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2022-06-26

2021年党建工作总结和2022年工作计划 编号24预览图
2021年党建工作总结和2022年工作计划 编号24 2021年党建工作总结和2022年工作计划 编号24
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第二次及以后的划线时,总是从上次划线的末端开始划线这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落示意图和中,表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,部分进行静置培养,另部分进行震荡培养结果发现振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快分析其原因是震荡培养能提高养液中溶解氧的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利...
2016年江西省九江市高考生物二模试卷(解析版)(0)预览图
2016年江西省九江市高考生物二模试卷(解析版)(0) 2016年江西省九江市高考生物二模试卷(解析版)(0)
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测目的基因是否转录出了抗原抗体杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质用虫直接吃转基因植物进行抗虫检测卵母细胞的采集主要方法是用促性腺激素处理,使其超数排卵但卵母细胞必须发育到中期才可以与获能的精子体外受精生态工程原理物质循环再生原理物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用物种多样性原理物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性协调与平衡原理生态系统的生物数量不能超过环境承载...
2016年江西省名校学术联盟高考生物一模试卷(解析版)(9)预览图
2016年江西省名校学术联盟高考生物一模试卷(解析版)(9) 2016年江西省名校学术联盟高考生物一模试卷(解析版)(9)
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恢复了自然习性,从发酵床中采食肉眼可见的大型白色菌丝乳酸菌与该菌丝细胞相比,最主要的区别是无核膜核仁无成型的细胞核料床中的各种有益菌之间的关系为竞争关系在寒冷的冬季,发酵床表层的温度仍可维持的水平,主要原因是微生物代谢呼吸作用散失的热量现有发酵床混合菌种采自自然界,发酵效率较低从瑞氏木霉文库中可获得高效的纤维素酶基因,有人将瑞氏木霉纤维素酶基因转入混合菌中,经筛选得到了可高...
2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷(六)(解析版)(8)预览图
2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷(六)(解析版)(8) 2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷(六)(解析版)(8)
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糖从以下哪些微生物中可以提取到上述的酶酿制果醋的醋酸菌生长在腐木上的霉菌制作酸奶的乳酸菌生产味精的谷氨酸棒状杆菌若要从土壤中分离生产这种酶的微生物,所需要的培养基为选择培养基按功能分,培养基中的碳源为纤维素对培养基进行灭菌,应该采用的方法是高压蒸汽灭菌法同学对这种微生物培养液进行数量测定,在稀释倍数为对应的培养基中测得平板上菌落数的平均值为,那么每毫升样品中的菌落数是涂布平...
2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷(七)(解析版)(7)预览图
2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷(七)(解析版)(7) 2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷(七)(解析版)(7)
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上,这三种限制酶的切割位点都位于抗四环素基因上,用其任何种酶都会破坏四环素抗性基因在含抗虫基因的片段上,Ⅰ位于目的基因上,用Ⅰ切割会破坏目的基因解答解如果将抗虫基因直接导入棉花细胞,由于该基因上缺少复制原点以及启动子和终止子,因此在棉花细胞中不能稳定存在并复制和表达,因此般情况下,棉花不会具有抗虫特性,需要构建基因表达载体质粒和含有目的基因的外源分子上都含有三种限制酶切割位...
2016年江西省重点中学盟校高考生物一模试卷(解析版)(6)预览图
2016年江西省重点中学盟校高考生物一模试卷(解析版)(6) 2016年江西省重点中学盟校高考生物一模试卷(解析版)(6)
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有Ⅲ或种限制酶的切点为确保目的基因在小鼠细胞中进行表达,图的过程在构建基因的表达载体时,需将目的基因插在启动子终止子之间,将表达载体送入细胞时,图中的过程④常用的方法是显微注射为检测是否含有目的基因,通常采用的方法是分子杂交为检测目的基因是否成功表达,通常采用的方法是抗原抗体杂交考点基因工程的原理及技术胚胎移植分析分析图图示为转基因小鼠培育过程示意图,其中表示注射促性腺激素...
2016年辽宁省葫芦岛市高考生物一模试卷(解析版)(5)预览图
2016年辽宁省葫芦岛市高考生物一模试卷(解析版)(5) 2016年辽宁省葫芦岛市高考生物一模试卷(解析版)(5)
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度太高时间太短二者无顺序部分水解原料焦糊石灰水浸泡再次过滤生物选修现代生物科技专题请回答下列与动物克隆技术有关的问题利用体细胞进行核移植的难度明显大于填大于或小于胚胎细胞的核移植,原因是体细胞分化程度高,全能性不容易恢复从动物卵巢中采集的卵母细胞,般要在体外培养到减数第二次分裂填第次分裂或第二次分裂中期才能用于实验,实验中要用微塑吸管将第极体和细胞核并吸出从供体动物取出体细...
