1、的食物网示意图请分析并回答图甲生态系统中，共同构成生物群落碳循环的平衡是由于与的速率相同用图中数字序号表示而导致这平衡被打破的主要原因是参与过程的主要生物类群除细菌和真菌外，还有些生活在土壤中的小动物，若要调查研究后者类群的丰富度，常用法进行采集调查若图中数字序号表示能量的流动途径，则次级消费者粪便里的能量应归入填序号来计算图乙湿地中的沉水植物生长于水域的中央区域，挺水植物生长于近岸的浅水，喜湿的植物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远处，形成了群落的结构鱼类与螺的种间关系为调查该湿地中种鸟类的种群密度应采用法从年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湿地进行填埋，此举造成了生态系统的稳定性降低生物选修生物技术实践为了调查赣江的水质状况，研究小组测定。

2、线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要合成酶酶和酶虚线方框表示酵母细胞合成合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成合成酶，不能合成酶，因此其不能合成青蒿素解答解目的基因的获取中有反转录法，即欲获得合成酶基因，可从青蒿素细胞中分离到相应的，再经过反转录产生互补，这样得到的目的基因，利用技术在体外扩增由图可知，酵母细胞能合成合成酶，但不能合成酶和酶，即酵母细胞缺乏酶基因和酶基因，因此培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入图中的酶基因和酶基因还可以通过植物细胞工程技术，利用青蒿的叶肉细胞脱分化为具有分生能力的薄壁细胞进而形成植物的愈伤组织，再从中提取青蒿素，实现青蒿素的工厂化生产植物组织培养要在无菌和人工控制条件下培养故答案为酶基。

3、测到膜内外电位变化的神经元只有，原因是全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关，如图甲是生态系统中碳循环模式图图乙是湿地生态系统的食物网示意图请分析并回答质，其中物质是的化学本质为多肽，用饲喂正常动物，则物质的分泌量膝跳反射的反射弧仅由两个神经元组成若为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是只写编号若在质，其中物质是的化学本质为多肽，用饲喂正常动物，则物质的分泌量膝跳反射的反射弧仅由两个神经元组成若为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是只写编号若在上处施加强刺激，则能检测到膜内外电位变化的神经元只有，原因是全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关，如图甲是生态系统中碳循环模式图图乙是湿地生态系。

4、她研制的抗疟药青蒿素在非洲挽救了数百万人的生命研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径如图中实线方框内所示，并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物如图中虚线方框内所示结合所学知识回答下列问题从图看出，欲获得合成酶基因，可从青蒿素细胞中分离到相应的，再经过反转录产生互补，这样得到的目的基因，利用技术在体外扩增根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入图中的酶基因和酶基因还可以通过植物细胞工程技术，利用青蒿的叶肉细胞脱分化为具有分生能力的薄壁细胞进而形成植物的愈伤组织，再从中提取青蒿素，实现青蒿素的工厂化生产植物组织培养要在无菌和人工控制条件下培养考点基因工程的原理及技术植物培养的条件及过程分析分析题图图中实。

5、工作回答下列问题制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远处，形成了群落的结构鱼类与螺的种间关系为调查该湿地中种鸟类的种群密度应采用法从年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湿地进行填埋，此举造成了生态系统的究后者类群的丰富度，常用法进行采集调查若图中数字序号表示能量的流动途径，则次级消费者粪便里的能量应归入填序号来计算图乙湿地中的沉水植物生长于水域的中央区域，挺水植物生长于近岸的浅水，喜湿的植图甲生态系统中，共同构成生物群落碳循环的平衡是由于与的速率相同用图中数字序号表示而导致这平衡被打破的主要原因是参与过程的主要生物类群除细菌和真菌外，还有些生活在土壤中的小动物，若要调查研在上处施加强刺激，则能。

6、了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作回答下列问题制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是该小组可采用图所示的方法检测水样中的细菌含量在接种前为调查该湿地中种鸟类的种群密度应采用法从年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湿地进行填埋，此举造成了生态系统的稳定性降低生物选修生物技术实践为了调查赣江的水质状况，研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作回答下列问题制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是该小组可采用。

7、和酶基因答全才给分愈伤组织无菌年月日年江西省八所重点中学盟校高考生物模拟试卷选择题本大题共小题，每小题分组成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，下列关于细胞内元素和化合物的叙述，正确的是组成活细胞的主要元素中的含量最高，因此是细胞内最基本最核心的元素氨基酸脱水缩合产生水，水中的全部来自氨基激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动，但激素并不都是蛋白质在人的生中，细胞中的的值逐渐上升图示为类特殊的蛋白质复合物可溶性乙基马来酰亚胺敏感的融合蛋白附着蛋白受体在囊泡锚定和融合中的作用机制，图中的生理功能及产生均与类似下列叙述不正确的是可存在于神经细胞的突触小体，且对突触发挥功能意义重大货物准确运输到目的地需要细胞骨架的协助，该骨架由磷脂双分子层组成上图所示的过程。

8、因，可从青蒿素细胞中分离到相应的，再经过反转录产生互补，这样得到的目的基因，利用技术在体外扩增根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入图中的基因还可以通过植物细胞工程技术，利用青蒿的叶肉细胞脱分化为具有分生能力的薄壁细胞进而形成植物的，再从中提取青蒿素，实现青蒿素的工厂化生产植物组织培养要在和人工控制条件下培养年因需要从基因组文库中获取，并与等调控组件重组在起，然后与载体相连构建成为表达载体再将表达载体导入羊的受精卵细胞获得重组细胞将获得的重组细胞培养成早期胚胎后，再移植到同种且与供体相同的动物体内，受体对外来胚胎基本上不发生若需要次产生两头转基因蜘蛛羊，可将早期胚胎进行处理生物选修现代生物科技专题年，中国女科学家。

