1、括回答问题。学生不仅了解贝多芬要以自己的琴声让买不起音乐会入场券的穷人得到艺术的享受,同时也培养了思维的严密性。在理解第句后,有感情地朗读第～自然段。小结学法,即以上的个步骤。分组学习课后习题中的第个问题运用学法。这是根据学生的认知结构对学习和迁移的影响作用,在学法上则采用顺向迁移的方法。交流分组学习中的疑难所在,及时加以反馈,师作了小结以后,引学生进入最后个问题的自学。自学课后习题中的第个问题掌握学法。学生将已学会的原理予以广泛的应用,提高学法迁移的价值。在落实这环节时,着重理解第自然段中‚写实‛和‚联想‛部分。结合配套投影片,展示教材中描绘的景象,让学生在具体的形象中感受与理解从而使学生领悟到以景物的变化引起曲调的变化,再以曲调的变化体会贝多芬思想感情的变化。熟读课文,归纳主要内容。在完成文后的问题后,边读课文,边归纳课后习题的个问题,。

2、让学生体会美的意境,更能让学生受到同情劳动人民这思想感情的熏陶。为了充分发挥本教材的优势,关键在于让学生正确回答课后问题,能把答案连起来归纳课文主要内容,突破难点想象第自然段中描绘月光曲的内容,感受其意境美;理解贝多芬说的两次话,体会他同情盲姑娘的情感。根据本课教材的内容,依照单元教学要求和学生实际,确定如下的教学目标进步学会运用‚问题答案归并法‛归纳课文的主要内容。学会生字‚券‛,理解个词语的意思,运用‚谱写传说幽静纯熟陶醉‛等词,描述画面进行语言训练。会有感情地朗读课文,背诵课文第自然段。感受月光曲美的意境,感受音乐家贝多芬同情劳动人民的美好的思想感情。初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。教时第教时初读课文,学习生字新词,了解课文大意,理清文脉,并学习第段。第教时按课后练习的问题细读课文的第段,初步。

3、。根据目标,设计作业题。‚券恬音键‛等形近字组词。将学生带入情境后,引学生进入本课时的学习,然后提出学习任务,用投影出示‚目标导向‛及‚课后第题的个问题‛。学习目标的明确使学生有章可循。目标的准确具体,便于操作检测。结合目标导向,指导学生回答第个问题揭示学法。首先让学生读问题,用‚‛划出疑问词,用‚‛划出关键词,并确定回答的重点。默读课文,找出和这个问题有关的自然段和句子。理解所划句子的意思。要解决第题,重点理解‚天夜晚hellip;hellip;正是他的曲子‛及‚贝多芬听到hellip;hellip;眼睛瞎了‛这两句。如在理解第句时,我设计训练题,以诱发学生思考,如‚贝多芬听到什么?‛‚琴声引起他注意的原因是什么‛及‚贝多芬当时心里想些什么‛等。通过分角色朗读,然后启发学生想象,再组织语言用‚因为hellip;hellip;所以‛的句式概。

4、,是继第单元安排的‚用段落大意归并法归纳课文的主要内容‛的训练后,进行‚用几个问题,再把问题的答案连起来归纳课文主要内容的方法‛的阅读训练。这也是本册教材阅练训练的重要内容之。本文的阅读训练就是将上课两块银元中学到的方法在本课的学习时加以尝试运用,也为下课月端阳的教学即‚回答问题把答案连起来归纳课文主要内容‛的第次训练作了奠基。,教学的重点难点和关键。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲月光曲的传说。全文可分为两段,第段仅仅是个引子,第段是个完整的故事,而整个故事的内容又分两部分加以叙述,其中分别叙述了贝多芬从了解到盲姑娘的家境及爱好从而走进茅屋为她亲自奏了两曲,从而产生激情,在月光如水的夜晚谱写了月光曲的情景。课文语言优美,感情丰富,意境优雅,适宜于有感情地朗读课文,是阅读训练的好材料。若是进行多媒体教学,更能激发学生情感,不仅能。

5、减轻了学生的课业负担。落实字词教学后,让学生讨论刚才的问题以了解大意,于是让学生结合课文内容回答老师设计的由浅入深的提问。随后简介贝多芬。通过训练,懂得月光曲是首怎样的曲子,经老师对贝多芬的生平介绍,激起学生学习兴趣,以此初步感受贝多芬对贫苦人民同情的思想感情。抓住句眼,分清段落在学生了解大意的基础上学习课文的第节,学习本节时,重点理解‚谱写‛词,及本节的主要意思。上环问题的初步理解以帮助课文第节的学习,而本节的学习为理清文脉作索引。学习时,生练说,师引导,从‚谱写‛曲子,以至‚谱写‛壮丽的诗篇,再扩句,使知识得以延伸,从而加强语言文字的训练。学习课文第节后,点出最后句在文中的作用,以此理出本文以‚总的介绍‛‚关于月光曲的传说‛两部分为篇章结构,从而分段也就不难解决了。根据教材特点,充分兼顾学生实际,设计教路,帮助学生顺利地理清了文章的脉胳。

