2016学年高一数学同步教学课件：2.2.1《顺序结构与选择结构》（北师大版必修3）预览图（1）

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2016学年高一数学同步教学课件：2.2.1《顺序结构与选择结构》（北师大版必修3）

上传时间：2022-06-24 19:33

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框图的规则使用标准的框图符号框图般按从上到下,从左到右的方向画除判断框外,大多数框图符号只有个进入点和个退出点,判断框是具有超过个退出点的唯符号在图形符号内描述的语言要简练准确顺序结构定义按照步骤依次执行的个算法,称为具有“顺序结构”的算法,或者称为算法的顺序结构图形表示特点顺序结构是最简单的算法结构,它按自上而下的顺序依次执行,不会引起算法步骤的跳转顺序结构在算法框图中的体现就是...

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2016学年高一数学同步教学课件：2.1《算法的基本思想》（北师大版必修3）

骤必须是有限的,必须在有限的步骤之内解决问题普遍性个算法通常能解决类问题,可以多次重复使用,而不是仅仅解决个单独的问题不唯性由于解决个问题的方法不定是唯的,因此解决个问题时可设计不同的算法输入与输出性每个算法都要根据输入的初始数据或给定的初始值才能正确执行它的后续步骤利用算法解决问题时,定有个或多个结果输出,以达到求解问题的目的算法的设计设计算法的基本步骤认真分析问题,找出解决此类...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.8《最小二乘估计》（北师大版必修3）

应加强技术安全监督，严格检查质量，确保施工安全。四支设要点吊篮内侧距离建筑物间隙为，两个吊篮之间的间隙不得大于吊篮的最大长度不宜超过，自制吊篮的最大长度不能超过，宽度为，高度般不宜超过两层。特殊需要应专门设计，每层高度不超过吊篮的立杆或单元片，纵向间距为吊篮外侧顶部防护栏杆高，每道栏杆间距不大于，挡脚板不小于吊篮外侧必须于和高处各设护身栏杆道，挡脚板不小于高。此外，吊篮顶部...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.7《相关性》（北师大版必修3）

点图曲线拟合从散点图上可以看出,如果变量之间存在着种关系,这些点会有个集中的大致趋势,这种趋势通常可以用条光滑的曲线来近似,这样近似的过程称为曲线拟合线性相关非线性相关若两个变量和的散点图中,所有点看上去都在条直线附近波动,则称变量间是线性相关的若所有点看上去都在条曲线不是条直线附近波动,则称此相关为非线性相关的,此时,可以用条曲线来拟合如果所有的点在散点图中没有显示任何关系,则称变...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.6《统计活动结婚年龄的变化》（北师大版必修3）

式采用表格整理数据数据的分析分析数据主要有两种方法将整理好的数据用适当的统计图表条形统计图扇形统计图折线统计图频率分布表频率分布直方图频率折线图茎叶图等表示出来,从中获取信息计算出数据的各种数字特征平均数中位数众数极差方差标准差等,从中获取信息结论的推断从对统计图表和数字特征的分析中,获取尽可能多的结论,并由此作出判断若分析的结果得不到上面的推断,要反思样本的选取是否具有代表性,...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.5.2《估计总体的数字特征》（北师大版必修3）

标准差方差越小,数据的离散程度越小标准差方差的取值范围,标准差方差为时,样本各数据全相等,表明数据没有波动幅度,数据没有离散性因为方差与原始数据的单位不同,且平方后可能夸大了偏差的程度,所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的离散程度上是样的,但在解决实际问题时,般多采用标准差估计总体的数字特征利用随机抽样得到样本,从样本数据得到的分布平均数和标准差通常称之为样本分布样本平均数和样本标准...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.5.1《估计总体的分布》（北师大版必修3）

象,分析数据分布的总体趋势不太方便频率分布直方图频率分布直方图能非常直观地表明数据分布的形状,使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式但是从直方图本身得不出原始的数据内容,也就是说,把数据表示成直方图后,原有的具体数据信息就被抹掉了频率折线图频率折线图的优点是它反映了数据的变化趋势如果样本容量不断增大,分组的宽度不断缩小,那么折线图就趋向于条光滑曲线频率分布表频率分布直方图频率折...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.3《统计图表》（北师大版必修3）

中的不同部分,扇形面积的大小反映各部分占总体的百分比的大小的图形扇形统计图的特点扇形统计图可以清楚地表达各部分在总体中所占的百分比扇形统计图的制作步骤先计算总数及各部分在总数中所占的百分比将各部分所占比例转化为所占圆周的比例,并计算出圆弧所对应的圆心角的度数用圆规按照纸的大小画个合适的圆表示总数根据各部分的圆心角的度数,用量角器在圆中顺次画出各个扇形在各个扇形内写上相应各部分的...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.2.2《分层抽样与系统抽样》（北师大版必修3）

样是将总体中的个体进行编号,等距分组,在第组中按照简单随机抽样抽取第个样本,然后按分组的间隔称为抽样距抽取其他样本这种抽样方法有时也叫等距抽样或机械抽样点拨系统抽样的步骤般地,从容量为的总体中抽取容量为的样本,可以按照下列步骤进行系统抽样确定抽样距当𝑁𝑛是样本容量是整数时,抽样距𝑁𝑛否则抽样距𝑁𝑛𝑁𝑛为不大于𝑁𝑛的最大整数当𝑁𝑛是整数时,将总体的个个体进行编...

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2016学年高一数学同步教学课件：1.2.1《简单随机抽样》（北师大版必修3）

均为𝑛𝑁抽签法定义先把总体中的个个体编号,并把编号写在形状大小相同的签上签可以是纸条卡片或小球等,然后将这些号签放在同个箱子里均匀搅拌每次随机地从中抽取个,然后将号签均匀搅拌,再进行下次抽取如此下去,直至抽到预先设定的样本数实施步骤给调查对象群体中的每个对象编号准备“抽签”的工具,实施“抽签”对样本中每个个体进行测量或调查随机数法定义把总体中的个个体依次编上,的号码,然后利用工...

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