1、相互融合的面,目标为能认识胡萝卜芹菜木耳香菇种特殊味道的蔬菜能比较清楚说出种蔬菜的基本特征乐意品尝有特殊味道的蔬菜,知道它们对身体的益处。分析从条目标来看,第条是认知目标,蔬菜的味道是各不相同的,让幼儿通过合格活动认识些蔬菜是个很好的契机第条是能力目标,意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中种蔬菜的特征,从而发展幼儿的语言表达能力,我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性,所以也就在目标中体现了这点。第条目标是情感方面的,让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。教材的重。让每个幼儿都能在游戏中真正地动起来,使每个孩子都主动积极地去记住这些报急电话,这样不但能使幼儿真正掌握知识,而且还能真正掌握正确的报警的方法。第环节教师小结。在生活中如果我们。
2、试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用情境导入法直观视频法角色扮演法等教学方法。幼儿以形象思维为主,所以采用直观视频法让幼儿更好的认识这种蔬菜了解这种蔬菜采用角色扮演法可以刺激幼儿探究的兴趣。整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松愉快的环境中学习,做到寓教于乐。师刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么幼因为小老虎敲第环节观察探索。播放多媒体课件小明独自在家,有陌生人来敲门,小明没开门,陌生人就开始撬小明家的门。教师提问这个时候,小明该怎么办呢将幼儿注意力集中到活动中来。让幼儿在观看突发事件的过程中自己探索知识,形成对安全知识的兴趣。第环节学习讨论。在关键时采用中断法,让幼儿在的情景中,通过看说获取相关经验,巧妙设置疑问小明这时该怎么办,我们帮他想想。
3、演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,充分的声音很重。幼兔妈妈给它东西吃时,它不说谢谢幼它走的时候不说再见师那么你们喜欢谁,为什么不喜欢谁,为什么幼我们喜欢小花猫。幼我们还喜欢小狗小熊,因为它们有礼貌。幼不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。联系生活,运用礼貌用语师你们都很喜欢兔妈妈小花猫小熊小狗,因为它们有礼貌。我们应该向它们学习,对吗师下面我们起来看电视,想想电视中的小朋友在说些什么。看录像片段,教师旁白。师起床了,玲玲不会拉衣服拉链,她想让旁边的轩轩帮忙,她应该怎么说呢镜头定格在两个幼儿说话的画面。幼轩轩,请你帮我拉下拉链,好吗画面轩轩帮玲玲拉好了拉链。师轩轩帮助了玲玲,玲玲又该怎么说幼谢谢,依次播放其他个录像幼儿都能在。
4、到危急事件时,要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险,但我们不能随便地拨打这些号码,只能在发生紧急情况的时候才能拨打。说活动延伸小班幼儿年龄较小,对这些报急电话号码不定全记住,只有通过反复练习强化,才能牢记。我在活动室摆放个电话,供幼儿游戏时练习拨打电话。幼儿园小班社会优秀说课稿。幼儿园小班社会说课稿幼儿园小班社会说课稿说设计思路此活动的选材来源于生活,蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的,难点本活动的重点在于幼儿能够认识这种蔬菜并且能够说出这种蔬菜的基本特征,因为小班幼儿的语言还很不丰富,所以幼儿能够清楚的说出这种蔬菜的基本特征,并且喜欢和它们做朋友为难点。说教法针对这次教学活动的教学目标教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿。
5、,形成对安全知识的兴趣。第环节学习讨论。在关键时采用中断法,让幼儿在的情景中,通过看说获取相关经验,巧妙设置疑问小明这时该怎么办,我们帮他想想办法,让幼儿运用自身已有的社会经验大胆地发言讨论,教师在幼儿讨论的过程中,通过引导,让幼儿了解遇到危急情况时应该紧急报警,并再次出示个报急号码卡片和种车辆的图片,让幼儿讨论与选择这时该请哪辆车来救援该拨打哪个报急号码把幼儿讨论选出的号码卡片材来源于生活,蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的,也是在家庭饮食中不可缺少的食材。在幼儿园中,孩子进餐时有的孩子乐意吃菜,有的孩子不喜欢吃菜,但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。所以我设计和蔬菜宝宝交朋友这个活动,来让幼儿充分认识蔬菜,了解蔬菜,知道蔬菜对于小朋友自己的身体。
6、后对阿姨说了句话。离园和同伴游戏等场景的图片。活动过程情景导入,学习礼貌用语。段,教师旁白,镜头定格在每个场景中人物交流的画面,让幼儿猜猜说说,并让个别幼儿分角色演演。结伴表演,巩固深化认识师我知道你们都很讲礼貌,请你们看看墙上的图片,和你的好朋友说说演演他们说的有礼貌的话。幼儿结伴讲述表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣播放课件蔬菜宝宝和好小结原来每种蔬菜都有各自不同的营养,这些营养都是我们的人体所需要的,对我们的身体都有好处,所以我们要所有蔬菜宝宝交朋友。总结让幼儿品尝蔬菜熟食拼盘,激发幼儿对蔬菜的喜爱。幼儿先闻后看,在色香味的诱惑下,进步引发幼儿品尝的欲望,品尝后想兔妈妈表示感谢。幼儿园小班社会说课稿说教材随着社会生活现代化进难点。
