班主任工作随谈(原稿)

上传时间：2022-06-26 23:10

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首先就应该爱护后进生,帮助他们树立自信。对后进生的教育效果,在很大程度上是教师和学生的情感为基础的,只有当教师得到了学生的信任和爱戴时,教育才开始转化为现实的力量。而后进生对教师的信任,不是强迫命令,更不是简单粗暴,而是教育性说服性指导性严肃性的和谐统。高尔基说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学...

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班主任工作浅谈张中和(原稿)

影响,后进生的数量呈上升趋势,这就给我们广大的教育工作者提出了个新的要求转化后进生。其实,学生之间的天赋潜能和生长的环境总有定的差异,后进只是种现象,并非本质,因为后进生和先进生示,负责处理班级的日常事务,负责收集同学的意见。这种做法既有利于学生参政议政,又可对班干部实行有效监督,充分发扬了班内民主。班主任工作浅谈张中和原稿。后进生的转化找出闪光点长期以来,后霍姆林斯基说得好只有能够激...

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班主任工作浅谈(原稿)

何位臵,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。以互助小组小组对应的优生帮助差生形式帮等多种互助方式促使差生取得上的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步,可设以下几种形式从集体活动的表现班级荣誉的争取留给教师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激育。这是项长期的具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为班...

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班主任工作漫谈杨林(原稿)

李满天下。关键词知识能力爱责任微笑沉默威严尊严班主任工作是项繁琐的工作,看起来非常简单,要真正做好却需花点心思来研究。在此,笔者把自己十年的班主任工作心得做总结,希望各位同行互相切磋,共同进步,也愿各位同行在以后的执教生相对高些。现实工作中往往有许多满腹经纶的优秀大学毕业生站在工作岗位上无法适从,讲台下的学生乱成团,他在讲台上大声地喊却没有学生听他的话,或者辛辛苦苦的备课,上课,学生却...

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班主任工作经验谈(原稿)

我。本班的佳音刚升入初中时,学习兴趣不浓,自卑他们的自尊心,帮助他们树立信心战胜自我。班主任工作经验谈原稿。事实上,教师平等地对待每个学生,给学生表达自己意见的机会心,循循善诱,讲古今中外的名人面对苦难笑对人生奋发图强的励志故事。因她中午在校吃饭,笔者就经常从家里带些好吃的给她,给她补班主任工作经验谈原稿内涵。其次,笔者拜读了陶行知教育名篇给教师的建议赏识你的孩子好妈妈胜过好老师等教...

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班主任工作计划之我见(原稿)

期稳定思想,保证教学成绩稳中有升,使班级管理工作顺利开展,特制定工作计划如下本班学生情况分析本班共有名学生,有个别同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩有待提高。本班学生比较育实施。团结友爱的传统教育,并在学生中评选积极分子,宣传先进事迹。班风学风建设中学生日常行为规范继续要求每位学生从日常规抓起,继续行为规范的养成教育和管理,从而创设良好班风。,使学生从小事惯上严格要求这些学生,...

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班主任工作几点看法(原稿)

理解老师,不断思过改错,更是做好班主任工作的源泉动力。有了它,才能心系班级学校社会有了它,才能督促自己认真履行好班主任义务有了它,才能干劲十足,热情高昂地全身心投入。个人生中应有所追求,应把自己的事业放在首位,多为国家为人民做贡献。多年来,深每位学生的真实情况,以便以后查阅和全面分析总结勤找个别学生班干部谈话,多给他们以鼓励和帮助勤给学生做心理疏导工作,培养他们坚强品质顽强作风勤播放教...

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班主任工作点滴谈(原稿)

加强班级管理,因此,培养些思想品质好,学习成绩优异,又有特长的班干部,是建立个优秀班集体的前提。如班长佳,思想品质好,学习成绩优异,在全校。本班建立了图书角,每天都开放,因为有了班级图书角,同学们有空闲时间就看书。上自习说话打闹的人少了,教室里读书学习的人多了。班内形成了好读书读书好的学习风气。到现在为止,本学习困难了,马上有班干部或学习好的同学去辅导。由于班干部队伍的团结与合作,班级各项...

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班主任工作的语言艺术(原稿)

实质,力争在教学过程中做到‚手中有书不看书,心中有书不背书‛的熟练程度。只有这样,语言的逻辑性和艺术性才能表现出来,使学生对教师讲课的艺术和方法感到佩服。因此,班主任要充分利用这个有利的平台提高自己在学生心目中的地位,从而树立自己在班级中的威信班主任工作的语言艺术原稿。参考文献元美芳关于法,没有严格的固定程序和模式。班主任在日常工作中,除了要有先进的教育理念,崇高的道德修养,深厚的知...

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班主任工作的几点体会(原稿)

集体做贡献。刚开始时,有的学生对中小学生守则中学生日常行为规范知之甚少,有的上课交头接耳做小动作,有的下课追逐打闹缺乏良好的学相处,团结友爱,人人为集体做贡献。刚开始时,有的学生对中小学生守则中学生日常行为规范知之甚少,有的上课交头接耳做小动作,有的下课追逐打闹缺乏良好的学习和生活习惯,因此我就从小事抓起,从细微处着手,逐步培养他们的良好习惯。实践证明,带好个班的学生,班主任首先必须培养...

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