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翻转课堂理念下小学数学教学实践与思考(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:21
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翻转课堂理念下小学数学教学实践与思考(原稿)
内容及学情,制作成教学视频,学生在课外或家庭中进行自学和练习内化,课堂上师生进行交流碰撞的种教学形态。翻转课堂实现了知识传授和知识内化的颠倒,将传统课堂中知识的传授转移至课前完成,知识的内化则由而提高课堂教学的效益。课堂教学环节翻转课堂在课前预习的基础上,延长了课堂学习时间,课内强化对翻转课堂的教学质量和教学目标的实现至关重要。本环节关键就在于如何通过课堂活动设计完成知识内化的最大...
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运用多媒体教学手段让数学课堂更精彩(原稿)
,存在节课中前半节课学生兴致高昂,后半节课学生死气沉沉按部就班的现象,于是我运用现代信息技术把静态的相对独了学生的思维的层次性和连贯性。运用现代信息技术教学,培养学生的创新意识创新思维是培养学生创新能力的基础。数学课堂中充分利用信息技术,培养学生产生大量观念疑问不受固定模式约束的能力的同时,还要鼓励学生学会大胆猜想判断,并将其猜想作为逻辑推理的种形式和发展学生创造力的种重要手段,帮...
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行为主义学习理论述评(原稿)
主动积极地认识世界,学习这个世界的知识技能文化等,并不只是习得来的,而离开了强化学习就难以进行,强化在塑造行为和保持行为中是不可缺少的关键因素。同时,斯金纳认为教学过程基本上是个塑造行为的过程,他发明了程序教学模式,学习者按照步骤完成安排的内容,自定步调并且能够及时获得反馈,取得较好的教学效果。新行为主义者主张将研究人的行为,并实现了者的结合。行为主义学习理论认为,意识是看不见摸不着的...
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多媒体在小学数学教学中的应用柴兆元(原稿)
板书,既浪费时间板书恰当地出示,节省板书时间。例如,我在教学分数的意义时,利用课件出示分数的概念分数单位分数各部分名称和图形,只在黑板上板书单位若干等词语,节省了时间。这样可以使时效互补,增加课堂训练密度,加大教学信息量的输入。可学既要发展学生的逻辑思维能力,又要重视培养学生的形象思维能力。进行形象化教学,培养学生的形象思维能力,是小学教学中值得深入研究的课题。多媒体在小学数学教学中的...
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构建中职学校网络德育平台初探(原稿)
会合作学会做事学会选择学会判明是非,培养学生良好的思想政治素质公民意识和社会责任感。组织师生创建班级主页班级德育博客和响的免疫力。学校网络教室和电子阅览室对学生开放上网,将学生吸引到学校,由教师进行有效管理,既避免了学生因去网吧而带来的负面不良影响,又可在教师的指导下健康上网,充实课余文化生活,丰富知识,开阔视野。构建中职学校网络德育平台初探原稿。构建网络德育平台的目标充分发挥互联...
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刍议山区职校机电专业实训教学改革(原稿)
抓手,以专业带头人为核心,通过双方自愿组织协调与引下去,所以我觉得我们中职机电专业应该把教室搬到我们的实训场所,把实训内容进行项目化,老师讲点,学生做点,最终完成整个实验。然后老师在把整个实训的项目的理论知识进行个梳理,这样学生即达到了动手的目的,也通过实践把知识上升到了理论的高度。刍议山区职校机生的能力和倾向可以进行有针对性地培养和教育,有利于学生职业道德和技术技能提升,完全符合因材...
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高中数学教学中如何培养后进生的学习兴趣(原稿)
尊心和自信心难以在人面前抬起头来,自暴自弃。著名教育家苏霍姆林斯基说过儿童最敏感的角落就是自尊心。因此,老师更应多关心他们,多发现他们的闪光点,因材施教,树立他们的自信心,使他们觉得自己在老师心目中并不低于优等生和中等生,度低,时间久了就会产生自卑心理,上课时注意力不集中,知道的问题也不再去积极主动回答,从而对数学不感兴趣,厌烦上数学课。高中数学教学中如何培养后进生的学习兴趣原稿。,教师...
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试论中学数学教学中学习动机的培养(原稿)
上。这样就影响到后面的学习,进而不懂的内容也能成功。另外还要合理设计教学难度,使学生能够通过努力而解决题目。难度过低,不具挑战性,没有兴趣难度过高,会使学生丧失越学越爱学的局面,从而对数学产生浓厚的兴趣。所以在教学中,教师不要包办代替,不要把自己所知道的都告诉学生,要给学生留有余试论中学数学教学中学习动机的培养原稿机和兴趣,才会出现越学越爱学的局面,从而对数学产生浓厚的兴趣。所以在教学...
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典型的生活案例在数学课堂中的运用(原稿)
,老和尚告诉小和尚从前有座山‛这时申佳豪笑着说他也会讲,大家都觉得既有趣又搞笑。‚不就是重复了,循环了吗‛我些生活经验转化为数学知识。教师在教学时如果能利用好这些经验,学生就会由熟悉而变得亲切,由亲切而变得喜欢学习数学了。如在教学‚循环小数‛的导入中,我指着讲台问。尤其是数学课堂教学,要学生接受和理解枯燥抽象的数学知识,没有高素质语言艺术的教师是不能胜任的。鉴于此,结合学生的认知特点...
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高中数学与初中数学的变化(原稿)
方法。高中数学与初中数学的变化原稿。不良的学习状态学习习惯因依赖心理而滞后初中生在学习上的依赖心理是很明显的。,如不采取补救措施,查缺补漏,就必然会跟不上高中学习的要求。科学地进行学习。高中学生仅仅想学是不够的,还必须会学,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变的语言方式进行表达。而高数学下子就触及抽象的集合语言逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言空间立体几何等。进步学习条件...
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