1、性或碱性越弱。答案有人认为，向溶液中加入少量冰醋酸，会与溶液水解产生的反应，使平衡向水解方向移动，这种定增大答案不定。加水稀释时，水解平衡右移，水解程度定增大，但增大水解离子的浓度，平衡也右移，但水解程度减小。稀溶液中，盐的浓度越小，水解程度越大，其溶液酸性或碱性也越强吗答案盐溶液的浓度越向右向左向右向右增多增多增多减小减小减小增大增大颜色变深颜色变浅颜色变浅生成红褐色沉淀，放出气体答案深度思考水解平衡右移，盐的离子的水解程度是否条件移动方向数现象升温通加加浓度增大右移减小增大减小即稀释右移增大减小知识梳理外加酸碱酸弱碱阳离子的水解程度减小碱弱酸根离子的水解程度减小例如，不同条件对水解平衡的影响填写空格中内容浓度增大右移减小增大减小即稀释右移增大减小知识梳理外加酸碱酸弱碱阳离子的。
2、衡常数只受温度的影响，它与或的定量关系为或。返回反思归纳考点三盐类水解的应用应用举例判断溶液的酸碱性溶液显酸性，原因是判断酸性强弱三种盐溶液的分别为，则酸性配制或贮存易水解的盐溶液配制溶液时，加入少量，防止水解配制溶液，加入少量盐酸贮存溶液溶液不能用磨口玻璃塞知识梳理胶体的制取制取胶体的离子反应胶体泡沫灭火器原理成分为与，发生反应为↑作净水剂明矾可作净水剂，原理为胶体化肥的使用铵态氮肥与草木灰不得混用除锈剂与溶液可作焊接时的除锈剂深度思考怎样判断酸式盐溶液的酸碱性，试举例说明。答案酸式盐的水溶液显什么性质，要看该盐的组成粒子的性质。强酸的酸式盐只电离，不水解，定显酸性。如。弱酸的酸式盐存在两种趋势，既存在电离平衡又存在水解平衡电离，显酸性水解，显碱性如果电离程度大。
3、药品，煮沸分钟，趁热过滤，密封保存所得的溶液，此法的原理是易水解，它的水解产物之能抑制水解有较强的还原性，它能还原有较强的氧化性，它能氧化的水解是吸热反应，升温能促进它的水解解析答案时下列溶液的如下表，下列说法错误的是序号溶液酸的强度由水电离产生的溶液中离子的总浓度溶液中解析答案Ⅰ，和两溶液的均为。两溶液中，由水电离出的分别是溶液中解析能抑制水的电离,溶液中的来自于水的电离，水水溶液中解析水解能促进水的电离，其溶液中的来自于水的电离，即解析答案在水中加入上述溶液中的会使水的电离程度减小。解析电离的会抑制水的电离。各取上述两种溶液，分别加水稀释到，变化较大的是填化学式溶液。溶液解析加水稀释时，因为的水解程度增大，所以变化小，变化较大的是溶液。解析答案纯碱溶液呈碱性的原因是用离子方程式表。
4、解是吸热的，有四位同学分别作出如下回答，其中不正确的是甲同学将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的乙同学用加热的方法可除去溶液中混有的，说明含的盐水解是吸热的丙同学通过实验发现同浓度的热的纯碱液比冷的纯碱液去油污效果好，说明碳酸钠水解是吸热的丁同学在醋酸钠溶液中滴入酚酞溶液，加热不考虑水蒸发后若红色加深，说明醋酸钠水解是吸热的解析答案欲使的溶液中都减少，其方法是通入二氧化碳气体加入氢氧化钠固体通入氯化氢气体加入饱和石灰水溶液解析项，通入气体，增大项，加入固体，增大项，通入气体，增大项，由于，所以均减小。解析答案在定浓度的溶液中，存在如下水解平衡，在此溶液中滴入饱和的溶液，下列说法中正确的是水解平衡向正反应方向移动水解平衡向逆反应方向移动溶液中浓度不变的水解程度增大。