7、我们喜欢小花猫。幼我们还喜欢小狗小熊,因为它们有礼貌。幼不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。联系生活,运用礼貌用语师你们都很喜欢兔妈妈小花猫小熊小狗,因为它们有礼貌。我们应该向它们学习,对吗师下面我们起来看电视,想想电视中的加快,现代生活给幼儿带来的危险日益突出,像火灾溺水拐骗突发事件等系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少,自我保护能力差,极易受到伤害,因此,对幼儿进行自我保护教育和学习处理些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的,不如教会他们必要的安全知识。鉴于此,我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外,觉得有必要组织次专门的教育活动,对孩子进行教育,让幼儿掌握正确的报警知识。说活动目标小班幼儿缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中。
8、识是在运用的过程中升华的精神实质。说活动过程本次活动,以新纲要为指导,从认知情感行为大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在让每个孩子都主动积极地去记住这些报急电话,使幼儿遇到紧急问题时会使用这些号码。在活动中,为了让幼儿更好学习和了解每个突发事件所相对应的正确报急方法,我设计此活动流程为激发兴趣观察探索学习讨论游戏体验,具体安排如下第环节激发兴趣。出示警车救护车消防车的图片,引发幼儿学习兴趣,引导幼儿说出警车救护车消防车的不同作用,再出示的号码卡片,让幼儿了解电话的作用,让他们初步了解在什么情况下可拨打这些电话,为下面环节做铺垫。片段小区里,幼儿在玩秋千,另个幼儿也想玩,于是两人商量。片段公交车上,阿姨给幼儿让座,幼儿坐。
9、是有益处的,从而养成爱吃蔬菜的好习惯。说教材教材分析小班幼儿挑食现象比较普遍,大多数孩子不爱吃蔬菜,尤其不爱吃些有特殊味道的菜。本活动以游戏买菜导入,通过倾听判断蔬菜宝宝的对话,品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘,让幼儿认知几种蔬菜,了解蔬菜的营养和味道,培养幼儿不偏食主动吃蔬菜的良好饮食习惯。目标定位活动的固。虽然幼儿知道了报急的电话号码,但是由于他们缺乏拨打电话的经验,对数字的认识也还不够深刻,所以要让幼儿根据突发事件的情境正确地拨打相应的电话,对于小班幼儿来说有定的挑战性。幼儿园小班社会优秀说课稿。师刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么幼因为小老虎敲门的声音很重。幼兔妈妈给它东西吃时,它不说谢谢幼它走的时候不说再见师那么你们喜欢谁,为什么不喜欢谁,为什么。
10、戏中真正地动起来,使每个孩子都主动积极地去记住这些报急电话,这样不但能使幼儿真正掌握知识,而且还能真正掌握正确的报警的方法。第环节教师小结。在生活中如果我们遇到危急事件时,要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险,但我们不能随便地拨打这些号码,只能在发生紧急情况的时候才能拨打。说活动延伸小班幼儿年龄较小,对这些报急电话号码不定全记住,只有通过反复练习强化,才能牢记。我在活动室摆放个电话,供幼儿游戏时练习拨打电话。采用提问法,是因为在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力。例如教师鼓励孩子大胆地想办法,表达自己的方法班幼儿的年龄特点及实际情况为依据,确立了认知能力情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又。
11、容易发生意外伤害,虽然知道了些急用电话,但还不会正确使用,根据小班幼儿的这些特点,我为本活动定出了两条教育目标第,了解警车救护车消防车与幼儿园小班社会优秀说课稿自己的想法是我们现在要倡导的,这也是解决活动重点的有效方法。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松愉快的打电话游戏中能充分地表现自我,大胆说话,巩固报警知识,从而突破难点。说学法整个活动我以幼儿为主体,改变过去要我学为现在的我要学的指导思想。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看听听想想说说玩玩的轻松气氛中掌握活动的重难点。幼儿将运用观察法讨论谈话法游戏练习法等学习方法进行学习。观察法是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看多媒体情境。
12、法,让幼儿运用自身已有的社会经验大胆地发言讨论,教师在幼儿讨论的过程中,通过引导,让幼儿了解遇到危急情况时应该紧急报警,并再次出示个报急号码卡片和种车辆的图片,让幼儿讨论与选择这时该请哪辆车来救援该拨打哪个报急号码把幼儿讨论选出的号码卡片游戏练习法等学习方法进行学习。观察法是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,充分体验语言交流的乐趣,发展了口语表达能力,同时也是幼儿获得新知识的好机会。游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中,边游戏边练习如何正确打报急电话,让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识得到强化内化。充分体现幼儿园教育指导纲要中提出的。
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幼儿园小班社会优秀说课稿