《蹲距式起跑》说课

上传时间：2022-06-24 19:35

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性不高。本次教学活动我综合了各种练习形式，使学生在愉悦兴奋中能充分完成本课的教学任务。当前独生子女合作意识较弱，通过本次活动，可以增强学生的团结协作意识，增进集体荣誉感。四教学目标通过教学使学生知道蹲距式起跑的身体姿势及要求，乐于接受教师的指导，能够积极参与到各种教学活动中。学生在做蹲距式起跑动作时，可以正确理解认识到两脚之间的位置摆放及离起跑线距离的设定，以上的学生能够做...

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《对面的兔子看过来》说课稿—获奖说课稿

息系统课程设计管理员用户名或密码馆长用户名或密码数据库与信息系统课程设计管理员窗口,馆长窗口,数据库与信息系统课程设计关于窗口,添加信息管理模块模块界面新增图书窗口数据库与信息系统课程设计创建学生读者信息窗口创建教师读者信息窗口新增管理员窗口图书馆管理系统班级软件班小组成员日期年月日数据库与信息系统课程设计第章系统概述系统背景当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息...

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《动物时装表演》说课稿—获奖说课稿

对话和简单的儿歌间接地介绍了五种动物时装的特点。让孩子们在读中理解动物时装的特点，在评选最佳时装表演时让他们懂得动物的皮毛各有各的用处，对大自然中的动物产生兴趣。拟人手法的运用不仅使语言生动形象，而且增强了课文的感染力。本文浅显易懂，趣味性和知识性很强，学生很感兴趣，在学习中能满足个人的兴趣。学情分析现在的学生由于在家中多为认识事物的规律是由年龄特点生活经历和知识经验所决定...

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《电能和能量》说课稿—获奖说课稿

从可以做什么工作上升到电能变成了什么能量，这和能做什么工作是有很大的区别的。表中例举的电灯输出的能量形式有光和热两种，以此为例让学生在分析其他家用电器时能够更加准确。接着，教材明确地指出所有的用电器都是个能量的装换器，能够把输入的电能转成其他形式的能。再从这个内容延伸开来，认识其他形式的的能量也是可以相互转化的。两手互相摩擦反复弯折铁丝等我们非常熟悉的活动就是不同形式的能量...

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《点亮我的小灯泡》说课稿—获奖说课稿

要把电流和电路概念的教学捆绑在起，设立成的个活动，存放于连接小灯泡的活动之后。因此，本课将围绕观察小灯泡，尝试接亮小灯泡，讨论电流电路概念大主要活动而展开。所以本课教学目标定位于情感态度与价值观经历画印象中的小灯泡,体会到科学观察需要细致认真的科学态度经历连接小灯泡成功与失败的过程,体会到科学成功是建立在失败基础上的。过程与方法通过自主尝试经历小灯泡连接的过程，同时学会用根导...

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《当代资本主义的新变化》说课稿

到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。从而解决重难点。我按照知恩情境体验感恩倾诉心声报恩的环节来设计，以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法分析归纳法心理暗示等方法。五辅导过程知恩通过沙漠中的半碗水的故事，学生自由谈感想，引领学生感知恩情教师小结故事中的老人施舍的不仅仅是半碗水，同时也是受生活的快乐。通过活动感悟情境体验的辅导方法...

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《大象穿纸》实践活动说课稿—获奖说课稿

了，老师要变魔术了。我当堂进行示范，把纸剪剪，展开后往头上套，轻松穿过。老师的亲身示范，解开了学生心中刚才的疑惑老师能穿过这张纸。从而使学生对老师产生了崇拜之情，而且注意力被老师的操作紧紧吸引，我想这时不太会有学生会开小差了。第三步设疑在解疑的同时，学生的心里肯定又会产生许多疑问。老师是怎么剪出来的为什么会由张纸变成个大纸圈的，原因在什么地方这时我趁热打铁地问这么小小的张纸...

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《打折销售》说课稿

的情境为学生的理解作好铺垫。这个时期学生的抽象思维正在形成，所以这节课通过对打折销售中数量关系的分析，进步经历应用方程解决实际问题的过程，并归纳总结出列元次方程解决实际问题的般步骤，是对学生由特殊到般归纳能力的又次锻炼。三教学目标知识目标理解售价标价利润利润率成本等概念及它们之间的关系式体验运用数学知识解决实际问题的过程，归纳出运用方程解决实际问题的般步骤。能力目标培养学生...

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《村居》说课稿—获奖说课稿

门为了背诵而背诵要好很多啊。教学过程初步学文先指导学生去初步了解每句诗的大概内容，看看写了那些景物，分别是什么样的。画图学文在让学生把这些景物结合诗句用简笔画画下来，再把诗句写在画的旁边，做到画中有诗，诗旁有画。拓展学文利用学生的古诗积累来说说有那些写春景的诗，写景的诗„„教学理论村居是首写景的古诗，再好的文字不如直观的画面，又是学生亲手画的，能画出来的学生相信对古诗应该有...

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《促织》说课稿—获奖说课稿

目标的设定正是体现了语文学科性质的科学性。情感揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。这个教学目标体现了人文性，使学生学会学习和形成正确的价值观与情感观。教学重点理清曲折离奇跌宕起伏的情节线索，把握作品主题。探讨此教学重点，有利于提高学生组织概括语言的能力和鉴赏名篇名著的方法。教学难点鉴赏细腻生动真实感人的心理描写。掌握了此心理描写方法对学生作文的提高...

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