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2023-10-19

学生学习了第学段的统计知识基础上进行教学的。在教学本单元的内容之前,应对第学段的统计知识做简单的整理。看结构图可以说学生在第学段已经初步体验了数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的统计表表示统计的结果,能够根据统计图表提出些简单的问题,初步经历了用统计的方法解决问题的过程,了解了统计在现实生活中的作用和意义,并初步建立统计观念。这教学在此知识和经验的基础上,让学生进步体验数据的...

桃花源记说课稿（12篇）

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点理解评价作者心中的理想社会。说教法结合本篇课文的实际特点,确定本课时教法如下品读法提问法讨论法与点拨法相结合说学法教法的根本是学法,只有把学法教给学生,才能达到不教。这也是课堂是否能高效的关键。本文是个富有传奇色彩的故事,学生学习的兴趣很浓。但是,乡镇学生阅读面窄,写作水平低,他们对作者思想根源把握不了,造成了对课文的品读理解有定的障碍。因此,我在指导学生学习的过程中,重在指导学生...

苏教版小学语文四年级上册《诚实与信任》说课稿设计（9篇）

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性的形成起到了很好的促进作用。学生在假设中理解文本,形成价值取向。我留下了字条,字条上会写些什么呢?假如你就是文中的我你会怎么写这张字条?学生说字条内容。设计意图通过让学生写字条进步引导学生走进文本,学生以我的视角来思考问题,深刻感受了主人公当时的心态。精读课文第部分自然段过渡事隔天,小红车的主人主动打电话与作者联系。出示对话,找出哪些是我说的,哪些是车主说的。同桌练习对话。指名分角...

苏教版小学三年级数学上册《认识几分之一》说课稿（13篇）

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的过程,体会做数学的乐趣。苏教版小学年级数学上册认识几分之说课稿范文篇说教材说课内容苏教版数学年级下册公开课认识个整体的几分之数学网说课稿义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学年级下册页的教学内容。教材简析学生认识分数,是从年级上册开始的,已经认识了个物体或图形的几分之和几分之几,本课是系统研究些物体平均分成几份,用几分之表示其中份,学好本课知识,有利于学生对分数的产生和发展有进...

苏教版第九册《小数乘小数》说课稿（4篇）

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生体验成功的愉悦,符合学生的认知规律和心理规律。如在课堂练习环节中,设计了练练的习题,先让学生独立完成,再组织学生交流讨论,再指名在全体学生面前谈自己的想法与算法,通过计算与交流,学生对小数乘以小数的算法有了定的感性认识,同时对因数中有几位小数,积中就有几位小数这规律有了初步的感悟。运用法则,进行专项训练与开放训练,以拓宽思维,促进发展。小数乘法的计算法则,具有较强的操作性,是对小数乘法...

四年级语文《乡下人家》说课稿（12篇）

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有情趣的幅画面啊！我们起读读。C品读第自然段师植物们生气勃勃,富有情趣,动物们也不甘示弱,你们看那是群怎样的鸡？师；谁能用‚有的有的有的‛把他们说得更具体生动了？师同学们的想象力太丰富了,那么我们来看看水中的鸭子又是怎样的？谁来读读。D品读第自然段师我相信同学们定见过水中嬉戏的鸭子吧？看看插图,想象生活中的情景,谁能把这情景写下来呢？总结师通过学习,我们知道乡下人家的生活是多么淳朴自...

四年级语文《观潮》说课稿（12篇）

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感受钱塘江大潮的壮观,受到美的熏陶,同时学习作者的描写方法。由于时间关系,我着重谈谈第课时的意图。质疑导入,激发兴趣。课开始,我就提问同学们,你们见过潮吗？因为我们这里远离大海,可能大部分学生没有见过,所以我就以课件的方式播放钱塘江大潮的画面,让学生形象地感知。教师解说我们刚才看到的就是钱塘江大潮,钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。想知道为什么吗？今天老师就带着大家起来学习观潮这课文,...

四年级语文《钓鱼的启示》说课稿（14篇）

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来,可以讲述自己遇到的事情见到的现象。他们已能看懂教材的插图,说出插图的大意。这为课文教学提供了有利条件说目标能正确认读个生字,会写个绳子。能正确读写‚捕捞鱼饵鱼钩小心翼翼操纵交接沮丧诱惑告诫实践‛等词语。理解父亲没有商量余地地要‚我‛把鲈鱼放回湖里的理由,读懂‚我‛从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制‚鱼‛的诱惑的能力。...

四年级下册《西门豹》说课稿（13篇）

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流,从而理解课文内容,解决学习重点。朗读体会法抓住关键句,指导学生诵读,在诵读中积极思考,以读促思,以读促情,从而感悟邺地田地荒芜人烟稀少的原因。说学法指导学生自主学习,培养学生的自学能力。通过找找读读等多种方式,学生进入文本角色,了解课文内容,感悟邺地田地荒芜人烟稀少的原因。说教学程序导入新课,了解大意出示课题了解西门是个复姓。简单介绍西门豹。让学生对西门豹有简单的了解。初读课文自读...

四年级下册《西门豹》说课稿（5篇）

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不回来,请你们去催催吧！小官绅们表现吓得面如土色,不住磕头。学生通过交流悟出西门豹的所作所为把官绅们吓坏了,理解面如土色,本意比喻义什么情况下会面如土色？指导朗读。师吓得这么厉害,官绅们以后还会再给河伯娶媳妇吗？让学生进入文本角色,学生通过朗读,从语言文字的对比中捕捉语言的变化,深切体会西门豹的内心世界,充分感悟到西门豹轻话重说,缓话急说的巧妙所在,同时领略作者描写的传神所在。这样的训...

