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2022-06-24

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，为人子可不慎乎！做父母者，经历长久时期创业成功，其子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦，毁坏了家业，做儿子的能不谨慎吗复习理解对下面加线的字解释错误的组是武王克殷二年，天下未集。克攻克未可以戚我先王。戚使感动吾简其君臣之礼，从其俗为也。简简化王乃得周公所自以为功代武王之说功功劳与“作此以戒成王”中的“以”意义和用法相同的组是周公乃自以为质。若尔三王是有负子之责...

242016苏教版语文选修鲁周公世家 ppt课件7文档

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周时代那种重伦理轻逸乐好俭朴乐献身的君子风度和集体精神。司马迁对周公不但有种深厚的景仰之情,而且把周公作为“立德立功立言”的楷模来学习仿效,要为中国文化发展作出贡献。可见，周公的榜样力量是激励制度的最大特色是以宗法血缘为纽带，把家族和国家融合在起，把政治和伦理融合在起，这制度的形成对中国封建社会产生了极大的影响，为周族八百年的统治奠定了基础。在中华民族的文化心理之中,仍涓涓流...

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天下未集。克攻克未可以戚我先王。戚使感动吾简其君臣之礼，从其俗为也。简简化王乃得周公所自以为功代武王之说功功劳与“作此以戒成王”中的“以”意义和用法相同的组是周公乃自以为质。若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。饭三吐哺，起以待士。今天动威以彰周公之德。下面成语中有与“平易近民”中的“近”用法不相同的是富国强兵怵目惊心汗牛充栋不远千里答案...

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连词，同“而”，表承接•其加强语气。•其语气副词，表示推测找到词类的活用，并解释•子之鲁，慎无以国骄人•卜居焉，曰吉，遂国之•以明予小子不敢臣周公也•鲁后世其北面事齐矣•骄向炫耀。形转动•国建都。名转动•臣以为臣。名转意动•北面面向北。名转动•旦新受命三王，维长终是图•我之所以弗辟而摄行政者•无以告我先王太王王季文王。•必葬我成周,以明吾不敢离成王。文言句式•维是图宾语前臵，...

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，为周王朝的发展呕心沥血当国家转危为安顺利发展的时候，他毅然还政于王，退回臣位。他以鞠躬尽瘁克己奉公作为自己政治生命的原则，忠贞不二，殚精竭虑，安分守己，努力为国家社稷和民众而奋斗不息，为后人树立了卓越的典范。单击此处进入活页规范训练哲思短章尊重生命人在什么时候是最具有道德性的呢我认为，是在有能力帮助别人的时候，是在努力不损害任何个微小的生命的时候。在这时，他不会去寻思什么...

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242016苏教版语文选修鲁周公世家 ppt课件2文档

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以„„者表原因无以告我先王太王王季文王。无以没有用来„„的方法必葬我成周,以明吾不敢离成王。省略句,必葬我于成周阅读与探讨周公的身份和地位如何文中正面写了周公的哪些事不敢臣周公也臣以„„为臣。名转意动鲁后世其北面事齐矣北面面向北。名转动文言知识三文言句式旦新受命三王，维长终是图维„„是图宾语前置，强调句式，意思是图长终我之所以弗辟而摄行政者之所其无缪卜乎其加强语气。鲁后世其北...

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纯孝和代理国政时的忍辱负重。二学习目标能够流畅地朗读出课文。了解史记“世家”的体例，了解夏禹的事迹及品质。适当积累文言知识。三基础积累，读准字音名奭缪卜归开籥是非常妥当的。史记中共有世家篇。解题本篇内容主要是详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹，并择要记载了鲁国经历三十四代君主历时千余年的历史发展过程。课文节选部分主要记述了周公幼年时代的笃仁中的“世家”实际上就是诸侯作的...

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成孰”。夫作事者必于东南，收功实者常于西熟的地方。”大凡发起大事的人定在东南，而获得成效的人常在北。故禹兴于西羌，汤起于亳，周之王也以西北。所以禹在西羌兴起，汤在亳州兴起，周朝完成王业是凭借丰镐伐殷，秦之帝用雍州兴，汉之兴自蜀汉。丰镐攻打殷，秦国的皇帝在雍州兴起，汉朝在蜀汉兴起。物事，事情。于均为介词，在从。自介词，在。秦既得意，烧天下诗书，秦国达到目的吞...

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会太史公在其中的历史倾向性史记中的“表”•史记的“表”共有十篇，可分两类。类是大事年表，“年经事纬，纵横互订”。另类是人物的年表，些传不胜传的人物，就以表载之。史表的创制，是史记体例张。在汉朝把秦概骂倒的否定声中，司马迁的识见，犹如阵惊雷，具有醒人耳目的作用。学习目标•了解史记中“表”的体例特点•解读六国年表序掌握实词虚词的用法及内容，掌握读表的方法。•体司马迁说，不要因为...