2016年辽宁省锦州市高考生物二模试卷(解析版)(4)预览图
2016年辽宁省锦州市高考生物二模试卷(解析版)(4) 2016年辽宁省锦州市高考生物二模试卷(解析版)(4)
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受体卵母细胞的核,目的是使重组细胞转基因绵羊的遗传物质全部来自含目的基因的成纤维细胞重组细胞能发育成绵羊,是因为细胞核中具有发育成完整个体发育的全套基因或该含物种的全套遗传信息移植应选择胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段时进行代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能考点基因工程的原理及技术胚胎移植分析胚胎移植的生理基础供体与受...
2016年山东省济南市高考生物二模试卷(解析版)(3)预览图
2016年山东省济南市高考生物二模试卷(解析版)(3) 2016年山东省济南市高考生物二模试卷(解析版)(3)
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菌污染当胚胎发育到囊胚阶段,选取囊胚的滋养层细胞做分析,进行性别鉴定,筛选出雌性胚胎为了提高胚胎的利用率,可将所选胚胎的内细胞团均等分割,再进行胚胎移植考点基因工程的原理及技术胚胎移植分析基因表达载体的组成目的基因启动子终止子标记基因启动子在基因的首段,它是聚合酶的结合位点,能控制着转录的开始终止子在基因的尾端,它控制着转录的结束标记基因便于目的基因的鉴定和筛选体外受精主要...
2016年陕西省汉中市高考生物二模试卷(解析版)(2)预览图
2016年陕西省汉中市高考生物二模试卷(解析版)(2) 2016年陕西省汉中市高考生物二模试卷(解析版)(2)
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气,沼渣水返还农田菜园果园苗圃渔塘,体现了生态工程的物质循环再生原理该生态工程建设中,鱼塘中每种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量般来说,生态工程的主要任务是对已破坏的生态系统进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时,需选择符合要求的植物,这遵循了生态工程的协调与平衡原理原理考点生态恢复工程生态工程依据...
2016年四川省广安市高考生物二诊试卷(解析版)(1)预览图
2016年四川省广安市高考生物二诊试卷(解析版)(1) 2016年四川省广安市高考生物二诊试卷(解析版)(1)
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白花,则双显性为紫花,第种单显性为红花,另种单显性和双隐性开白花据此答题解答解由分析可知,该植物的花色性状的遗传遵循基因的自由组合定律第组实验中亲本紫花白花,中紫花红花白花,则紫花亲本的基因型为,白花亲本的基因型为,中紫花植株的基因型有种,即第组实验中亲本紫花白花,中紫花白花,则紫花亲本的基因型为,白花亲本的基因型为中紫花的基因型为,白花的基因型为,比例为因此,再自交次,的...
2016年四川省凉山州高考生物三诊试卷(解析版)(0)预览图
2016年四川省凉山州高考生物三诊试卷(解析版)(0) 2016年四川省凉山州高考生物三诊试卷(解析版)(0)
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粉不育,而其雌配子可育该变异可为自然选择提供原材料,也可为油菜的杂种优势利用提供良好的科研材料,这体现生物多样性的直接价值基因型为的油菜植株存在花粉不育的现象,将该植株自交,请根据子代的表现型和比例判断是哪条染色体片段缺失所致如果没有子代产生,则是和基因所在染色体片段缺失所致如果子代的表现型及比例是无花瓣有花瓣黄色,则是基因所在染色体片段缺失所致如果子代的表现型及比例是无花...
2016年四川省南充市高考生物三模试卷(解析版)(9)预览图
2016年四川省南充市高考生物三模试卷(解析版)(9) 2016年四川省南充市高考生物三模试卷(解析版)(9)
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自交,子代的基因型及比例是,的基因频率科研人员发现实验中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中,存在嵌合体的问题,即植株中有的细胞中有个染色体组,有的细胞中有个染色体组,最可能的原因是细胞分裂不同步该雌性三体形成的原因是参与受精作用过程的雌配子异常所致,这种变异属于可遗传变异中的染色体变异亲本应是和,子代中雌雄各有和,对于雌性个体都是可育的,所产生的配子有,而在雄性个体中和是...
2016年四川省内江市高考生物四模试卷(解析版)(8)预览图
2016年四川省内江市高考生物四模试卷(解析版)(8) 2016年四川省内江市高考生物四模试卷(解析版)(8)
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的比例为考点基因的分离规律的实质及应用染色体结构变异和数目变异分析分析实验可知,单瓣紫罗兰自交,后代会发生性状分离,出现单瓣和重瓣两种性状,说明单瓣对重瓣是显性,单瓣紫罗兰是杂合子,由于每代总会出现约的单瓣紫罗兰和的重瓣紫罗兰,相当于测交实验又知实验二中单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得的植株表现为的单瓣紫罗兰和的重瓣紫罗兰,说明单瓣紫罗兰含有的雌...
