2016苏教版语文必修四第3专题锦瑟 ppt课件1

上传时间：2022-06-24 19:56

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词含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以实之。‛，‚透彻玲珑，不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷‛。伉俪深情李商隐岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年公元年，腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有首思念爱妻的夜雨寄北，仍然为现代人称道，亦为之辛酸。夜雨寄北君问归期未有...

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2016苏教版语文必修四第3专题蝶恋花 ppt课件

愁烟兰泣露罗幕轻寒燕子双飞去明月不谙离恨苦斜光到晓穿朱户昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路欲寄彩笺兼尺素山长水阔知何处表强调使调落读诗歌，初探诗意，整体感知栏杆外，菊花被轻烟笼罩，好像有着无尽的忧愁兰叶上挂着露珠，好象在哭泣。罗幕闲垂，空气微冷双燕子飞去了。明月不知道离别的愁苦。斜斜地把月光照进屋子里，直到天明。昨天夜里，秋风吹落碧树的叶子。我独自登上高楼，看路消失...

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2016苏教版语文必修四第3专题蝶恋花 ppt课件4

年工作，努力把教育实育实践活动成果。四风问题整治情况自查报告二接到贵办关于做好反“四风”整改落实情况“回头看”工作的通知发电号后，我委党委高度重视，迅速安排部署，组织力量按照要求对我委领导班子和领导干部反“四风”整改落实工作情况进行了认真梳理和汇总，现将情况汇报如下整改落实进展情况及主要做法年党的群众路线教育实践活动开展以来，班子精心组织并全身心投入，严格对照查找出来的“四...

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2016苏教版语文必修四第3专题蝶恋花 ppt课件3

诗歌赏析要点紧扣意象体味语言有感情色彩的词句有象征意义的词揣摩手法抒情手段表现手法等深临意境，体会诗人情感本词表现了闺中女子独自在家，饱尝离别之苦。在清秋来临之际，登楼远眺，对远方飘泊的丈夫的深切的思念之情。槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。蝶恋花窗边的菊花在发愁,多情的兰花在哭泣,你知道吗自从你走后,留下我个人独守空房,撩开冰凉的帏帐,我瞧见...

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2016苏教版语文必修四第3专题蝶恋花 ppt课件2

吸中枢产生毒害。恶臭不仅污染人类的生活环。项目建成后，所需运行操作管理人员人左右。是在现有人员中优先聘用，二是从企事业单位招聘具有专业水平和实践经验的管理人才与专业人才，三是从大专院校招聘毕业生，四是从社会上公开招聘具有专业技能的操作人员。同时，项目单位对所聘人员将采取请进来，派出去的办法，进行全面培训，建立严格的考核考绩制度，以确保员工的整体素质。工作分工畜粪管理部负责各...

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2016苏教版语文必修四第3专题蝶恋花 ppt课件1

些景物都染上了主观的色彩。这些景物带有什么特点第二句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗在充满哀愁对节候特别敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉，倒不如是写帘中人的感觉不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引起的寒意。燕子的双飞，更反衬出主人公的孤独。这两句表面上是只写客观景物，实则暗含着浓浓的情...

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2016苏教版语文必修四第3专题登高 ppt课件

辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白高适严武的相继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第”杜诗镜铨，胡应麟诗薮更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。沉郁顿挫•沉郁思想内容。“沉”即“深”深刻深广深厚“郁”即“积”...

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2016苏教版语文必修四第3专题登高 ppt课件2

三吏三别茅屋为秋风所破歌秋兴等诗，皆为人传诵。有杜工部集。•所谓沉郁，就是指情感的深厚浓郁忧愤蕴藉。•“若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许语道破，”“沉而不浮，郁而不薄”白雨斋词话•所谓顿挫，从字面上看，就是指语义的停顿挫折间歇转折从结构上看，往往表现在起承转合处，表现为纡徐斗健，交互为用，按理循脉，或起或伏，有情有景，相见相融。读书和漫游时期三十五岁以前二困居长安时期三...

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2016苏教版语文必修四第3专题登高 ppt课件1

，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白高适严武的相继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。杜甫的诗风沉郁顿挫。代表作三吏三别茅屋为秋风所破歌秋兴等诗，皆为人传诵。有杜工部集。这首诗给我的总体感受是什么凄楚悲伤悲愤孤独沉郁顿挫首联写登高俯仰所见所闻，连出现哪六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点迅疾的...

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2016苏教版语文必修四第3专题不自由毋宁死 ppt课件

觉正视历史与现实战争不可避免，应战才有希望不自由，毋宁死这篇演讲稿语言上有什么特色亨利的演讲表现了高超机敏的技巧。他谙熟口语表达的特点，使用大量的表现手法，强化了听觉效果。!!针对性对象明确有的放矢逻辑性逐层推进后发制人鼓动性感情强烈技巧高超•强调形势的紧迫。排比假如我们想得到自由假如我们那么我们必须战斗！我再重复遍，必须战斗！我们的唯出路只有诉诸武力，求助于战争之神！假设复...

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