析分析柱形图可知该实验的自变量是有无喷洒细胞分裂素温度,因变量是叶绿素含量和光合速率,由实验结果可知可知添加细胞分裂素有助于提高光合速率适当升高温度有助于提高光合速率低温处理茄子光合速率小的原因是,低温导致叶绿素含量降低,吸收光的能力下降,光反应减弱同时降低光合作用有关酶的活性,吸收速率小,碳反。

12、为判断待测植物材料中细胞的死活,几位同学设计了如下实验,其中不能判断细胞死活的是用健那绿对细胞进行染色,观察线粒体是否着色用甲基绿对细胞进行染色,观察细胞核是否着色洋葱根尖细胞经解离后用龙胆紫进行染色,观察细胞核是否着色将好氧型细菌与水绵起制成装片,用极细的光束照射水绵,观察细菌是否趋向水绵照光部位考点观察细胞的有丝分裂在细胞中的分布实验观察线粒体和叶绿体光合作用的发现史分析健那绿能使活细胞中的线粒体染成蓝绿色用甲基绿对细胞染色时需要用盐酸处理细胞,细胞死亡使染色剂进入细胞洋葱根尖细胞经解离后细胞已死亡解答解健那绿能使活细胞中的线粒体着色,用健那绿对细胞进行染色,线粒体能着色的为活细胞,不能着色的为死细胞,用甲基绿能使染成绿色,但是用甲基绿对细胞染色。

参考资料:

[1]2016年浙江省宁波市五校高考生物模拟试卷(解析版)(4)(第11页,发表于2022-06-26)

[2]2016最新高中生物易错易混277个知识点总结(3)(第11页,发表于2022-06-26)

[3]高中英语必修2人教版 Unit 2 The Olympic Games学案(4课时,有答案)(1)(第11页,发表于2023-09-21)

[4]高中英语必修2人教版 Unit 3 Computers学案(4课时,有答案)(0)(第17页,发表于2023-09-21)

[5]高中英语必修2人教版 Unit 4 Wildlife protectio学案(4课时,有答案)(9)(第14页,发表于2022-06-26)

[6]高中英语必修2人教版 Unit 5 Music 学案(4课时,有答案)(8)(第14页,发表于2023-09-21)

[7]河南安阳2016年高考考前冲刺第二次训练理综化学试卷(7)(第12页,发表于2022-06-26)

[8]河南省安阳县第四高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(6)(第14页,发表于2022-06-26)

[9]河南省封丘县第二高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(5)(第11页,发表于2022-06-26)

[10]河南省封丘县第三高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(4)(第13页,发表于2022-06-26)

[11]河南省封丘县高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(3)(第14页,发表于2022-06-26)

[12]河南省栾川县第一高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(2)(第12页,发表于2022-06-26)

[13]河南省洛宁县第二高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(1)(第13页,发表于2022-06-26)

[14]河南省民权县九九高中2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(0)(第13页,发表于2022-06-26)

[15]河南省内黄县第二高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(9)(第12页,发表于2022-06-26)

[16]河南省商丘市双八高中2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(8)(第13页,发表于2022-06-26)

[17]河南省商丘市柘城县第三高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(7)(第13页,发表于2022-06-26)

[18]河南省夏邑县车站高中2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(6)(第14页,发表于2022-06-26)

[19]河南省夏邑县第三高中2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(5)(第12页,发表于2022-06-26)

[20]河南省夏邑县高级中学2015-2016学年高二下期第二次月考化学试题(解析版)(4)(第11页,发表于2022-06-26)

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