《苏雅的画儿》说课稿——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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的句子，以方便学生朗读，更使教学突出重点。四说学法通过在平时语文课上的培养和训练，学生已经具备了初步的阅读能力和思维能力。为进步提高学生的阅读能力，在本课的教学中我注重以学生的读为主，针对课文内容提出的问题学生能够通过自己的努力回答出来，采用学生练读指名读小组分角色朗读师生合作读齐读等多种方式，并运用自主学习合作学习，读演结合的教学方法，充分体现以学生为主体的教学理念。五说...

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《石膏头像作画步骤》说课稿—获奖说课稿

基础，以能力培养为本位的思想为指导，注重提高学生的全面素质，培养创新精神和实践能力。素描教材中也要求以培养艺术的感知能力掌握素描造型的规律法则提高素描造型能力为目标，以掌握素描的基本造型能力为基础，通过强化结构素描造型训练，提高工艺美术专业所需的基础造型能力。结合平面广告专业特点，参照学生的知识水平和理解能力，我把本节课的学习目标定为德育目标提高学生对各种物体造型的审美能力...

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《十几减七的退位减法》说课稿（获奖说课稿）

交流合作，体验到十几减方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。教学难点积极思考，主动探究分析问题的思路，掌握十几减七的计算方法。教学思路通过动手操作和联系实际激发兴趣，提出数学问题紧密结合数学概念和实际应用，由表及里由此及彼，逐步地把握知识的本质，形成认知结构在认知形成的过程中组织讨论交流合作学习，体验成功增强自信，提升合作意识。教学设计与分析诱发情感，导入新课这...

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《十几减七的退位减法》说课稿（获奖说课稿）

让学生通过自己提出问题自己解决问题这过程，感受到数学源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦知识点目标根据年级学生的年龄特点为其提供实际情境引出计算题。让学生通过小组合作交流讨论动手操作，探索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减。引导学生从依靠操作和实物思考到脱离实物思考，培养学生抽象思维能力。教学重点让学生通过小组和全班同学的交流合作，体验到十几减方法的多样化，培养学...

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《诗情画意》说课稿——获奖说课稿

家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。明代计成园冶书对园林选址布局叠山选石因借等作了系统的论述。教学教学重点和难点了解中国造园艺术的原则精神。攻破这重点和难点，在教学中我运用多种方式讲解，同时结合展示大量的中国古代园林包括皇家园林私家园林和寺观园林三类的图片，让学生观察比较探究总结等方法...

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《诗情画意》说课

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《省时省力来画图》说课稿—获奖说课稿

本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授加强对学生获取信息处理信息以及运用信息的能力的培养以任务驱动为主线让学生带着个个任务进行讨论探究，以任务驱动法知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容使学生在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递迁移和融合。三教学对象分析及学法所教学生是小学五年级学生，他们已经有了定的逻辑思维能力，这节课教学内容的关键是让学生学会边数与角...

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《神奇的画图世界》说课稿—获奖说课稿

能正确使用画图工具，培养学生的创新能力。难点是橡皮刷子喷枪不同选项的选择和使用。关键是学生能够认识和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。四教法学法我采用的教学模式是演示观察操作评价。电脑是操作性极强的学科，我先进行直观演示，引导学生认真观察领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后进行比较评价。教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。始终体现学生是学习的主人，让学生自...

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《三位数减三位数的连续退位减法》说课稿 [获奖作品]

。⒊为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中理解和掌握两位数减位数退位减法的计算方法，初步学会分析问题和解决问题的能力。⒋学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者合作者。三说学法自主探究合作交流是本节课主要的学习方法，学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题提出问题。经历思考动手操作和开展小组合作交流活动的过程，获得两位数减位数退位减法的...

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《三位数加三位数的连续进位加法》说课稿 [获奖作品]

学生合作交流能力。二教学方法新课程指出动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式。为了完成和实现预定的教学目标，根据低年级学生的年龄特点，我准备采用以下教学方法利用对旧知的迁移获取新知，三位数减法与两位数减法相比，有许多相同的地方，也有发展和提高的方面，这种关系使迁移成为有效的学习方式。学生在知识迁移之中经过思考小组探讨讨论交流优化理解和掌握算法。教师要引导学生在具体...

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