小学音乐《红蜻蜓》说课稿—获奖说课稿预览图(1)
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小学音乐《红蜻蜓》说课稿—获奖说课稿预览图(2)
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小学音乐《红蜻蜓》说课稿—获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:57
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小学音乐《红蜻蜓》说课稿—获奖说课稿
静而深远的气氛。教学目标美国著名教育家杜威认为教育目标在教育活动中起着非常重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标我是这样来设置的知识目标能用亲切优美的声音,自信有表情地演唱歌曲红蜻蜓,表达对童年生活的向往。技能目标学生能专注地聆听歌曲,乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐,认识渐强渐弱记号换气记号,能初步感受合唱的效...
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小学音乐《大鹿》说课稿—获奖说课稿
目标培养学生相互合作相互配合和创造能力情感目标通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友,从而教育诱导学生应该热爱大自然,保护小动物。二重难点的解决三根据学生特点和学生的认知程度,我认为学生学习本课的难点是与的半音关系。我解决的方法是通过游戏如听音连线射击打靶等练习为突破口,游戏中掌握知识最终解决难点。四教具为了加强教学的直观性兴趣性我在教学过程中使用多媒体钢琴打击乐头饰等教...
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小学音乐《采山》说课稿—获奖说课稿
十六分音符不同搭配下的衔接感悟。为更好的达到教学效果,我在课前还作了充分的教具准备录音机课件电子琴蘑菇节奏图片等。二说教学方法快乐是儿童健康情绪的主色调,儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习,如何实现这点呢我主要以情境教学法,愉快教学法为主,结合直观开像法,创编教学法等。针对儿童的思维方式做到由浅入深循序渐进结合音乐课听唱动三部分内容的特征加深情境教学。充分利用现...
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小学信息技术《大海行船》说课稿—获奖说课稿
主。情感态度价值观目标学生通过教师的引导勤于思考,敢于实践,从中提高自我学习的能力,丰富想像力,不断提高学生的实际操作能力。四教学方法分析信息技术教学大纲明确指出知识及技能的传授应以完成典型任务为主,同时强调了让学生学会学习是教学的首要任务,因此本课采用任务驱动法探究发现式教学方法相结合,以网络课件为依脱建构民主探究合作快乐的课堂。五教学设计思路创设情境,提出任务分析作品,...
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小学信息《助人为乐》说课稿—获奖说课稿
二是了解使用时间和高级这二个选项的查找方法。教学难点本课时的教学难点是学生能分析现有信息,灵活运用,快速查找文件或文件夹。教法与学法分析教法分析结合自主学习的教育思想,培养学生自主学习的能力,发挥学生的主体作用,激发他们探索的欲望,让每个人都能积极参与到小组学习中去,同时在学习过程中发挥每个人的力量。对于整个课堂教学而言,教师是个组织者对于学生而言,教师也是辅助他们学习的工...
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小学体育课优秀说课稿—获奖说课稿
,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事故的发生。四学情分析三年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强,且好奇好学。因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养保健与育人相结合。五教学目标认知目标使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领。技能目标模仿前滚翻和投掷轻...
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小学体育《小小警察》说课稿—获奖说课稿
,以学生为主体,让目标适应千差万别的学生,而不是千差万别的学生去适应个目标。教学重点与难点教学重点是动作协调。教学难点是克服向心力。教学必备场地器材等场地平方米。器材画图张呼啦圈个体操垫张标志物个接力棒根录音机台。三说学情有利因素本课教学对象是海口市英才小学五年级学生,他们求知欲强,平时活泼好动模仿能力强心理素质好,通过我自编教材,采用情境和游戏的教法,能激发学生的学习兴趣,...
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小学体育《攀爬》说课稿—获奖说课稿
相合作的心理品质。四教学方法在体育教学中,教师通过语言描述实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现自己认识世界,我尝试采用如下教学法。想象法通过教师巧妙的引入,引导学生在音乐中感知动物爬行的特点。表现法通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现...
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小学体育《你追我赶》说课稿—获奖说课稿
发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。三教学目标认知目标通过教学,使学生知道追逐跑快速启动的重要性,初步理解原地掷轻物技术的要求。技能目标通过教学,使以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领,左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作进步发展掷远能力。情感目标通过教学,发扬学生互相学习及团结协作的精神通过自制器材逆向游戏等方式,培养学生动手能力和创造性思维能力培养学生积极参与体...
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小学体育《翻滚》说课稿—获奖说课稿
的认识倾向,是对事物的注意而引起的感情状态,是出于对些事物的好奇而产生的。所以说要想保持学生的这种好奇心,就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生使之产生好奇的教学情景。本次课我主要通过提问些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容,通过自主练习学生展示老师指导纠正翻滚接力跑等内容来完成教学任务。三说教法自主练习上课时前提问学生我们大家如果走路时不小心拌到石头或...
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