6、即可归纳本文的主要内容。这步的教学是前步教学的水到渠成,也达成了本教时的教学目标,落实了本文的教学重点。根据目标,设计作业p第题。题归纳主要内容。第教时入情入境,指导朗读,先将学生从月光曲谱成的传说中转入有表情地朗读课文。先让学生明确朗读的基本要求,然后简要交代朗读课文开头和结尾的技巧。重点指导贝多芬为盲姑娘弹曲子这部分。借助投影出示贝多芬和兄妹俩的对话,学生练读rarr;讨论rarr;师点拨rarr;生有感情地读,重点领悟两个‚您‛及叹号问号的作用。通过朗读,训练学生的语感,体会两次的对话所体现的文章的思想感情。在引导学生朗读第自然段中,根据文中描写,借助简笔画,创设情境,便于学生悟境。‚联写‛部分的个画面‚月亮初升的‛,‚月亮越升越高,穿过缕缕轻纱的微云‛,及‚海面上刮起大风,卷起了巨浪‛,体会‚缓慢舒畅rarr;轻松明快rarr;雄壮。

7、感受文章的思想感情,然后归纳课文的主要内容。第教时指导有感情地朗读课文,背诵第自然段。总结课文,句段练习,进步感受月光曲美的意境。学法和教法的选择教材是知识的载体,是教师的教与学生的学的中介物,它对教学起着指导作用。根据教材本身特点,为了更好地突出重点,突破难点,更有效地达成教学目标,按照学生的认知规律,在设计过程中不仅着重考虑如何引导学生积极主动参与,并且更重要的是考虑如何让学生在参与上耗费精力少,而收效高,以充分发挥学生的思维参与度,提高学生‚学会学习‛的能力。学法自学的方法,掌握归纳主要内容的方法。,调动思维的积极性。‚语言情感语言‛的关系,文道得到结合。教法,引导学生主动参与。运用音乐投影语言描绘简笔画等来创设情境,将学生引入月光曲的传说中,使学生的情感活动参与认知活动,优化全文的教学情境。,引导知识的迁移。学习目标的第条落实,根据。

8、重要内容之。本文的阅读训练就是将上课两块银元中学到的方法在本课的学习时加以尝试运用,也为下课月端阳的教学即‚回答问题把答案连起来归纳课文主要内容‛的第次训练作了奠基。,教学的重点难点和关键。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲月光曲的传说。全文可分为两段,第段仅仅是个引子,第段是个完整的故事,而整个故事的内容又分两部分加以叙述,其中分别叙述了贝多芬从了解到盲姑娘的家境及爱好从而走进茅屋为她亲自奏了两曲,从而产生激情,在月光如水的夜晚谱写了月光曲的情景。课文语言优美,感情丰富,意境优雅,适宜于有感情地朗读课文,是阅读训练的好材料。若是进行多媒体教学,更能激发学生情感,不仅能让学生体会美的意境,更能让学生受到同情劳动人民这思想感情的熏陶。为了充分发挥本教材的优势,关键在于让学生正确回答课后问题,能把答案连起来归纳课文主要内容,突破难点想。

9、个问题的功能和作用,有机地配合语言文字的讲解,设计层次训练步骤,让学生掌握学法,运用学法。,进行语感训练。,进入角色,读写结合。教学程序设计第教时音乐导入,揭示课题新课前,播放钢琴曲月光曲,让学生在听时感受这是首怎样的曲子?听后告诉学生这是德国著名音乐家贝多芬谱写的世界名曲月光曲,尔后,引学生带着问题如‚这是首怎样的曲子?‛,‚曲子怎样谱成?它的内容是什么?表达贝多芬什么思想感情?‛等进入新课的学习出示课题。播放月光曲录音,让学生得到美的陶冶美的享受,诱发学习兴趣。初读课文,了解大意初读课文时,让学生带着刚才的问题,听课文配乐朗读。课文录音的播放,把学生引入月光曲的意境中。听录音后,引导学生自学字词抓字词的音形义几个方面加以检测,同时结合近义词辨析练习加以巩固。字词教学是阅读教学的常规训练,在课堂上安排部分的时间练读,便于教师个别指导,同时。

