《人民代表大会：我国的根本政治制度》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:57

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的，代表人民统行使国家权力就国家权力机关和其他国家机关的关系而言，其他国家机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督就中央和地方国家机构的关系而言，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统领导下，充分发挥地方的主动性积极性的原则。因此，关于民主集中制理解起来具有定的难度，既是教学的个重点，也是难点。二说学生现在的高中学生思想比较活跃，知识面非常广泛，有很多特长，也...

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《热是怎样传递的》说课稿—获奖说课稿

。体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。四说教学重难点教学重点设计实验观察热传导的过程和方向。本课指导学生认识热传导现象。学生学习后，可以为今后进步学习其他热的知识打下基础。因此我确定本课的教学重点是设计实验观察热传导的过程和方向。教学难点有效组织学生经历科学探究活动。因为热沿着物体传递时，只能凭皮肤的触觉感知，不能靠视觉观察，给学生的学习造成定的困难，所以实验只有做成功了...

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《热传导》说课稿—获奖说课稿

以实验只有做成功了，才能使学生认识热传导的特征。因此我确定本课的教学难点是热传导实验的设计与控制。根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在本课教学中我采用的教学方法主要为实验法。学生能看得见摸得着，在实验过程中得到直观生动的感性认识，有利于学生学习本课教学重难点有利于培养学生的学习主动性能动性有利于激发学生的学习兴趣，提高实验探究能力。同时在采用实...

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《让运动的物体停下来》说课稿—获奖说课稿

述实验中产生的现象。情感态度与价值观通过引导学生想出多种让运动物体停下来的方法，培养学生乐于思考的科学态度。在设计实验的过程中培养学生愿意与其他同学交流想法的情感。知识目标能用实验说明物体在力的作用下由运动变为静止。能意识到阻碍物体运动的力为阻力。三教学重点难点教学重点引领学生经历探究使运动着的小车风车乒乓球停下来的过程，体验出物体在力的作用下由运动变为静止。教学难点实事求...

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《让生命更精彩》说课稿

量感染学生，帮助其理解生命的价值用点滴小事教育学生，帮助其实现生命的价值本课的重难点结合本课内容和学生实际，我将本课的重难点定位于重点生命是独特的宝贵的。初的学生正步入青春期，对我的思考会更加频繁和深入，他们想要更深入地了解自己的生命，更需要去认识自己生命的宝贵。主要依据课标认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。难点生命是宝贵的，应努力延伸生命的价值。初的学生，对于自己生命...

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《让爱住我“家”》说课稿—获奖说课稿

间的友谊，促进同学之间的团结。四德育目标增强爱集体的感情。五教学重点和难点重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。提高交往能力，提高分析问题解决问题和表达自己看法的能力。难点发展友谊，教会与人之间的交往。六教学准备学生课前准备回忆件自己和同学和老师之间发生的件事水彩笔，卡纸教学课件彩色爱心首歌。七教学设计课文图片导入。学生回忆故事讲述故事。引...

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《齐心合力》说课稿

际情况，我制定如下重难点重点移动图片与改变大小。难点图片的复制。四说教法与学法教法信息技术教育的任务之是要给学生定的学习方法，培养学生自己动手的能力。根据教学内容和学生的认知特点，制定了本课的教法为以任务驱动教学为主，以激趣法发现法，通过情景教学法与任务驱动相融合，调动学生的学习积极性，使课堂教学生动有趣高效。学法为培养学生良好的学习惯，配合上述教法，在学法上我是这样处理的...

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《苹果里的星星》说课稿

我把读懂写父亲感受的句子。列为本课的难点。三教学准备为了突出重点,突破难点,更好的完成教学任务,我做了以下教学准备多媒体课件磁铁缝衣针乒乓球透明深杯二说教法根据教材内容的特点,结合本节课的教学重点和难点,我采用以下教学方法情境教学法情境创设可以激发学生的学习兴趣,拉进学生与文本的距离。以读代讲法语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在...

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《平面向量的坐标运算》说课稿—获奖说课稿

知识的复习巩固，其中前两个命题是复习向量概念的，向量是既有大小又有方向的量，两个要素缺不可，而在命题中，只有大小，命题中只有方向，所以这两个命题都为假命题。这对于学生来说比较简单，我的设计意图是通过取命题的单位长度和命题的方向，引出轴轴正方向上的单位向量和，为下步新课的讲解作铺垫。命题是平面向量基本定理的再现，这个定理是学习新课的理论基础，借助定理在生活中的应用过渡到第二个...

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《平安回家》说课稿

生命力通过技术发明和革新的案例,激发学生对技术创新的兴趣,特别是神舟六号案例的讨论,不仅可以提高学生的集体团队合作精神,更好的进行学生的爱国主义教育,重点和难点重点是知道技术的发展需要发明和革新,技术活动往往需要综合运用多种知识难点是理解科学和技术的区别与联系四,说教法引入以学生生活贴近的最新技术产品实物,让学生从实物及典型的案例中寻找技术的性质所在,激发师生互动,把教学活动推上高潮...

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