5、”移动。试计算解析答案从定性定量两角度理解影响盐类水解的因素盐类水解易受温度浓度溶液的酸碱性等因素的影响，以氯化铁水解为例。解析答案溶液中。常温下的电离平衡常数常温下，用溶液吸收得到的溶液，吸收过程中水的电离平衡解析答案解析，而。所以离常数，则该温度下水解反应的平衡常数，若向溶液中加入少量的，则溶液中将填“增大”“减小”或“不变”。互抑制水解显酸性，与的水解相互促进。左左右解析答案题组二弱酸电离常数水的离子积常数水解常数三者关系的应用山东理综，时，的电别加入固体固体固体，使水解平衡移动的方向分别为。填“左”“右”或“不移动”解析碱抑制的水解水解显碱性，与的水解相水剧烈反应放出大量热，根据烧瓶中溶液红色变深，判断水解平衡向右移动，说明水解反应是吸热反应，。
6、于水解程度，则显酸性，如等如果水解程度大于电离程度，则显碱性，如等。答案配制溶液要加入铁粉，配制溶液要加入盐酸，二者原理是否相同答案不相同，加入粉是为了防止被氧化，加入盐酸是为了防止水解。答案种常用的泡沫灭火器构造如图。内筒是玻璃瓶，外筒是钢瓶，平时泡沫灭火器内筒外筒盛有液态试剂，当遇火警时，将灭火器取下倒臵，内外筒液体试剂立即混合产生大量泡沫灭火。从液态试剂在灭火器中长久放臵和快速灭火两个角度分析，则中盛，中盛。溶液饱和溶液答案怎样除去溶液中的其原理是什么答案溶液中混有少量的杂质时，可加入或而除固体，减小加入少量固体，减小稀释溶液，溶液的增大加入适量醋酸得到的酸性混合溶液解析答案用酒精灯加热下列溶液，蒸干后灼烧，所得固体质量最大的是溶液溶液溶液溶液解析答案要求设计实验证明种盐的。
7、解程度减小碱弱酸根离子的水解程度减小例如，不同条件对水解平衡的影响填写空格中内容条件移动方向数现象升温通加加向右向左向右向右增多增多增多减小减小减小增大增大颜色变深颜色变浅颜色变浅生成红褐色沉淀，放出气体答案深度思考水解平衡右移，盐的离子的水解程度是否定增大答案不定。加水稀释时，水解平衡右移，水解程度定增大，但增大水解离子的浓度，平衡也右移，但水解程度减小。稀溶液中，盐的浓度越小，水解程度越大，其溶液酸性或碱性也越强吗答案盐溶液的浓度越小，水解程度越大，但由于溶液中离子浓度小是主要因素，故溶液酸性或碱性越弱。答案有人认为，向溶液中加入少量冰醋酸，会与溶液水解产生的反应，使平衡向水解方向移动，这种说法对吗为什么答案不对，原因是体系中增大，抑制了水解，会使平衡左移。答案取的溶液，。
8、加水稀释至，则填“”“减小答案题组水解平衡的定向移动及结果判断下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞的溶液，并分别放臵在盛有水的烧杯中，然后向烧杯中加入生石灰，向烧杯中加入晶体，烧杯中不加任何物质。解题探究含酚酞的溶液显浅红色的原因为用离子方程式和必要文字解释。解析中水解使溶液显碱性，酚酞溶液遇碱显红色。，使溶液显碱性解析答案实验过程中发现烧瓶中溶液红色变深，烧瓶中溶液红色变浅，则下列叙述正确的是填字母。水解反应为放热反应水解反应为吸热反应溶于水时放出热量溶于水时吸收热量解析生石灰与水剧烈反应放出大量热，根据烧瓶中溶液红色变深，判断水解平衡向右移动，说明水解反应是吸热反应，同时烧瓶中溶液红色变浅，则溶于水时吸收热量。解析答案向溶液中分别加入固体固体固体，使水解平衡移动的方向分别为。填“。