9、现了生物膜的结构特点在囊泡运输货物过程中，囊泡周围会出现线粒体根据每个细胞中核相对含量的不同，将高等哺乳动物精巢中连续增殖的精原细胞归为三组，每组细胞数目如图所示将精巢中参与配子形成过程的细胞归为三组，每组细胞数目如图所示根据细胞中每条染色体上经适当培养后，个平板上的菌落数分别为和据此可得出每升水样中的活菌数为该小组采用平板划线法分离水样中的细菌操作时，接种环行的是和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是该小组可采用图所示的方法检测水样中的细菌含量在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了段时间，这稳定性降低生物选修生物技术实践为了调查赣江的水质状况，研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等。

10、该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白，高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域请回答为保证实验成功，产生蛛丝蛋白的基因需要从基因组文库中获取，并与等调控组件重组在起，然后与载体相连构建成为表达载体再将表达载体导入羊的受精卵细胞获得重组细胞将获得的重组细胞培养成早期胚胎后，再移植到同种且与供体相同的动物体内，受体对外来胚胎基本上不发生若需要次产生两头转基因蜘蛛羊，可将早期胚胎进行处理生物选修现代生物科技专题年，中国女科学家屠呦呦获得诺贝尔奖，她研制的抗疟药青蒿素在非洲挽救了数百万人的生命研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径如图中实线方框内所示，并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物如图中虚线方框内所示结合所学知识回答下列问题从图看出，欲获得合成酶基。

11、呦呦获得诺贝尔奖，她研制的抗疟药青蒿素在非洲挽救了数百万人的生命研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径如图中实线方框内所示，并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物如图中虚线方框内所示结合所学知识回答下列问题从图看出，欲获得合成酶基因，可从青蒿素细胞中分离到相应的，再经过反转录产生互补，这样得到的目的基因，利用技术在体外扩增根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入图中的基因还可以通过植物细胞工程技术，利用青蒿的叶肉细胞脱分化为具有分生能力的薄壁细胞进而形成植物的，再从中提取青蒿素，实现青蒿素的工厂化生产植物组织培养要在和人工控制条件下培养年江西省八所重点中学盟校高考生物模拟试卷参考答案与试题解析选择题本。

12、所示的方法检测水样中的细菌含量在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了段时间，这样做的目的是然后，将水样稀释倍，在个平板上用涂布法分别接入稀释液经适当培养后，个平板上的菌落数分别为和据此可得出每升水样中的活菌数为该小组采用平板划线法分离水样中的细菌操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上次的末端开始划线这样做的目的是在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是每次划线时，接种环都需要蘸菌液次划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种划线时要将最后区的划线与第区的划线相连在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风生物选修现代生物科技专题年，上映了超凡蜘蛛侠电影中，蜘蛛侠能产生高强度的蜘蛛丝，现实中的基因工程也创造出了蜘蛛羊。

参考资料：

[1]2016年江西省赣中南五校高考生物二模试卷（解析版）（2）（第27页，发表于2022-06-26）

[2]2021年党建工作总结和2022年工作计划 编号24（第6页，发表于2022-06-26）

[3]2016年江西省九江市高考生物二模试卷（解析版）（0）（第17页，发表于2022-06-26）

[4]2016年江西省名校学术联盟高考生物一模试卷（解析版）（9）（第15页，发表于2022-06-26）

[5]2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（六）（解析版）（8）（第16页，发表于2022-06-26）

[6]2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（七）（解析版）（7）（第15页，发表于2022-06-26）

[7]2016年江西省重点中学盟校高考生物一模试卷（解析版）（6）（第16页，发表于2022-06-26）

[8]2016年辽宁省葫芦岛市高考生物一模试卷（解析版）（5）（第12页，发表于2022-06-26）

[9]2016年辽宁省锦州市高考生物二模试卷（解析版）（4）（第16页，发表于2022-06-26）

[10]2016年山东省济南市高考生物二模试卷（解析版）（3）（第14页，发表于2022-06-26）

[11]2016年陕西省汉中市高考生物二模试卷（解析版）（2）（第13页，发表于2022-06-26）

[12]2016年四川省广安市高考生物二诊试卷（解析版）（1）（第15页，发表于2022-06-26）

[13]2016年四川省凉山州高考生物三诊试卷（解析版）（0）（第14页，发表于2022-06-26）

[14]2016年四川省南充市高考生物三模试卷（解析版）（9）（第16页，发表于2022-06-26）

[15]2016年四川省内江市高考生物四模试卷（解析版）（8）（第15页，发表于2022-06-26）

[16]2016年天津市高考生物模拟试卷（二）（解析版）（7）（第13页，发表于2022-06-26）

[17]2016年天津市高考生物模拟试卷（一）（解析版）（6）（第14页，发表于2022-06-26）

[18]2016年天津市和平区高考生物二模试卷（解析版）（5）（第13页，发表于2022-06-26）

[19]2016年浙江省宁波市五校高考生物模拟试卷（解析版）（4）（第11页，发表于2022-06-26）

[20]2016最新高中生物易错易混277个知识点总结（3）（第11页，发表于2022-06-26）