1、根据具体情况进行多检索点查重,是复本的要避免重复记录,是同种书或同类书的要加以集中,这样才能减少重复数据,保证标引和著录的致性,从而提高书目数据库的质量,为图书馆其他工作打下良好的基础。图书分类查重的方法与技巧探析查重是图书分类的先决条件,是图书馆编目工作中个非常重要的环节,查重。

2、纲全国计算机等级考试用书,因为新大纲个字以不同颜色不同字体排在题名前上重用责任者标目检索文献,其查准率达,责任者查重可当做判别记录异同的重要依据。这种方法是在题名不确定或是题名过简过繁时采用,也常用于查找外国文学作品上。这是因为同部外国文学作品往往因译者不同而产生不同的题名,如哈。

3、种捷径省时省力效率最高。上述谈到的号查重题名查重责任者查重,种检索方法是最常见并且是较适用的方法,笔者在多年分编工作实践中,选择上述种检索方式,并灵活加以应用,对提高工作效率,保证查重的准确性起到了很好的作用。但这里需要说明的是,任何事物的选择,都不是绝对的。分类查重工作始终应遵。

4、地输入计算机,查找本馆是否收藏,我们把它叫做全名称检索法。这方法优点是查准率高,具有针对性,缺点是输入汉字多,耗时。下列情况还可能造成漏检或误检第,不规范的题名文字,模棱两可容易引起歧义的题名。如电子工业出版社年月出版的全国计算机等级考试用书为套丛书,首批推出种,也有的著录为新大。

5、是由于名称著录不规范,如卡内基与卡耐基,卡耐基为规范名称,但有的出版物著为卡内基,如果编目员疏忽没有加以规范就会漏检,因此,应用规范和不规范名称两种方式查重,并结合其他查重途径,以确保查重的准确性。四结语图书分类查重可供选择检索的途径很多,俗话说得好,条条道路通罗马,但关键是选择。

6、的质量直接影响到分类标引的质量,进而影响到整个机读目录数据库的质量,最终影响文献的开发和利用。在进入信息化时代的今天,随着计算机技术网络技术的普及与发展,推动了图书馆自动化水平的提高,使图书编目利用网络进行已成为现实。在编目过程中,文献查重不仅仅只是传统意义上的查找馆藏重复记录,。

7、贝里费恩历险记,又称玩童历险记巴黎圣母院有的译为钟楼怪人,有的译为钟楼驼侠。上述情况,若还以题名和号查重,就很容易把它们作为不同种书处理,导致书两入,此类型应以责任者查重为佳,这样才能将同种书的不同翻译题名不同版本作集中处理,从而达到查重的目的。需要注意的是用责任者查重也有定的局。

8、缺点是有时找不到与之相联系的图书作参考。使用号查重,由于出版商对在中国注册的出版社所出版的每种图书的内涵和外延没有明确的界定,各家出版社都按自己的理解和需求来使用号,造成了号的复杂性。二题名查重全名称检索法。将种图书的正题名全部准确地输入计算机,查找本馆是否收藏,我们把它叫做全名。

9、性,应视具体情况具体分析。如责任者重名情况较多,系统会出现大量的命中记录,使逐条查找反而较麻烦,这时宜选择其他检索点。同著作的不同译本或不同版本,所翻译出的责任者不同,如卡希人像摄影选集,尤索福卡希著,有的译为尤索福卡什著,若仅用责任者进行查重,容易漏检,需用题名组配查重。另种情。

10、导作用和实践意义查重号是国际标准书号的简称,它具有唯性和标准性。用号查重较题名查重或责任者查重简单易行,省时省力,可操作性强,是计算机编目中被广泛采用的条重要检索途径。其方法是通过条码识别仪扫文献封面后页上的条形码,就能很快查到所需要的图书数据仅出现条记录,这种方法的优点是快而准。

11、检索法。这方法优点是查准率高,具有针对性,缺点是输入汉字多,耗时。下列情况还可能造成漏检或误检第,不规范的题名文字,模棱两可容易引起歧义的题名。如电子工业出版社年月出版的全国计算机等级考试用书为套丛书,首批推出种,也有的著录为新大纲全国计算机等级考试用书,因为新大纲个字以不同颜色。

12、是包括查找可以利用的外部数据库资源,分编工作的重点由此转向以数据查找和数据审校工作为主。根据这特性,如何有效地利用计算机网络的优势,寻求科学合理的分类查重方法与技巧,来提高分类的准确性,减少重复劳动,提高编目效率,确保图书馆藏书建设质量,最终为读者检索图书提供科学依据,具有现实的。

参考资料：

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[2]党组织生活会个人对照检查材料24篇 编号12（第109页，发表于2022-06-24）

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[4]谈中学信息技术论文的选题及材料的收集（第4页，发表于2022-06-24）

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[6]谈中学生数学学习兴趣的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[7]谈职业学校数学教学中学生学习动机的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[8]谈大学生职业生涯规划教育（第3页，发表于2022-06-24）

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[11]思想品德课中学生自我设计作业浅议（第3页，发表于2022-06-24）

[12]数学课堂教学中学生主体性的发挥（第3页，发表于2022-06-24）

[13]数学教学中学生应用意识的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[14]数学教学中学生探究能力的培养（第2页，发表于2022-06-24）

[15]试析工程项目管理中的安全规划及安全对策（第3页，发表于2022-06-24）

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[17]试论农村初中学生课外阅读能力的训练与培养（第3页，发表于2022-06-24）

[18]试论大学生职业生涯规划的高校教学改革（第3页，发表于2022-06-24）

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