四年级上册《条形统计图》说课稿（12篇）

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神和探究意义,发展他们获取新知识的能力,形成健全的人格,强化学习动机,都会产生极为深刻的影响。基于这种认识,我这节课的教学环节主要由大板块构成。教学过程情景引入,激发兴趣首先我把准备好的各种水果的板贴,展示在黑板上,学生们看到这么多的水果,学习的兴趣立刻被激发了出来。这是我就及时的发问小朋友们,你们喜欢吃水果吗？今天,老师带来了几种水果,老师想知道你们最喜欢吃哪种水果呢？让学生自由发言,...

四季说课稿（14篇）

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方法通过多种形式的朗读,感受季不同的美。情感态度价值观理解课文内容,知道年有季及季的特征,感受各个季节的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点。教学重点识字教学与朗读教学。教学难点感知季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识。我们要上好节生动的语文课,做好课前准备是至关重要的。我们可以运用多种形式,多种载体,更好的为教学服务。例如在课前我们需要做课件和头饰,制作...

四个太阳说课稿（17篇）

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自己能发现会发现是多么自豪的件事；在生字的巩固中主要采用挂苹果的游戏,使学生感到识字充满了乐趣。写字指导我通过重点指导板书示范评议反馈来培养学生把字写对写好,并帮助学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。堂课下来,虽然我采取了多种朗读形式,但由于自己没有很好地投入,学生的感悟并不是很深,在今后的教学中要加强朗读的指导,并要更多地关注学生。个太阳说课稿篇大家好！我说课的内容是人教版小...

说课稿模版？（3篇）

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动中,教师要心中有目标,眼中有宝宝,时时有教育,以互动的开放的研究的理念,让宝宝真正成为学习的主体。本次活动采用了情景教学法整体教学法观察法直观演示法游戏法等多种教学方法。充分调动了宝宝的学习兴趣,感官认识。使教法和学法有机的联系在起,让目标得到落实。最终达到教学目的,培养了宝宝对诗歌的感受力,想象力,记忆力。说活动准备活动准备是为具体活动目标服务的,为了更好地服务于本次目标教具准备事...

说课稿《观潮》（12篇）

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。指名读听读,感受潮来之时的巨大变化。学生自由读后,我想这时教师应当适时地对学生们所画的听到的和看到的语句进行及时的反馈,这是学生们继续理解其巨大变化和雄伟气势所必不可少的。但在实际的教学中,学生们在反馈中,可能会打乱顺序,或者遗漏其中的些语句,这是客观存在的,所以在学生自由分散反馈后,我们可试着用这样的个小设计进行纠正与整合。具体来说认真听教师读自然段中你们所画的语句,看看作者是用...

舒展想象的羽翼,飞进诗里……——《绝句》说课稿（4篇）

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的引导启发小结和学生的朗读分析等互动形式活跃课堂气氛,以期达到提高学生的诗词鉴赏能力的目标。教学重点杜甫的生平及情感取向。通过动词及形容词来把握诗人情感,分析诗歌内容。了解并掌握寓情于景的写作方法。教学过程引题以文学体式唐诗宋词元曲明清小说进入唐诗,顺带复习中国文学史上的几种常见文学体式。了解杜甫生平并把握其情感取向生平概述杜甫,字子美,诗中常自称少陵野老。原籍襄阳,举进士不第,漫...

手捧花盆的孩子说课稿（2篇）

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人。这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故事的最后,就不能解开谜团,原来,我发给你们的花种都是煮熟了的。多么生动的故事啊!这个故事在成年人看来,含义目了然诚实的品质最可贵。但是,让年级的孩子来读这个故事,他们未必轻而易举就能读明白,因为如果学生不了解种子是怎样发芽的,以及煮过的种子不会发芽这些自然常识,便无法体会故事的内涵,就不能真正懂得国王为什么选雄日做继承人。因此,课前可以布...

试初中语文《春》说课稿（15篇）

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第篇课文它体现了本单元的教学目标,对于学好本单元其他课文,乃至以后学习写景抒情散文都大有裨益教学目标根据语文课程标准要求的知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观并重的维教学理念,加上本文作为写景抒情散文的体裁特点,本文的教学目标确定为把握重要词语的音,形,意体会春景中寓含的热爱自然,春光的感情,奋发向上的精神欣赏描写春的优美生动的语言理解如何抓住景物特点组织安排材料教学重点,难点作为...

识字四说课稿（2篇）

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式再现生字,使学生灵活掌握词语中的个字。初步感知成语的特点,初步理解成语的意思读中体会成语的韵律感。通过学习,使学生有收集和积累成语的兴趣有阅读成语故事的愿望。学习生字,游戏巩固学习是个阶段性的过程,在识字过程中,有必要为学生设置定的梯度,分层次分阶段地识字。在第环节中,学生应该已经通过随文识字解决了大部分生字的认读,接下来的任务主要是针对学生的个体差异,进步集中识字。这部分我将放手...

诗经两首氓说课稿（2篇）

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通过指定学生演板重要词句,来明确背诵中的重点难点。这样,本课的教学重点就能得以突破。作业设计环节本课选自诗经,仍属于文言文教学,因此在教学时必须注意课文中出现的重点实词虚词的落实。在此基础上,可安排学生进行将本诗与诗经中另首弃妇诗代表篇目谷风进行比较阅读教师多媒体展示谷风并简单疏通文意,试分析两首诗歌所表达情感的异同及其原因。根据以上构思,安排本课作业如下总结本课中出现的文言知识点...