1、坎坷，怀才不遇，生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。李凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于年，当时李贺在长安任奉礼郎。二解题历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪时。“天子日回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛。

2、格凄寒冷艳浪漫瑰丽。琵琶行是首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅岁。李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。李凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于年，当时李贺在长安。

3、律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，为侧面烘托手法。琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，“江州司马青衫湿”为侧面烘托。风格迥异李凭箜篌引纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳浪漫瑰丽。琵琶行是首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅岁。李贺年少时代就有才名，可惜仕途。

4、个清越似百灵鸟的啼叫声样冲破了黎明前的黑暗，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成支跳跃的音符，有着冲破阻力的自豪。尔后，流水渐深，如细丝般润物无声，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融会成个旋涡，越游越远„„直到偶尔听到丝美的旋律。二在音乐描写时所用的不同技法李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，为侧面烘托手法。琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，“江州司马青衫湿”为侧面烘托。风格迥异李凭箜篌引纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风。

5、弦声如裂帛刚劲而激越。参考答案开始时声调较舒缓，音色很柔美，像白云飘过天际，留下些飘飘渺渺的痕迹，又似迎风微拂的柳枝。后曲子渐渐转为优美明快的格调，就像许多线条样的流水，和着鸟儿的欢唱虫子的鸣叫而缓缓流下圆润而细腻让人陶醉。然后个清越似百灵鸟的啼叫声样冲破了黎明前的黑暗，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成支跳跃的音符，有着冲破阻力的自豪。尔后，流水渐深，如细丝般润物无声，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融会成个旋涡，越游越远„„直到偶尔听到丝美的旋律。二在音乐描写时所用的不同技法李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋。

6、技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。李贺此篇想象丰富瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的琵琶行韩愈的听颖师弹琴相提并论，推许为“摹写声音至文”见方扶南李长吉诗集批注卷。三朗读略四作品阅读赏析全诗可以分为三个段落。第段吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李凭箜篌引教学目标有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。比较阅读琵琶行李凭箜篌引。导入新课音乐导入播放音乐青藏高原大海啊，故乡十八里山路到我家对优美音乐的描写与赞叹余音绕梁，三日不绝。声震。

7、任奉礼郎。二解题历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪时。“天子日回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。李贺此篇想象丰富瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的琵琶行韩愈的听颖师弹琴相提并论，推许为“摹写声音至文”见方扶南李长吉诗集批注卷。三朗。

8、的欢唱虫子的鸣叫而缓缓流下圆润而细腻让人陶醉。然后个清越似百灵鸟的啼叫声样冲破了黎明前的黑暗，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成支跳跃的音符，有着冲破阻力的自豪。尔后，流水渐深，如细丝般润物无声，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融会成个旋涡，越游越远„„直到偶尔听到丝美的旋律。二在音乐描写时所用的不同技法李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，为侧面烘托手法。琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，“江州司马青衫湿”为侧面烘托。风格。

9、读略四作品阅读赏析全诗可以分为三个段落。第段吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。只不过是边疆上的个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅岁。李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。李凭箜篌语花底滑悠扬而明快幽咽泉流冰下难低沉而冷涩银瓶乍破水浆进突发而激烈铁骑突出刀枪鸣清脆而尖锐四。

10、个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅岁。李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。李凭箜篌语花底滑悠扬而明快幽咽泉流冰下难低沉而冷涩银瓶乍破水浆进突发而激烈铁骑突出刀枪鸣清脆而尖锐四弦声如裂帛刚劲而激越。参考答案开始时声调较舒缓，音色很柔美，像白云飘过天际，留下些飘飘渺渺的痕迹，又似迎风微拂的柳枝。后曲子渐渐转为优美明快的格调，就像许多线条样的流水，和着鸟儿。

11、迥异李凭箜篌引纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳浪漫瑰丽。琵琶行是首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅岁。李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。李。

12、林木，响遏行云。瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。明湖居听书刘鹗声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境五脏六腑里，像熨斗熨过，无处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像线钢丝抛入天际。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然落，如条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。新授课阶段作者简介李贺，字长吉，是中唐的独树帜的诗人。他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过。

参考资料：

[1]正态分布数学课件PPT（29页） 编号84（第29页，发表于2022-06-24）

[2]正态分布数学课件PPT（29页） 编号56（第29页，发表于2022-06-24）

[3]正态分布数学课件PPT（29页） 编号64（第29页，发表于2022-06-24）

[4]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号80（第25页，发表于2022-06-24）

[5]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号60（第25页，发表于2022-06-24）

[6]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号68（第25页，发表于2022-06-24）

[7]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号56（第25页，发表于2022-06-24）

[8]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号68（第25页，发表于2022-06-24）

[9]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号66（第25页，发表于2022-06-24）

[10]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号64（第25页，发表于2022-06-24）

[11]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号48（第25页，发表于2022-06-24）

[12]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号60（第25页，发表于2022-06-24）

[13]汉语拼音 《4 d t n l》课件PPT（精版） 编号62（第25页，发表于2022-06-24）

[14]预防艾滋病教育PPT（课件版精品） 编号62（第24页，发表于2022-06-24）

[15]预防艾滋病教育PPT（课件版精品） 编号46（第24页，发表于2022-06-24）

[16]预防艾滋病教育PPT（课件版精品） 编号48（第24页，发表于2022-06-24）

[17]预防艾滋病教育PPT（课件版精品） 编号68（第24页，发表于2022-06-24）

[18]预防艾滋病教育PPT（课件版精品） 编号60（第24页，发表于2022-06-24）

[19]预防艾滋病教育PPT（课件版精品） 编号62（第24页，发表于2022-06-24）

[20]预防艾滋病教育PPT（课件版精品） 编号62（第24页，发表于2022-06-24）