1、新闻报道的理性意识兼评中央电视台突发新闻的冷处理，声屏世界，年第期电视新闻现场报道兼具理智迅捷真实人文的诸多特征，电视新闻记者在掌握快速获取信息技巧的同时，也应客观冷静地分析新闻内核及外延，将传递信息与履行社会使命完美地结合起来。这样，采访才可以不仅仅是跑赢时间，更会经得起时间的推敲和考验。突发新闻的现场采访技巧突发新闻现场电视采访，作为城市台电视新闻中的重要组成部分，受到越来越多受众的关注。特别是城市台滚动式新闻节目的推出及卫星车的。

2、场后，再根据具体情况进行调整，不可拘泥于事前构思。在这里要特别提醒的是，需警方救护人员消防人员介入的突发性新闻，媒体应及时报警，以期降低损失，减少伤亡。采访中，尽可能采访的记者，也常常会遇到现场被封锁的情形。旦赶在警方前到达现场，那么可拍摄到的镜头往往是丰富而翔实的。旦现场封锁，则犯罪嫌疑人被控制，围观者噤若寒蝉，可采写的内容会大受影响。当然，新闻记者也应注意，在犯罪现场采访时，注意不要破坏现场，谨防给警方工作带来不便。有的新闻记者，。

3、那就是有所发有所不发的原则。新闻媒体不仅承载着发布新闻的使命，同时还担负着维护社会稳定之义务。突发新闻的冷处理，着眼于维护大局维护稳定。过多的车祸凶杀暴力新闻，虽可为电视台赢得收视率，但与我国新闻媒体的正面报道原则相违背。冷处理的含义是指不急躁不盲目不轻率地决定报道素材和报道方式，而是在第时间立即召开新闻决策会，同时向党委或相关部门请示，按照中央或有关部门的要求决定报道的内容。这不仅是新闻学的尝试，也是宣传纪律的基本要求。刘建明电视突。

4、更短时间内找到核心人物，可避免当事人为警方控制，难于采访二可避免当事人产生排斥心理。因为在突发新闻中，面对第个采访记者，当事人往往没有过多的排斥心理，而对后来者，当事人往往不乐意进行二次三次陈述。第时间找对当事人，便是在事前沟通中最应该注意的问题。当然，不排除热线提供人匿名报料，且提供信息不翔实的情况。对于地址不翔实的情况，记者可拨打及进行查证。新闻机构获得报料后，对于事实简单清楚的新闻，文字记者可在赶赴采访过程中，构思好出镜词。到现。

5、，有的记者在被救人员从废墟中抬出时，上前举起话筒，询问当事人的感受，甚至将采访灯打到被采访者脸上长时间在废墟内的受难者眼睛不能见强光，这样的采访就是不妥当的。在类似的采访中，不应因采访而干扰到被救人员接受救治。可取的方法是在不影响现场施救的前提下，如实将施救同期声拍摄下来，真实再现施救场面。有所抢有所不抢的内核即为记者的人文主义情怀，它甚至高过条新闻本身的价值。突发新闻采写完成后，记者往往希望第时间播送出去。在这里，还有条原则需要注意。

6、应用，使得电视突发新闻具有了获得更强时效性的可能。那么，在电视新闻采访中，如何才能跑赢时间，获得更新更真的新闻事实，为越来越多的媒体所关注。事实上，掌握采访的事前事中及事后技巧，可以为记者赢得更多的时间。采访前，采取多线并行制，即编辑文字记者摄像记者可在同时间内，按照各自分工，多种组合方式，完成多组工作。突发新闻，在电视台新闻中心往往多由热线提供。节约时间成本的第步，便是将热线组新闻编辑组及突发新闻组设置在同空间里，方便第时间派送采访。

7、别是电视台记者常常抱怨突发事件的目击者不愿意配合采访。如何才能顺利采访到新闻核心人物，是突发事件采访中的道难题。电视新闻，因为常常要求被采访人出镜，受到更多的排斥。特别是新闻记者举起麦克风时，被采访的人往往更为敏感，不愿意接受采访。此时，电视台记者要掌握提问技巧，才可获得被采访者的接受。首先，刚刚开始采访时，新闻记者最好不要举起麦克风，不亮明身份，以个旁观者的身份介入，询问刚才这里发生了什么等类似话题。这时目击者往往会放下戒备心，愿意。