9、起的或其他合理答案答案Ⅱ已知时醋酸溶液的约为，向其中加入醋酸钠晶体，等晶体溶解后发现溶液的增大。对上述现象有两种不同的解释甲同学认为醋酸钠水解呈碱性，增大了，因而溶液的增大乙同学认为醋酸钠溶于水电离出大量醋酸根离子，抑制了醋酸的电离，使减小，因此溶液的增大。你认为上述两种解释中填“甲”或“乙”正确。解析溶液中存在电离平衡，加入，增大了浓度，平衡向左移动，减小，增大。乙解析答案为了验证上述哪种解释正确，继续做如下实验向的醋酸溶液中加入少量下列物质中的填写编号，然后测定溶液的。固体固体气体固体若填“甲”或“乙”的解释正确，溶液的应填“增大”“减小”或“不变”。已知时溶液呈中性乙或甲增大或不变答案Ⅲ研究性学习小组的同学对饱和溶液进行加热并测量溶液在不同温度下的，填“向左”“向右”或“不。
10、时烧瓶中溶液红色变浅，则溶于水时吸收热量。解析答案向溶液中分中发现烧瓶中溶液红色变深，烧瓶中溶液红色变浅，则下列叙述正确的是填字母。水解反应为放热反应水解反应为吸热反应溶于水时放出热量溶于水时吸收热量解析生石灰与用离子方程式和必要文字解释。解析中水解使溶液显碱性，酚酞溶液遇碱显红色。，使溶液显碱性解析答案实验过程加入生石灰，向烧杯中加入晶体，烧杯中不加任何物质。解题探究含酚酞的溶液显浅红色的原因为填“”“减小答案题组水解平衡的定向移动及结果判断下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞的溶液，并分别放臵在盛有水的烧杯中，然后向烧杯中说法对吗为什么答案不对，原因是体系中增大，抑制了水解，会使平衡左移。答案取的溶液，加水稀释至，则小，水解程度越大，但由于溶液中离子浓度小是主要因素，故溶液酸。
11、解析加入饱和溶液，应增大，的水解程度应减小。解析答案为了除去酸性溶液中的，可在加热搅拌的条件下加入种试剂，过滤后，再加入适量的，这种试剂是解析除去后，再加适量的，是为了抑制的水解。解析答案在定条件下，溶液中存在平衡。下列说法不正确的是稀释溶液，增大通入，溶液减小升高温度，平衡常数增大加入固体，减小解析答案兴趣小组为研究碳酸钠水解平衡与温度的关系，用数字实验系统测定定浓度碳酸钠溶液的与温度的关系，得到曲线如图，下列分析不合理的是碳酸钠水解是吸热反应段说明水解平衡向右移动段说明水解平衡向左移动水的电离平衡也对产生影响解析答案为了除去溶液中的，可用加入纯铁屑，但此法很费时现有种方法是在蒸馏水沸腾时加入粉末状的绿矾少量多次，搅拌，直到观察到有褐色沉淀产生即可停止加。
12、”“右”或“不移动”解析碱抑制的水解水解显碱性，与的水解相互抑制水解显酸性，与的水解相互促进。左左右解析答案题组二弱酸电离常数水的离子积常数水解常数三者关系的应用山东理综，时，的电离常数，则该温度下水解反应的平衡常数，若向溶液中加入少量的，则溶液中将填“增大”“减小”或“不变”。解析答案解析，而。所以。解析答案溶液中。常温下的电离平衡常数常温下，用溶液吸收得到的溶液，吸收过程中水的电离平衡填“向左”“向右”或“不”移动。试计算解析答案从定性定量两角度理解影响盐类水解的因素盐类水解易受温度浓度溶液的酸碱性等因素的影响，以氯化铁水解为例，当改变条件如升温通入气体加水加铁粉加碳酸氢钠等时，学生应从移动方向的变化水解程度现象等方面去归纳总结，加以分析掌握。水解。
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