2012年度教育处德育法制工作计划

上传时间：2022-06-24 19:34

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2012年度教育处德育法制工作计划

行科学管理。把握好学生每次操行评定，使操行评定不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。第二层级管理级组管理。级主任依照有关工作职责和学校的各项德育计划，对本级部各班的班容班貌公共卫生班风学风班主任工作进行切实指导和科学管理。抓好先进班的评比工作，落实德育常规，处理年级日常事务。第三层级管理学校德育管理。依照学校的各项规章制度和学校的德育工作实践教育加强对学生进行劳动...

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2012年车间工作计划

正身边的三违行为，彻底消除自身的习惯性违章行为，树立我要安全人人都安全员，人人都安全第责任人的理念。三是抓好隐患排查和整改。每个班组每月上报项隐患，车间组织评估，特别是生产设备方面存在的隐患，由专业组和班组共同排查。四是抓好重大作业环节的作业管理，按照四特态管理要求，严格执行领导干部带班制，确保特殊和紧急状态下的安全生产。五是坚持做好车间的月检和班组岗位的班天检查，努力促进...

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2011年合肥市中学生党团知识教育活动方案

共青团网等相关媒介。二团徽戴胸前党在我心中手抄报比赛参赛对象活动分为初中组和高中组含中等职业技术学校，参赛对象为全市中学生。活动内容以团徽戴胸前党在我心中为主题，手抄报名称自定，要求简明贴切不能用手抄报或主题来命名。参赛作品统使用纸，单面设计，不可使用电脑制作。版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何剪贴。版面组稿合理，排入文章篇以上，插图幅以上。制作用笔可任意选择，但...

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2011-2015年山东省普通高校招生制度改革实施方案

地推进各项招考改革，综合考虑国情省情社会诚信环境公众心理承受能力等因素，做到稳中求进，稳妥推进,确保改革成功。四坚持整体设计与重点突破分步实施相结合。按照实验先行因地制宜以点带面积极有序的方式推进招生制度改革。三主要措施不断改进和完善高考命题工作更好地为高校选拔人才和实施素质教育服务。高考命题工作要紧紧围绕有利于高校选拔人才，有利于推进课程改革和实施素质教育，有利于考试公平公...

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《汇编语言程序设计》课程教学的改革与实践

键的章，如果理解不深，这无疑为后续的学习，特别是寻址方式的学习埋下了隐患。针对这个问题，教师有必要对教学过程进行精心的设计。在这章节中我们利用技术，把各种寻址方式下传送指令的与存储器等部件的数据传送过程以动画形式展现给学生，使得复杂，抽象的过程变得直观，学生理解比较容易，也加深了对寻址方式的记忆。对比法教学目前计算机专业的课程设置中，汇编程序语言的程序设计课程通级语言进行混...

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《阿凡达》创作的印第安原型及反思

家路易斯摩尔根对印第安人的历史和社会风俗的考察和研究也证实，北美印第安人的社会组织属于古代氏族制度，基本组织形式为氏族胞族部落部落联盟。可见，纳美人与印第安人的生活方式大同小异。二体貌配饰原型在外形上，纳美人蓝色皮肤，高颧骨，长着与地球人迥异的眼睛和耳朵，纳美族战士苏泰剃着跟最后个莫希干人样的莫希干头，大多数纳美族男女梳着色的印第安黑色长辫。而印第安人具有亚洲蒙古利亚人的特...

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“英语分层次教学”模式实践与反思

提出的语言输入假说是大学英语分层次教学最重要的理论依据之。他认为,人类只有获得可理解性的语言输入时,才能习得语言。所谓可理解性的语言输入,用公式表示,就是,其中表示语言学习者目前的水平,表示略高于语言学习者现有水平的语言知识。如果语言输入远远超出学习者的现有水平,即,或者接近甚至低于学习者的现有水平,即,那么学习者就不可能获得可理解性的语言输入,不是太难理解不了,就是太容易了,这样就难以...

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“文明班级”创建活动实施方案

步从头越。展望未来，我们满怀信心，众志成城，决心在新的年里用新的更大的成绩向社会各级领导医院交上份满意的答卷。医院党员年终工作总结年来，在市卫生局的亲切关怀和正确领导下，医院班子带领全院干部职工，广泛开展了创先争优活动，以医疗质量万里行活动为契机，紧紧围绕与卫生局签订的工作目标和重点工作，团结心，众志成城，奋力拼搏，月份业务总收入万元，比去年同期增长，全年总收入预计突破万元...

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“科技馆活动进校园”试点工作方案

开展这项工作。三试点工作原则具备试点条件的单位自愿申报。充分利用科技场馆现有的科普资源因地制宜大胆创新挖掘潜力。试点工作不要求面面俱到，不要求涉及所有试点工作的方向。不同的试点单位可以侧重不同的领域进行试点。试点单位要认真考虑自身的优势，着重在个领域找到突破口，通过具体实践，总结成果，形成经验。与地方教育管理部门加强合作和协调。充分动员和调动各方力量，包括科技专家科技教师科...

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“教为主导，学为主体”教学实践与反思

通过小组合作探究网络的利弊，突出重点文化生活的喜与忧以流行文化进驻校园江门侨乡旅游节为话题，突破难点什么是我们所倡导的大众文化,怎样发展大众文化。把探究式的小组合作学习小组选择任何形式表达皆可贯穿整个教学过程中，让学生主动关注生活探讨分析问题携手解决问题，让不同特长的学生都有展示自我的机会，获得成功感，获得知识的重构和能力的发展。学生真正成为了教学的主体。而作为课堂教学的组织...

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