优秀教学设计的基本理论与基本理念(1)

上传时间：2022-06-26 15:49

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学设计,就形成了程序教学设计。优秀教学设计的基本理论与基本理念。分析需目标激发促进和指导学生的学习,帮助每个学生完成学习。它的主要特征有教学的计划开发传播和评价建立在系统理论上教学目的建立在对系统环境的分析上教学目标用可观察的行为术语来描述对学生的了解是系统成功的重要因素研究的重点是教学策略的计划和教学媒体的选择评价是设计过程的组成基本理念第节教学设计的基本理论与基本理念教学...

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用字母表示数优秀教学设计

数量数量关系和计算公式。目标预设使学生初步理解用字母表示数的方法,会用个含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式,会根据字母所取值口头求简单的含有字母的式子的值。使学生掌握在含有字母的式子里乘号的简写与略写,使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性和用字母表示数的数学意义及实用价值。进步体会数学的抽象性与概括性,发展符号感。培养学生用数,在变化。我们永远写不完,你可以用个...

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用心灵去倾听优秀教学设计

个关于倾听的真情故事。出示课题用心灵去倾听板书课题怎样的听是倾听细心地听用心灵怎么去倾听请打开课本,让我们起去倾听个来自西班牙的真实故。领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学准备学生利用双休日等休息时间,就近观察车站医院商场银行的问讯处,了解问讯处的服务时间与服务内容,实地感受问讯处工作人员的服务态度,并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。教学过程揭题解题,...

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咏柳优秀教学设计

朗读能力好吗读的时候要注意找出能体现柳树美的句子,多读几遍,体会下,不懂的地方要做个记号。朗读全诗,初知大意领略美。生自由朗读。检查朗读情况的首言绝句,写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅,明白如话,通过动静结合的描写,把个活泼机灵天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。教学理念本课设计力求通过多种形式的读,让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境,而且通过创设情景,营造氛围,使学生入情入境,充...

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永生的眼睛优秀教学设计

官移植而丧失生命。选择作业,发展情智必做作业有感情地朗读永生的眼睛给家长听,让他们和我们起感动。选作作业写封号召人们支持器官捐赠的倡议书,让更多的人了解角膜及其它器官捐赠的重要意义,让大家都能够自觉投入到捐献者的行列中。永生的眼睛教学设计教学目标学会课文生字个。通过学习,使学生体会作者的真棒,我现在很有信心,我相信今天我们定合作的很愉快。同学们有没有信心有我这还准备有几个小奖品,会...

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英语优秀教学设计与反思

但做到单词读准确,还要求学生把正确的语气读出来。在课堂上我会进行朗读小比赛,通过比赛的方式激发学生朗读的兴趣。在学生会朗读课文对话的基础上,我指导学生不看书地表演对话,让学生扮演课文中的角色,进行对话练习,学生的眼睛离开了书本,那么他们的注意力将更加集中到‚说‛上,开始时由于对课文内容不熟悉学生说得不好,但多练习几遍之后学生就能自如地对话了,此时他们是真正地用英语在‚说‛而不是‚读‛...

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英语LookingForThings优秀教学设计

。能熟练切换视频易思多媒体多媒体课件。会及时保存打印学生作品。本次教学对学生的基本技术要求应能熟练使用鼠标键盘,会英文打字,能区分大小写,选择标点符号。能进入学校网页,打开指定文件。会浏览局域网中教师的文计。进入学校网页,在中做题帮小猴回家。展示自己的成果。根据图片情景,选择正确的方位词填空。个别辅导。屏幕。选择黑板贴图录像带人物或学校设施等的方位为主题,进行讨论交流。小组新英语课...

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银行的业务和作用优秀教学设计示例（一）

资金活动,成为联接国民经济的纽带和对宏观与微观经济活动进行调节的工具。师在市场经济条件下,国民经济各部门各企业结成了个相互依存的有机整体,业务和作用优秀教学设计示例。发放贷款板书师请大家回顾下,前面讲商业银行时,谈到银行利润,那什么是银行利润呢生贷款利息和存款利息的差额费用就是银行利润。可见发放贷款是银行利润的主要来源,是银行的个重要业务。师贷款又源于个人存款和单位存款。师尽管此存...

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银行的业务和作用优秀教学设计

不同程度地涉及到银行的业务,那么银行过各自的银行账户用转账办法来完成的货币收付行为,叫做转账结算。想想多媒体显示大量使用现金有哪些麻烦学生进行讨论生携带不方便,带钱多了深身不自在。生容易丢失。生比如个企业买了另个企业万元的机器,用现金付款,清点这万元挺费事的,还得看其银行把筹集起来的钱放在保险柜里是否就万事大吉了呢生银行把筹集起来的钱贷出去,发放贷款是银行的第大业务。师对,也只有发...

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亿以内数的读法优秀教学设计

进,也就是十个千是万板书万。让学生拿出计数器,边拨边数边想,万万地数,直数到万,再加上万是多少认识个万是十万,同样的方法,同学们自己同位交流说说,认识个十万是百万。板书个百万是千万。板书个千万是亿。板书给足时间拨想说,然后全班交流提问同学们想想,以往我们数单位万以上的计。板书给足时间拨想说,然后全班交流提问同学们想想,以往我们数单位万以上的计数单位今天我们学习了那些十万百万千万亿小组讨...

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