10、程个方面说说这堂课的设计依据课标说教材月光曲是义务教育新课程人教版小学语文年级上册第单元第篇课文。教材的编排按专题组织单元,本文是单元主题为‚艺术的魅力‛中的篇精读课文。课文主要讲了贝多芬同情穷兄妹俩为他们弹琴,并即兴创作了月光曲的故事。课文意境隽永文质兼美,蕴含着丰富的美育因素。读后,既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的美妙境界,对乐曲产生无限的向往,又能对贝多芬油然而生敬仰和爱戴之情。小学语文月光曲说课稿篇小学语文月光曲说课稿模板篇下面是第范文网小编整理的小学语文月光曲说课稿模板,希望对大家有所帮助。说教材年义务教育年制小学语文第十册第课。作用。月光曲是本册第单元第篇阅读教学教材,是继第单元安排的‚用段落大意归并法归纳课文的主要内容‛的训练后,进行‚用几个问题,再把问题的答案连起来归纳课文主要内容的方法‛的阅读训练。这也是本册教材阅练训练的。

11、象第自然段中描绘月光曲的内容,感受其意境美;理解贝多芬说的两次话,体会他同情盲姑娘的情感。根据本课教材的内容,依照单元教学要求和学生实际,确定如下的教学目标进步学会运用‚问题答案归并法‛归纳课文的主要内容。学会生字‚券‛,理解个词语的意思,运用‚谱写传说幽静纯熟陶醉‛等词,描述画面进行语言训练。会有感情地朗读课文,背诵课文第自然段。感受月光曲美的意境,感受音乐家贝多芬同情劳动人民的美好的思想感情。初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。教时第教时初读课文,学习生字新词,了解课文大意,理清文脉,并学习第段。第教时按课后练习的问题细读课文的第段,初步感受文章的思想感情,然后归纳课文的主要内容。第教时指导有感情地朗读课文,背诵第自然段。总结课文,句段练习,进步感受月光曲美的意境。学法和教法的选择教材是知识的载体,。

12、激昂‛的情感变化。,再朗读文章的‚写实‛部分通过男女生对‚写实‛‚联想‛部分的朗读,为下步的背诵理清了思路。自然段。背诵前,让学生回顾已学过的两种背诵法,并指出本文宜按‚提纲背诵‛,然后尝试背诵。在细读中悟境,于悟境上背诵,既完成了教学目标之,又突破了难点。感情朗读,小结收获让学生分角色有感情地朗读全文后,进行小结收获,如让学生说说学到了什么,有什么收获等,最后让学生提出学习中的疑惑之处。通过谈收获,检测学生对教学目标的达成程度,让学生提出问题,及时补救反馈,以培养学生质疑问难的习惯和能力。学习创新,设计作业※创造性描述月光曲,当时他可能怎么写?怎样想?根据以上内容练习写段话。通过描述,发挥学生的想象力和逻辑思维的能力,使文章的主题得以升华。小学语文月光曲说课稿模板篇你们好！我今天执教的是月光曲第课时,下面我从教材分析教学目标教学策略教学过。

参考资料：

[1]小学语文《圆明园的毁灭》说课稿（16篇）（第83页，发表于2023-10-19）

[2]小学语文《一个中国孩子的呼声》说课稿（11篇）（第60页，发表于2023-10-19）

[3]小学语文《夜莺的歌声》说课稿（11篇）（第64页，发表于2023-10-19）

[4]小学语文《乡下人家》说课稿（14篇）（第77页，发表于2023-10-19）

[5]小学语文《乌鸦喝水》说课稿（14篇）（第95页，发表于2023-10-19）

[6]小学语文《我的老师》说课稿（10篇）（第67页，发表于2023-10-19）

[7]小学语文《题西林壁》说课稿（13篇）（第68页，发表于2023-10-19）

[8]小学语文《索溪峪的“野”》说课稿（5篇）（第23页，发表于2023-10-19）

[9]小学语文《诗经采薇》说课稿（2篇）（第6页，发表于2023-10-19）

[10]小学语文《秋天的怀念》说课稿（16篇）（第100页，发表于2023-10-19）

[11]小学语文《跑进家来的松鼠》说课稿（5篇）（第22页，发表于2023-10-19）

[12]小学语文《难忘的一课》说课稿（3篇）（第13页，发表于2023-10-19）

[13]小学语文《莫高窟》说课稿（13篇）（第75页，发表于2023-10-19）

[14]小学语文《棉花姑娘》说课稿（12篇）（第64页，发表于2023-10-19）

[15]小学语文《梅花魂》说课稿（17篇）（第97页，发表于2023-10-19）

[16]小学语文《妈妈的爱》说课稿（6篇）（第25页，发表于2023-10-19）

[17]小学语文《林中乐队》说课稿（2篇）（第13页，发表于2023-10-19）

[18]小学语文《渴望读书的大眼睛》说课稿（2篇）（第14页，发表于2023-10-19）

[19]小学语文《开国大典》说课稿（12篇）（第48页，发表于2023-10-19）

[20]小学语文《惊弓之鸟》说课稿（15篇）（第73页，发表于2023-10-19）