1、桥中国史材料所述的“选拔制”是先秦的世袭制汉代的察举制魏晋的九品中正制隋唐的科举制解析本题属于材料型选择题，考查学生提取有效信息和理解分析问题的能力。解答本题方面要把握材料中的关键信息，另方面要结合选项中各种制度的特点来加以分析判断。具体分析见下图答案知识拓展科举制度起到了加强和巩固中央集权的作用。这主要表现在以下两个方面是用人权集中于中央，加强了皇权二是选官的范围比过去广泛，不仅为庶族地主进入仕途开辟了道路，扩大了统治基础，而且大大提高了官吏的文化素质。同时科举制度作为种封建的选皇权的统治地位根除了潜在的反叛力量扩大了统治的社会基础有利于促进社会公平解析本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，题干中的“智力精英集团”指的是知识分子，该学者认为科举制度利用人性的弱点把知识分子纳入到统治集团，从而扩大了统治的社会基础，故项正确项在材料中。
2、不名为清白。而琰子嘉即王琰之子王嘉仕历诸县，亦复为通学识渊博通达的人。嘉时还为散骑郎官名，冯翊郡地名移嘉为中正。”该材料主要表明中正官以严格的考试作为录用标准大多在中央官员中选置产生从各郡现任官员中选拔兼任对当地人物的德才进行评定解析本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯秘籍。而通过材料不难发现，从材料中的“各使诸郡选臵中正”就不难发现中正官是选臵的是选拔的，所以，该材料主要表明中正官是从各郡现任官员中选拔兼任。另外，九品中正制开始的却是以严格的考试作为录用标准，并且对当地人物的德才进行评定，但到后来也变成了上品无寒门下品无士族。答案欧阳修说“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公„„又糊名誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表现在增加录取数量。
3、权和考核权收归中央以分科考试的方式选拔官员，科举制日益完善。变化西汉，才能与品德声望魏晋南北朝，门第出身唐朝，才能考试成绩。趋势依据上由血缘和门第转变为能力方式上由推选转变为考试。重点聚焦要点中国古代加强封建专制主义中央集权制度的措施加强君主权力。例如，秦始皇确立皇权至上的皇帝制度汉武帝利用新儒学神化皇权清强化君主专制等。加强思想控制。例如，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。变革中央和地方政府机构。例如，秦朝实行三公九卿制和郡县制，汉代实行中外朝制度和刺史制度，明代废丞相设内阁，清设军机处。注重选拔官吏和任免官吏。自秦废分封后，官吏任免由皇帝人决定。隋唐之后推行科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。加强监察机制。例如，秦代设御史大夫，汉代设刺史，唐朝在地方设道作为监察区等。要点科举制的作用积极作用它确立的选官形式和程序，改变了世家大。
4、有体现，排除。答案有网友发表帖子讨论科举制时说“自唐以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂有真学识耶”对该帖最恰当的评价是对科举制的看法基本上是正确的科举制不可能令人神经麻木，因而观点有误关于科举制的史实和评价都有问题帖子的主要问题是八股取士的时间有错误解析本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯秘籍。而通过材料不难发现，“自唐以来，科举兴于世”其实应该是“自隋以来，科举兴于世”，开始也不是八股为试，所以关于科举制的史实肯定有问题。科举制度其实也培养了大批的才高八斗学富五车的人才，所以“科举追求功禄，令学子神经麻木，岂有真学识耶”的评价也是有问题的。答案“先时国家始制九品，各使诸郡选置中正，差叙自公卿以下，至于郎吏，功德材行所任。茂同郡护羌校尉官名王琰，前数为郡守。
5、集决策审议行政为体的中央行政机构丞相的组成和地位丞相协助皇帝处理全国政事，有相对的决策权审议权和行政权三省长官都是宰相，相权分为三，从而加强了皇权不同点作用和地位使专制主义中央集权制度建立并趋向巩固使专制主义中央集权制度进步完善相同点都是我国古代重要的中央行政制度从结构上看都具有分工清晰职责分明既相互配合又互相牵制的特点机构设置呈现以皇帝为中心由内而外放射性分布的特点对后世都产生了重大而深远的影响要点全面认识三省六部制演变萌芽于魏晋南北朝建立于隋朝发展完善于唐朝宋朝调整三省六部，实行二府三司制元朝实行省制，只设中书省，六部归入中书省明朝废丞相，皇帝亲管六部。评价三省长官同为宰相且各有分工，这就使秦汉以来的宰相权力分为三，三省长官品级较低，从而削弱了相权，加强了皇权。三省六部互相牵制，互相监督，既有分工，又有合作，使封建官僚体制形成完整。
6、个方面不足以印证“监察制度不断完善”的说法项地方受到严密监控言过其实。故选。答案钱穆认为，唐代中央的监察官变成了地方行政官，这是大缺点。钱穆针对的是刺史三省长官御史台总督巡抚解析本题主要考查获取信息和学生运用所学知识的能力。钱穆针对的是唐代中央的监察官，刺史是汉代地方监察官员，总督巡抚是明清时期的地方军政长官，项正确。答案图表记忆法三省六部制理清线索归纳科举制科举制时间隋朝到晚清标准以考试成绩选官概况隋文帝废九品中正制，采用分科考试的方式选官隋炀帝始建科举制唐太宗武则天和玄宗有所改进北宋考试分三级殿试成为定制明清八股取士年废除新情景激趣引航科举制是当时世界上最先进的选官制度，“学而优则仕”的原则也影响到今天的高考制度，现代公务员考试也直接受其影响。为什么要实行科举制如何看待科举制让我们起学习本课。