8、中，面对第个采访记者，当事人往往没有过多的排斥心理，而对后来者，当事人往往不乐意进行二次三次陈述。第时间找对当事人，便是在事前沟通中最应该注意的问题。当然，不排除热线提供人匿名报料，且提供信息不翔实的情况。对于地址不翔实的情况，记者可拨打及进行查证。新闻机构获得报料后，对于事实简单清楚的新闻，文字记者可在赶赴采访过程中，构思好出镜词。到现场后，再根据具体情况进行调整，不可拘泥于事前构思。在这里要特别提醒的是，需警方救护人员消防人员介入。

9、记者沟通，此时记者再说明来意，并示意摄像记者开始拍摄，效果往往比直接采访更好。其次，不要预设敌对立场。如责任事故采访，记者般都先采访事故受害方，结束采访后，再去采访责任方。那么，在采访责任方时，尽量保证受害方不在身边，以防责任人想当然地将记者列在敌对阵营内。记者应表明只是如实记录事件本身的立场，这样才能顺利地采访到事故当事双方。在接近新闻核心人物时，除尽可能快准外，还有条原则应该遵循，即有所抢有所不抢的原则。以汶川大地震中的则采访为例。

10、要。从热线中获得的信息越全面，则在现场采访中，可获得更多的主动权。以最为常见的责任事故现场为例，事故责任人往往就在现场，但记者在现场却很难在众多围观群众中将其找出。而热线报料则通常为与责任事故有利害关系的当事人，乐于提供责任人的相关信息。因此，在事前沟通中，获取责任当事人相关资料体貌特征，便可方便到达现场后对其进行采访。相对于竞争媒体，在更短时间内找到核心人物，可避免当事人为警方控制，难于采访二可避免当事人产生排斥心理。因为在突发新闻。

11、突发性新闻，媒体应及时报警，以期降低损失，减少伤亡。采访中，尽可能接近第现场。离新闻事实越近，新闻价值越高，这已经是媒体人的共识。与新闻发生同步报道，是突发新闻的最高境界。以长春电视台则报道自学考试考场作弊的新闻为例，采访车巧遇辆出租车，出租车内有人正在利用无线电通信设备向考场内发送答案。此时，摄像采取隐蔽拍摄手段，如实再现了发送答案过程，并在拍摄过程中报告警方，举抓获作弊嫌疑人。现场记者捕捉到发送电波的情节，使得新闻大大增色。同样现。

12、员。派遣方式可分编辑派遣文字记者主动请缨在突发组设置固定跑线记者等多种样式。而新闻文字记者在接到电话热线后，应第时间与热线提供人进行初步沟通，获取准确新闻发生地点。文字记者身边应常备采访带，固定合作摄像采访车司机等，这样摄像记者便可在文字记者联系热线提供人的同时负责安排采访车辆司机。更多的信息，文字记者可在赶赴现场途中，同热线提供人做进步沟通。编辑则负责根据事件严重程度，决定是否应加派记者及微波车。事前沟通，在突发新闻采访中，显得尤为。

参考资料：

[1]党组织生活会个人对照检查材料24篇 编号12（第109页，发表于2022-06-24）

[2]探析计算机教学中学生创新能力的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[3]谈中学信息技术论文的选题及材料的收集（第4页，发表于2022-06-24）

[4]谈中学生思想道德教育的几点体验（第3页，发表于2022-06-24）

[5]谈中学生数学学习兴趣的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[6]谈职业学校数学教学中学生学习动机的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[7]谈大学生职业生涯规划教育（第3页，发表于2022-06-24）

[8]谈班主任的育人意识（第3页，发表于2022-06-24）

[9]素质教育过程中中学班主任工作模式新构思（第3页，发表于2022-06-24）

[10]思想品德课中学生自我设计作业浅议（第3页，发表于2022-06-24）

[11]数学课堂教学中学生主体性的发挥（第3页，发表于2022-06-24）

[12]数学教学中学生应用意识的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[13]数学教学中学生探究能力的培养（第2页，发表于2022-06-24）

[14]试析工程项目管理中的安全规划及安全对策（第3页，发表于2022-06-24）

[15]试论中学生行为养成教育（第3页，发表于2022-06-24）

[16]试论农村初中学生课外阅读能力的训练与培养（第3页，发表于2022-06-24）

[17]试论大学生职业生涯规划的高校教学改革（第3页，发表于2022-06-24）

[18]时政材料在思想品德课教学中的运用（第3页，发表于2022-06-24）

[19]生物教学中学生兴趣的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[20]生物教学中学生思维品质的培养（第3页，发表于2022-06-24）