2016年天津市高考生物模拟试卷(二)(解析版)(7)预览图
2016年天津市高考生物模拟试卷(二)(解析版)(7) 2016年天津市高考生物模拟试卷(二)(解析版)(7)
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找到既不影响抗体空间结构又降低免疫反应的氨基酸序列,通过基因工程技术对抗体结构进行人源化改造这种人源单克隆抗体属于蛋白质工程的产物考点人体免疫系统在维持稳态中的作用分析脱去的水分子数形成的肽键个数氨基酸个数肽链条数在单克隆抗体的制备过程中,需要用浆细胞与骨髓瘤细胞融合诱导动物细胞融合时,使用聚乙二醇或灭活的病毒作为诱导剂动物细胞融合后,经过筛选获得的杂交瘤细胞具有既能无限增...
2016年天津市高考生物模拟试卷(一)(解析版)(6)预览图
2016年天津市高考生物模拟试卷(一)(解析版)(6) 2016年天津市高考生物模拟试卷(一)(解析版)(6)
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已知基因所在染色体会发生部分缺失成为异常染色体如图所示和表示该基因所在染色体发生部分缺失缺失区段不包括或基因,不影响减数分裂过程,但可导致含异常染色体的花粉不育现有基因型分别为种基因型个体若通过杂交方法验证染色体缺失的花粉不育,则可选择基因型为♀♂作亲本请用遗传图解表示验证过程见答案考点基因的自由组合规律的实质及应用基因的分离规律的实质及应用分析由题意知,三对等位基因独立遗...
2016年天津市和平区高考生物二模试卷(解析版)(5)预览图
2016年天津市和平区高考生物二模试卷(解析版)(5) 2016年天津市和平区高考生物二模试卷(解析版)(5)
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对照,说明胚能产生淀粉酶和号试管形成对照,单变量是的浓度,说明含量越多时,试管中的淀粉越少和号试管形成对照,说明溶液在无胚的情况下可诱导种子生成淀粉酶解答解过程表示转录,该过程所需的原料是四种核糖核苷酸过程表示翻译,翻译的场所在细胞质中的核糖体,翻译的模板是转录产生的,图中不同的丙核糖体以同条为模板合成的肽链的氨基酸序列相同,内质网高尔基体核糖体中,内质网高尔基体都有膜结构...
2016年浙江省宁波市五校高考生物模拟试卷(解析版)(4)预览图
2016年浙江省宁波市五校高考生物模拟试卷(解析版)(4) 2016年浙江省宁波市五校高考生物模拟试卷(解析版)(4)
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型与平展株型请回答在杂交过程时,需要进行的必要操作是母本开花前套袋人工授粉后套袋,做标记紧凑型基因转录过程需要聚合酶,转录产物的加工场所是细胞核为了快速培育耐盐的紧凑型玉米植株,育种工作者通过如下过程进行培育用射线照射属于人工诱变方法中的辐射诱变在高浓度培养基中,仅有个别胚状体能顺利发育成幼苗,说明这部分幼苗的细胞核中出现耐盐基因获得的幼苗还需经过秋水仙素处理,才能得到稳定...
2016最新高中生物易错易混277个知识点总结(3)预览图
2016最新高中生物易错易混277个知识点总结(3) 2016最新高中生物易错易混277个知识点总结(3)
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治虫除杂草等。生态系统物质循环中的物质是指组成生物体的等化学元素循环是指在生物群落与无机环境之间的循环生态系统是指生物圈,所以物质循环带有全球性,又叫生物地球化学循环要求能写出碳循环氮循环硫循环图解能量循环和能量流动关系同时进行,彼此相互依存,不可分割。生态系统的结构包括生态系统的成分,食物链和食物网。生态系统的主要功能物质循环和能量流动食物网形成原因许多生物在不同食物链中...
高中英语必修2人教版 Unit 2 The Olympic Games学案(4课时,有答案)(1)预览图
高中英语必修2人教版 Unit 2 The Olympic Games学案(4课时,有答案)(1) 高中英语必修2人教版 Unit 2 The Olympic Games学案(4课时,有答案)(1)
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结构,每部分有哪些共同的特点。后继激趣。花在生长过程中各个部分会发生哪些变化植物开花就定能结果吗组织学生对这些问题展开讨论,激发学生之间的认知矛盾,从而激励学生继续观察花组合作进行实验探究法观察比较法。教学过程导入师我们的植物天天在长大,当枝上出现第个花蕾的时候,它带给了我们什么信息二新课花的记录生交流第次发现花蕾的日期,观察并记录花蕾的变化。填写种植记录三。师株植物生中会...
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