7、法三权分立。跟踪练习唐朝时刘晏长期掌管国家财政大权，为官廉洁，被称为“工于谋国而拙于谋身的代良相”。据此判断，刘晏供职的部门应该是尚书省中书省门下省中书门下解析本题考查学生对所学知识的迁移能力。刘晏掌管国家财政大权，应供职于户部，户部属尚书省。答案跟踪练习有位学者指出“中国传统政治中，君权和相权的关系，是部不断摩擦不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是汉武帝为削弱丞相的职权，任用亲信朝臣，在内廷处理国政形成所谓的“中朝”唐代三省的长官都是宰相宋代设置了参知政事为副相，分割宰相的财权元朝废除了尚书省和门下省，而将尚书省的六部移至中书省，并掌理切政务解析宋代参知政事分割宰相的行政权，三司掌财权。答案主题二科举制史料应用材料直到汉武帝，这趋势达到正式的法制化„„这样由教育与行政服务之实地观察，与选举与考试四项手续，而始。
8、。故财已匮，而枢密院益兵不已民已困，而三司取财不已。”宋代这种情况突出反映了三省六部分工明确运行平稳加强集权导致地方贫弱加强君主专制影响行政效率宋代君相之间矛盾尖锐解析本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料所说的是宋代采用分权来加强君主权力而采用的二府三司制度。所以答案选。答案宋太祖时，各府州公事，必须长官和通判“签议连书，方得下行”，北宋真宗以后通判“佐州郡之治，入则贰政，出则按县”。这变化说明中央集权逐渐弱化监察制度不断完善通判权力有所提升地方受到严密监控解析本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料说明宋太祖时期所有地方文书须长官和通判联合签议，才能实施，宋真宗以后通判可干预州郡政事项说法错误，通判直接隶属于中央，因此应该是中央集权逐渐强化项监察制度不断完善在材料中得不到充分体现，毕竟制度体系完善涉及多个方面，仅凭权力扩。
9、严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量。三省六部的设立是皇权不断加强的产物，是“皇权下的民主”。它不同于资本主义国家的三权分立政治制度。中书省秉承皇帝意旨草拟的政令，门下省仅有封驳权，没有裁决权，三省长官都必须绝对听命于皇帝。这种完整严密的封建官僚体系，有利于避免决策失误，防止个人权力过分膨胀，减少中央政令失误和腐败。三省六部制是中国官制史上的重大变革，此后历朝基本沿袭。随着专制主义中央集权的恶性发展和朝政腐败，权力失去制约与平衡，三省六部制也就丧失了维护封建统治的积极作用。典例精析例下列是我国古代史上相关朝代中央机构的图表，其中首次体现了削弱相权加强皇权的是解析本题考查中国古代史上的中央机构，可采用各个击破法和排除法解答。答案误区警示三省六部制与三权分立三省六部制分割的是宰相的权力，也就是行政权的分割而三权分立则是行政立法。
10、垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用。使大批庶族地主知识分子通过科举考试参政，扩大了官吏来源和封建统治的社会基础。定程度上体现了公平公正公开。科举制把读书考试和做官联系起来，提高了官员的文化素质，促进了文化教育发展。科举制把选拔人才任命官吏的权力，从世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局稳定。消极作用科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚了应试者，使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响。明清时期科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之。典例精析例“严密的行政控制和告诫仍都需要，因为不讲人情的选拔制原则虽然它始于汉制与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”。
11、正式进入政府。钱穆中国传统政治材料二魏晋时代„„乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。钱穆中国传统政治材料三隋朝九品以上地方官律由„„吏部任免，每年由吏部进行考核。„„选举权也集中到中央。„„代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才„„隋炀帝时增设进士科。樊树志国史概要材料四秦汉以后，公族虽更而世族尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无势族。„„至宋明而始变其辙焉，虽所以教之未尽其道，而其用人之制，则三代私而后世公也。魏源默觚下治篇九，魏源集请分析结合材料二，比较西汉与魏晋时期选官制度的相同点。据材料三概括隋朝官吏制度的特点。结合材料四分析，汉至唐选官标准有何变化及官制演变的趋势。答案其目的都是为了选拔人才都呈现制度化都是从地方向中央举荐人才。官吏任。
12、巩固中央集权制度降低报考要求，扩大官吏人才来源完善考试程序，体现公平竞争原则革新考试内容，提高官员文化素质解析材料中的“又糊名誊录”表明宋代的科举考试是要把考生的姓名封闭起来，并且还要把考生的答题内容重新抄写遍，所以三项内容不正确，故答案选择项。答案柳宗元在封建论中说“汉兴，天子之政行于郡，不行于国制其守郡守宰，不制其侯王。”汉朝为解决这种现象采取的措施是实行郡国并行制诸侯王将封地分给子弟设立刺史巡行郡县分封同姓诸侯国解析本题主要考查学生对教材内容的识记能力。汉初采用郡国并行制，导致了“七国之乱”。为了解决王国问题，汉武帝时期，采用了“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。结果，王国越分越小，中央集权得到了加强。所以答案选。答案“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相。
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