1、域特色资源建设全面进步，为资源合理有效建设做出贡献。区域性初中物理学科主题资源建设策略研究参考文献中华人民共和国教育部基础教育课程改革纲要试行胡小勇,付道明,林晗等国内外基础教育信息资源建设与应用现状述评教育信息技术任红瑚各具特色区域建设中小学信息技术教育魏晓彤区域教育资源共建共享平台建设与实践中国教育信息化中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译马克思恩格斯选集人民出版社胡小勇,詹斌,胡铁生区域教育信息资源建设现状与发展策略研究中国电化教育许国梁中学物理教学法北京人民教育出版社，初中物理课程标准实验稿中华人民共和国教育部制订北京师范大学出版社年月第版第页章剑和物理教学艺术武汉湖北教育出。

2、初中物理学科知识架构四初中物理学科资源主题式建设主题提取二知识呈现方式三围绕主题探目录第章引言研究背景网络和信息技术促进教育资源建设蓬勃发展二学习方式转变带动资源建设方向三课程改革新要求四区域性教育日益得到重视二选题意义与实用价值三研究内容与研究方法研究内容二研究方法四相关研究与资源建设现状国外教学资源建设现状二国内教学资源建设现状三初中物理学科资源建设现状第二章基本概念界定与理论基础区域资源建设概述理解教育区域与区域教育二区域性资源特征分析三进行区域性资源建设必要性和实际效用二学科主题资源概述资源和教育资源二主题资源含义三主题资源建设特征三区域性初中物理学科主题资源建设理论基础新课改理论二。

3、形式，方便资源积累。最后，提出区域性初中物理学科主题资源建设策略，有助于切实提升资源整合质量和资源实效性。二不足和展望虽然本研究取得了定阶段性成果，但由于时间仓促以及受本人理论研究水平限制，使得本研究还存在定不足，主要体现在以下几个方面区域性初中物理学科主题资源策略还不够全面，有待于进步完善。二区域性初中物理学科资源建设模式有待于进行进步开发。经历亲身调研和实践研究后，深刻地感觉到在区域性学科资源建设领域，存在着广阔发展前景和需要深入探索研究问题空间。在“十二五”过程中，希望可以将初中物理学科资源建设策略付诸于实践，构建区域性物理学科主题资源库，在区域范围内，深度探索多样化资源建设形式，推动。

4、转变带动资源建设方向三课程改革新要求四区域性教育日益得到重视二选题意义与实用价值三研究内容与研究方法研究内容二研究方法四相关研究与资源建设现状国外教学资源建设现状二国内教学资源建设现状三初中物理学科资源建设现状第二章基本概念界定与理论基础区域资源建设概述理解教育区域与区域教育二区域性资源特征分析三进行区域性资源建设必要性和实际效用二学科主题资源概述资源和教育资源二主题资源含义三主题资源建设特征三区域性初中物理学科主题资源建设理论基础新课改理论二独立与自主学习理论三学科结构理论四人本主义学习理论五建构主义理论第三章初中物理学科资源主题式架构初中物理学科结构分析与认识二对初中物理新课程理念解读三。

5、求，能够充分体现主题资源特征，为学生进行光学知识自主探索提供资源支持环境，易于扩充，易于形成区域性初中物理学科主题资源建设策略研究定规模，可以带来资源良性发展，有助于解决资源分配不均衡问题，形成独特区域性资源积累。区域性初中物理学科主题资源建设策略研究结论初步研究成果首先，分析和总结了目前资源建设和利用过程中出现系列问题及产生问题原因，期间主要是通过浏览收集资源网站以及对物理学科教师学生和教研员进行访谈了解资源建设具体情况以及教师和学生对资源期望。其次，通过对物理学科知识进行组织整理，初步探索出区域性初中物理学科资源建设主题式架构，这将有助于学习者对物理学科知识构建，并总结主题资源建设过程及。

6、版社，顾小清教育资源主体化趋向开放教育研究方顾,沈永翔,蒋先华区域可持续发展教育资源库建设实践与探索中国教育信息化胡铁生,岑健林佛山市区域性网络教学资源建设与共享机制实践中小学信息技术教育尹睿区域基础教育信息资源共建共享机制研究中国电化教育何克抗我国数字化学习资源建设现状及其对策电化教育研究,申军霞整合资源开拓创新,突出特色畅快服务全面推进北京教育资源建设与应用中国电化教育傅骞,代永兴,李娜教育资源区域共建策略及支持平台研究中国远程教育,学位论文独创性声明本人所呈交学位论文是在导师指导下取得研究成果。据我所知，除文中已经注明引用内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过研究成果。对本文研究。

