绘画《色彩的联想》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:55

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题，启发鼓励学员思考探索，大胆想象，各抒己见，逐步解疑。合作学习法校外教育注重培养的是综合素质强的人才，学员除了自身要努力学习，勇于创新外，还必须具备真诚的态度，开朗的性格及善于与人协作的精神，集众人之智慧取长补短，是优秀人才必备的基本素质。因此，我在指导本课时，采取小组合作的形式，给学员之间提供较多的讨论交流机会，集思广益，相互切磋，在知识技能方面相互补充，在学习方法上互...

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黄色和蓝色的画说课稿

其他颜色。作品的这些特征，教师应当在教学中引导学生反复欣赏体验感受，还可以把表现不同的两幅作品，放到起对比，使学生能比较容易地发现它们的不同，这样有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色蓝色带给人们的不同的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。二教学目标根据美术新课程标准...

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高中数学第二册说讲稿《曲线和方程》优秀说课稿模板

轨迹探求提供方法的准备，并且以后还会继续完善轨迹方程的求解方法数学建模与示范性作用曲线的方程是解析几何的核心求曲线方程的过程类似于数学建模的过程，它贯穿于解析几何的始终，通过本课例题与变式，要总结规律，掌握方法，为后面圆锥曲线等的轨迹探求提供示范数学的文化价值解析几何的发明是变量数学的第个里程碑，也是近代数学崛起的两大标志之，是较为完整和典型的重大数学创新史例解析几何创始人...

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高中数学《指数函数》说课稿

面知识维度对正比例函数反比例函数次函数，二次函数等最简单的函数概念和性质已有了初步认识，能够从初中运动变化的角度认识函数初步转化到从集合与对应的观点来认识函数。技能维度学生对采用描点法描绘函数图象的方法已基本掌握，能够为研究指数函数的性质做好准备。素质维度由观察到抽象的数学活动过程已有定的体会，已初步了解了数形结合的思想。鉴于对学生已有的知识基础和认知能力的分析，根据教学大...

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高中数学《椭圆及其标准方程 (2)》说课稿

运动的用这个规律能不能画出个椭圆二动手实验，亲身体会用上面所总结的规律，指导学生互相合作主要在于动手，体验画椭圆的过程课前准备直尺细绳钉子笔纸板，并以此了解椭圆上的点的特征请两名同学上台画在黑板上在本环节中并不是急于向学生交待椭圆的定义，而是设计个实验，来是为了给学生个创造实验的机会，让学生体会椭圆上点的运动规律二是通过实践，为进步上升到理论做准备三归纳定义，完善定义我们通...

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高中数学《分类计数原理与分步计数原理》说课稿

伸，就是为突破难点做准备。四关于教学方法和教学手段的选用根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取启发引导式教学方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。启发引导式作为种启发式教学方法，体现了认知心理学的基本理论。符合教学论中的自觉性和积极性巩固性可接受性教学与发展相结合教师的主导作用与学生的主体地位相统等原则，教学过程中，教师采用点拨的方法，启发学生通过主动思考动手操作来达到...

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高中数学《反正弦函数》说课稿

表示相应角的问题我们说正弦函数研究的是角值如何确定正弦值，角值是自变量，正弦值是因变量，而现今要解决的是正弦值如何确定相应的角值所以，我们要反过来，由正弦函数的因变量去确定自变量。即需要我们考虑正弦函数的反函数。二引入课题我们学习过反函数，知道反函数的概念，也明确不是任何个函数都存在反函数。函数要存在反函数必须要求其自变量与因变量是对应的。那么正弦函数是否存在反函数呢学生作...

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高中数学《等可能事件的概率》说课稿

多少学生回答随机事件，概率是必然事件，概率是不可能事件，概率是二设置情境，引入新课同学们，你们参加过商场抽奖吗我们美丽的无为的大商场即将在五黄金周进行有奖销售活动拿出转盘，面是把转盘均匀份，面是不均匀的份出示不均匀的面情境无为商之都五黄金周进行有奖销售活动，购满元可进行次摇奖，奖品如下电冰箱台可口可乐听色拉油谢谢光顾洗衣粉袋光明酸奶你希望抽到什么抽到电冰箱的可能性与抽到洗衣...

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赣美版美术六年级下册说课稿我的留言册说课稿

订牢固的留言册。为了更好地辅助教学教师准备了多媒体网络课件留言册范品。学生准备了卡纸色彩笔剪刀装订机等绘画制作工具。接下来我要说的是教法与学法教法依据教学有法，教无定法，贵在得法的原则，结合学生的特点和本节课的内容，我主要采用了情境教学法直观演示法激励教学法自主评议法观察法谈话法等教学方法。学法著名的教育家陶行知先生说过好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学习。科学的学...

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二年级下册《小鹿的减法》说课稿

步感受汉字的形体美。这说明识字写字是低年级语文教学的重点。再加上随文识字为本单元的训练重点。因此本课的知识目标设置为识字写字。能力目标培养朗读能力及默读能力，并把故事讲给别人听。能力目标的设置也是体现了小学语文课程标准的要求。朗读是理解文章培养学生语感的重要手段，也是语文素养重要的部分。而针对二年级的学生，我们要指导学生学习用普通话正确流利有感情地朗读课文学习默读，做到不出...

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