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苏轼留侯论惟起居饮食日顺其常，福莫大焉。西畴老人常言赏读人只要每天有规律地起居饮食，这就是莫大的幸福了。知识卡片人物名片秦襄公前，西周末秦国君主。公元前前年在位。时周幽王宠褒姒，废太子申，立褒姒子为太子，又屡次欺骗诸侯，大失人心，于前年为西戎犬戎所攻杀。襄公率兵救周有功，复派兵护送周平王东迁。次年，他被周平王封为诸侯，又被赐封岐山以西之地。自此，秦国开始成为西周的诸侯国。田...

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”“秦取天下多暴，然世异变，成功大。”知识链接春秋战国混战多年，而区区个关外秦国通过数代君王的努力使自己列于七雄之。赢政即位，从灭韩到灭掉最后个齐国仅用十年。西周末年，周幽王昏庸无道，为博得褒姒不忘，明万代是非得失学习目标理解司马迁的“尊秦”思想及其体现的历史观。认识“表”在史记体例中的作用。文本探究秦最终灭了六国，统了天下。对此，司马迁有何看法请回到序言中寻找！“盖若有所...

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大特点。大家论“表”自从司马迁创立“表”这种史体之后，对“表”的评价有两种截然不同的看法种以刘知几为代表，认为史记所创立的表“重列之以表，成其烦费，岂非谬乎！且表次在篇第，编诸卷轴，得之不为益雷，具有醒人耳目的作用。史记中的“表”史记的“表”共有十篇，可分两类。类是大事年表，“年经事纬，纵横互订”。另类是人物的年表，些传不胜传的人物，就以表载之。史表的创制，是史记体例的它在...

TOP252016苏教版语文选修柳子厚墓志铭 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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，也记住了论官论职都比他们低得多的柳宗元。柳子厚墓志铭韩愈•关于“墓志铭”，详见世纪金榜第页。•柳宗元河东解今山西永济人。•韩愈河南河阳今河南孟县人。•补充“墓志铭”•墓志铭常常由标题正文落款三部分组成。•标题般由死者名和文体名组成。如柳子厚墓志铭。•正文般分为“志”“铭”两部分。“志”用散文，记述死者姓氏仕履及生主要事迹“铭”用韵文，表示对死者的赞颂和哀悼。起先，般将墓志...

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的人品，并加以评论。这种状况其实也是与前面“时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之”的情形进行对比，写出了世态炎凉。第五段除了叙述了“以柳易播”事件经过外，韩愈还借此用较大篇幅发表了次议论。这段在表达方式的运用上有什么特点韩愈议论的核心观点是什么运用了怎样的论证方法明确这段采用了夹叙夹议的表达方式。韩愈围绕“士穷乃见节义”这观点，运用对比论证方法对世俗交情发表了...

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务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。•唐德宗贞元十九年，柳子厚从蓝田尉的位置上被任命为监察御史。唐顺宗即位，柳子厚被授予礼部员外郎的官职。碰到当权的人犯罪受惩，柳子厚他们起被贬出京师去做刺史。还未到任上，柳子厚又被依例贬为永州司马。处在闲暇的时候，柳子厚更加刻苦努力地记诵阅览创作文章，像水样泛滥停蓄，达到了深厚广博没有边际的地步，而他也在山水之间放纵自己...

TOP232016苏教版语文选修柳敬亭说书 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

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生样地美好，所以他们的名声正好相等。柳敬亭传我读了东京梦华录和武林旧事两部宋人笔记，知道两宋说书艺人多达数十人。从那以后，说书艺人的姓名，就不为人们所知了。只是近几年来，人们才异口同声称赞柳敬亭的说书技艺。柳敬亭是扬州府泰州人，原姓曹。十五岁时，因为蛮横凶悍，刁钻不讲道理，触犯刑法，应当处死刑，因此他改姓柳，逃到盱眙城里，给人们说书。那时他说的书已经能使市民佩服感动。很久以...

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冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言...

TOP222016苏教版语文选修留侯论 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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肆雄辩有力的特色。学习目标•圯上受书•刀锯鼎镬•虽有贲育，无所复施•倨傲鲜腆•肉袒•不称其志气ēǎǎǎ重点词语•必有过人之节•匹夫见辱，拔剑而起••卒然临之而不惊卒然相遇于草野之间•然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之•观其所以微见其意者•其锋不可犯，而其势末可乘•其间不能容发，盖亦已危矣。•节操操守•泛指布衣百姓，普通人•通“猝”，突然•怎么，哪里•隐约同“现”•利用•副...

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“反抗也是死，何必反抗”谁也不会因忍无可忍“去闯祸”，忍字头上把刀，刀是根本用不着出鞘的，在“以强凌弱”的“残忍”的恶势力与官府面前，成了任人宰割的可怜虫。自我保护能力的缺失，助长了恶势力的毫无顾忌与官府的肆无忌惮，如此，又进步强化了人们的冷漠懦弱的性格，进步强化了人们的卑微渺小意识。忍字头上把刀，说明忍是意志坚定的表现，而不是丧失意志的懦弱表现。本来是具有崇高精神的修养状...