7、独立与自主学习理论三学科结构理论四人本主义学习理论五建构主义理论第三章初中物理学科资源主题式架构初中物理学科结构分析与认识二对初中物理新课程理念解读三初中物理学科知识架构四初中物理学科资源主题式建设主题提取二知识呈现方式三围绕主题探延伸项目中，设置与主题相关知识整合，并与其他相关主题进行链接，没有学科方面限制，例如可以设置光线与摄影艺术这个主题。帮助学生持续探索，完善知识构成。在网络导航项目中设置许多相关资源超链接，如表网络资源链接表所示表网络资源链接表资源名称网址光直线传播备课资料关于光直线传播探究活动破光速极限在学习社区中，学生可以通过发表帖子形式引发对个观点探讨，或者如果学习者想对，方。

8、理学科主题资源有效策略，有助于区域教学质量提高，达到区域教育特色均衡发展。本文采用访谈法观察法文献法和理论研究法等主要研究方法。全文共分五个部分第章为引言，阐述了本课题研究背景，总结了目前教学资源建设相关方面研究现状及取得成果，探讨了本研究现实意义，介绍了本课题研究内容研究方法和研究思路第二章，分别对区域资源建设和学科主题资源建设两方面相关概念进行阐述，对主题资源和区域资源进行了特征分析，并集合相关研究理论，为区域性物理学科主题资源建设提供理论依据。第三章，解读初中物理新课程教学理念，对物理学科结构进行全面细致分析，在基于前章理论基础上，提出物理学科知识结构模型，并举例说明进行初中物理学科资。

9、面知识进行探索，而单凭自己不能够很好地去完成，可以在这里发表组队需求，召集有共同想法和意愿同学形成学习团队共同探索。当学生在自主探索过程中遇到困难或无从入手时，可以在专家团队中寻求支援指导，帮助学生进行知识探索。三检测式具体形式如图所示。区域性初中物理学科主题资源建设策略研究图检测式主题资源建设按照资源类型划分，区域性初中物理学科光学主题资源建设类型与数量如下表所示。表光学资源列表资源类型数量容量格式教学课件个教学设计篇参考资料篇图片素材张音频视频片段条和流媒体试题试卷套资源链接条二案例分析依据区域性初中物理学科资源建设策略而设计光学主题资源建设形式，遵从初中物理学科新课程理念，符合新课改要。

10、者很大程度上关注了资源总数量富足性，却经常忽视了用户个人切实需求及对知识体系建构。造成许多教育资源只是书本搬家素材堆积，远不能满足新课程改革实践需求，资源实用性和有效性差。使得资源看上去很美，却脱离了实际应用。建设适时适需适量资源才是用户需要最好资源！本文研究以区域为单位如市区县等，以物理学科为例，通过对基础教育资源建设和利用现状以及影响因素调查研究，分析得出了区域教育资源在建设和利用中存在问题，并找出产生这些问题原因，提出提升资源品质最有效方法是利用模块化主题化建设思路，围绕着特定主题进行资源建设，使资源具有主题明确方便实用意义，从而满足学生自主探索学习需要。在此基础上提出建设区域性初中物。

11、源主题式建设流程。进行区域性初中物理学科资源主题式架构。第四章，在物理学科资源主题式架构基础上，提出区域性初中物理学科主题资源建设策略，以重视实用和有效资源建设为主优化组合学科知识，形成知识模块提取主题，构建资源结构框架建设学习资源适应性，提高教育资源开发精度和深度充分发掘资源创新性和可持续发展性。第五章以光学知识为例对主题资源建设进行举例说明。最后部分是本文结论部分。在以后研究中，希望可以将研究付诸实践，推动区域特色资源建设全面进步，为资源合理有效建设做出贡献。关键字区域教育，物理学科，主题资源，资源建设，主题探究学习!,学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。

12、做出重要贡献个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名日期学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文全部或部分内容编入有关数据库进行检索有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅有权可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存汇编学位论文。保密学位论文在解密后适用本规定。作者签名日期区域性初中物理学科主题资源建设策略研究中文摘要随着信息化教育日益普及，资源建设作为教育信息化过程中组成部分，其重要作用逐渐凸显，成为进程中关键环节。然而教育资源建设经历蓬勃发展后，建设和利用中出现些问题也同时引起我们关注。大多数资源建设。

参考资料：

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[2]中国记者日专讲PPT（23页课件版） 演示稿36（第23页，发表于2022-06-25）

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[12]谈治国理政第三卷第四主题坚持以人民为中心PPT（优品） 演示稿39（第22页，发表于2022-06-25）

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