TOP142.3 函数的单调性说课稿.ppt文档免费在线阅读

上传时间：2022-06-24 22:53

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换的目标,灵活恰当地综合运用些知识如不等式因式分解数形结合思想方法等进行准确判断符号本节将比较两个数的大小解不等式求函数的值域或最值等问题转化为研究函数单调性的问题,旨在使学生进步体会到函数单调性的重要应用重点难点和关键重点函数单调性的概念和判断些函数的增减性的方法难点函数单调性的判断或证明关键函数的单调性是对定义域内个区间而言二教学目标知识目标函数的单调性的定义函数的单调性...

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14《走一步，再走一步》说课课件文档

略安排•课前准备，营造气氛•情境导入，图文并茂•课文疏导，理清思路•自主学习，朗读雅句•合作交流，共解困惑•爸下来吧，孩子，晚饭做好了。•“我”我下不去，我会导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识正确把握本文的思想内涵。直接突出中心与中心有关，但不很重要与中心无关详略舍初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评课文内容，准确复述课文内容通过对...

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TOP12《走近恩格斯……》说课稿.ppt文档免费在线阅读

格斯甘当“第二提琴手”的崇高品格及理论创新精神，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。发展要求说明可把第马克思二课内容整合起来进行教学。“英国工人阶级状况”目为学生课外阅读内容。说教材教学指导意见说教材总论在人类历史发展中，涌现出大批重要的历史人物。他们是时代特定的产物，并以各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代...

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13《邹忌讽齐王纳谏》说课课件文档

朝于齐。说学情九年级学生对文言文的基本学习方法有定的掌握，第节可是已对本课的字词句及文章内容进行了梳理，同时在前几个单元的学习中已经对人物形象方法刻画有了些把握。但是九年级学生学习压力大，他们未深入接触社会，人际交往能力较差，通过这课学习邹忌的说话艺术，来培养他们在为人处事交际修养等方面的能力。为此根据这学情我设计了以下教学目标。说教学目标通过探讨本文记叙的故事，整体把握课...

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TOP8《祝福》说课课件.ppt文档免费在线阅读

展祥林嫂被卖改嫁•高潮祥林嫂再到鲁镇•尾声祝福景象和我的感受倒叙的作用设置悬念突出祥林嫂与鲁四老爷的尖锐矛盾，突出反封建的主题。九作业布置•电影中增添了祥林嫂捐门槛不被承认后砍门槛的情节，好不好是否符合人物性格特征•答案不拘定论十理论支撑•顾泠沅老师的情意原理告诉我们，激发学习者的动机兴趣和追问的意向，加强教育者与学习者的感情交流，是促进认知发展的支柱和动力。•顾泠沅老师的...

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TOP11《中国石拱桥》说课课件.ppt文档免费在线阅读

说教法讲授法问答法情景教学法讨论法二说学法自主学习合作学习三说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点教学重点本课说明对象“中国石拱桥的特征”品味本文的语言严密性和精确性的特点。教学难点引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特点。分析其说明方法的运用和作用。二说教法学法说教学程序四说板书设计五说作业设计说教材教学目标了解和掌握本课说明对象“...

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TOP16《中国人失掉自信力了吗》说课课件.ppt文档免费在线阅读

动权交给学生，也就是要体现“以学生为主体，以老师主导”的教学理念，让他们自己去体会文中所包含的感情，在潜移默化中培养和鼓舞他们的自信心。针对以上对课文的分析，本节课的教学目标如下知识目标学习议论文的写作特点及本文的驳论方法，体会鲁迅杂文的语言特色能力目标培养学生自主合作探究式的学习能力。情感目标通过讨论交流培养学生的民族自信心，鼓舞他们的民族士气。教法分析中国人失掉自信力了...

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TOP9《郑和远航》说课稿.ppt文档免费在线阅读

式，让课堂充满生命活力，为学生的自主参与创造有利条件。郑和远航教学目标知识和能力感情朗读课文，复述郑和第次远航的经过。培养学生自主学习的能力及问题意本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。•通过网络互动的特点，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生选择适合自己的学习方设计理念以学生为本以学生的发...

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TOP17《珍爱生命关注校园安全》说课课件.ppt文档免费在线阅读

同学分别由二楼通道窗口跳下两人落地撞伤后,又被人流踩踏致重伤,送医院抢救无效身亡安全事故实例安排学生室内应急避险演练•学生出示介绍课前搜集的校园安全警示牌区内的湘乡市私立育才中学发生起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造死亡名学生受伤。朝阳市中学小学部五年级在二楼上课地震开始时,有名教师说是地震,学生就惊恐地冲出教室,沿楼梯拥挤奔逃其中有两位男究法归纳总结法学习方法案例分析小组讨论自...

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TOP8《月光曲》说课稿.ppt文档免费在线阅读

学生感受到了月光曲表现出的意境是多么的美妙。学生带着这种美的感受朗读课文，读的很有感情。学生也更好地了解了文章的思想感情。引导学生理解第自然段中“陶醉”“飞奔”各是什么意思，用在这里有什么好处。贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的这个环节让学生体会到了作者用词的精妙，在品词析句中确实有效地对学生进行了语言文字的训练。归纳总结鼓励学生借助课题归纳课文主要内容。让学生按事情的发展...

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