1、绘了充满生机的如诗如画般的春色,赞美了活泼可爱的小燕子表达了对光彩夺目春天到来的欢欣热爱之情。全文结构清晰,语言优美明快。根据课标要求,要让学生通过本课的学习了解‚赶集似的聚拢来‛的生机勃勃的春景,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的情感学习作者细致观察和描写生动的方法。为了更好的实现教学目标,我采取了以下教学方法创设情景,再现场景。本课所描写的画面生动,语言优美,构成了生动感人的意境,教学时我从情景入手,充分利用远教手段引导学生感受课文所描绘的情境,比如在教学课文第自然段时我播放了春天的动画图片,通过画面上的青草柳叶鲜花小溪流水青山绿水,燕子蝴蝶等,把美好的春天展现在学生面前,再结合课文的描写让学生边读边再现画面,体会春天的。

2、起的手又放下了,好像拿不定主意,我大声叫了他的名字史运澜,你有什么想说的我觉得燕子的飞行本领很高,我听就喜了,忙接着问你从什么大方看出来的他胸有成竹的说转眼燕子就从这边飞到了那边。恩,我点点头,说明燕子飞行的速度怎么样快,大家齐声说了起来。张吾迪和梁俊贤在下面嘀咕起来了,我瞥了眼问张吾迪,你还有什么发现我觉得燕子飞的很快乐。那你是从什么大方看出来的唧唧的叫着,我想这个定是快乐的叫声。对,太对了,你分析的很好,在他们的带动下,我们分析出燕子有两种飞行的姿态横飞和斜飞。也知道了掠过是很快的飞过。夏瑶瑶又举手要发言,老师,我觉得燕子在飞行的时候尾巴沾到水面是故意的,它是想把自己的快乐分享给水面,你看水面感受到了这样的快乐,都荡漾起波纹了。这个回答让我有点吃惊。真的。

3、下子就明白了春天花开之多,给人以热闹的感觉在学生观赏了春天美景之后,让学生根据自己已有的知识,谈谈你还可以用哪些词语来赞美春天在让学生感受春风,春雨的柔美和燕子的活泼可爱时,让学生联系已学到的些古诗词来说说学生的思路下子就打开了学生说出了沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风,天街小雨润如酥,草色遥看近却无,不知细叶谁裁出,月春风似剪刀等优美的诗句这样不仅拓展了课堂的教学,更进步丰富了学生对语言文字的积累,也激发了学生对祖国语言的热爱燕子教学反思燕子这篇课文写的是在桃花盛开绿柳轻扬燕子飞来的情景。这些从南方飞回来的小燕子,有的正在湖面上飞行,剪刀或翼尖沾了下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描。

4、到的。他们的回答太让我激动了,我直强调学有所用,看来上学期的力气没有白费。课堂的气氛就在这个时候达到了高潮,接下来的内容上的井然有序,所有问题都得到了满意的回答。在用‚增添‛和‚偶尔‛这两个词造句的时候,他们的思维度显得单,我适当了进行了引导,除了人,动物能不能也用这个词造个句子呢天气好像也能拿来说说,很快,他们找到了方向,说的很精彩。第节是描写燕子的飞行姿态的,我在学之前只是问到你读完之后知道了什么。以前问这个问题的时候大多数的回答都是照读原文,很少有用自己的话来回答的,今天我也没有抱有太大的希望,第个回答的是陈晋,他果然是照读,我有点沮丧,难道大家就没有个能用自己的话来说说自己知道的内容吗我又大声强调了遍用自己的话来说,不是让大家去读课文。这个时候有人举。

5、教版小学年级语文下册燕子教学反思篇燕子教学反思上本堂课时,我尽量充分突现学生的主体地位,促教学的自主性尽可能地创设条件,提供了各种吸引学生个体,学习,自主参与的机会如在观赏了春天美景以后,让学生说说自己的感受,并通过自学的方式,从文中找到反映春天烂漫的词句,通过朗读来感悟到春天的美丽和充满的勃勃生机在学生学习第段课文时,让学生自己来说说你是从哪儿看出燕子飞行的轻快的并把自己的感受读出来这样,学生就能比较灵活地说出自己独特的见解,有利于学生个性的展示人们常说,文学作品源于生活,而又高于生活这篇课文是有名的散文,要读懂它,必须要与生活联系起来学,才能学得灵活,觉得透彻如在理解赶集词时,我让学生先理解什么是赶集再想想课文中是说谁赶集为什么这样说呢学生通过与生活联系。

6、特征和美丽。抓住重点词句,理解课文内容和表达的情景。在理解燕子的活泼可爱这重点时,引导学生读第自然段,从‚斜着身子‛感受到燕子的飞行姿势,飞行时的轻快灵活自由自在。通过‚掠过‛,体会燕子飞行之快速通过‚唧唧‛叫着感受燕子飞行时的欢快心情通过‚有的有的‛了解众多的燕子在早春的春光中迎着拂面的微风飞行的情景。丰富学生的想象,理解内容和体会表达的情感。在教学花草叶‚都像赶集似的聚拢来‛时,我引导学生先想象人们赶集的场面,再想想花儿争相开放的热闹情景,从而感受春光的光彩夺目。‚蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线‛‚燕子成了音符‛让学生展开想象,仿佛自己也看到了这样的景象,来感受作者的想象力,并体会‚演奏的春天的赞歌‛的意思。指导按顺序观察。通过理清文章的脉络,引导学生。

7、是太美了,这个时候我才真正领会到什么叫教学的快乐。关于这个课文的主题思想,同学们的回答就很顺理成章了,领略了燕子的美,自然而然的就想到了春天的美,表面看来是用来赞美活泼机灵的小燕子,其实却是赞美生机勃勃的春天。篇课文学到这里也算是完满吧。罗蕾新课标人教版小学年级语文下册燕子教学反思篇我曾经在小学时学过燕子这篇文章,我也曾经看过特级教师执教的燕子实录,我也曾经在小学语文教学中发表谈燕子课板画的运用文。教学这课时,我多次用了板画。如学习第节小燕子的外形,就很熟练地画出支活泼可爱的小燕子,学生们立刻被吸引住了指导背诵第自然段,就随手在黑板上画出了绿柳红花嫩草学习第节小圆晕,就在黑板上画出圈圈的小圆晕的形象尤其是写燕子的‚休息‛的段,画上段线谱,学生立即理解了这个绝。

8、春光美,增强教学的形象性。教学伊始播放学生耳熟能详的音乐视频小燕子将孩子们带进美好的童年,带进充满生机的春天,并巧用课文插图,使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力,激发了学生参与教学的积极性。在教学中适时的插入课件,以更好地帮助学生理解文本内容,学习写作方法。教学中充分凸显学生的主体地位,以读为主,以读促感,彰显师生的风采。教学中发挥学生的主观能动性,抓住每个可以展示的机会,让不同层次的学生通过听读说来表达自己的看法,并及时的给与鼓励。在每段的感情朗读时,都给学生充分的时间和必要的指导,采取丰富多样的形式练习,让学生体验到读书的乐趣在学习拟人句的时候鼓励学生说出积累的或是自己创编的拟人句,并分析这句子的好处,让他们在合作的基础上集中汇报交流,不仅增强了合作意识。

9、的比喻,仿佛聆听到演奏美妙的乐曲喜爱画画,课余时间尤其喜欢画卡通人物,喜欢黑白搭配的黑白画,清晰的线条,对比鲜明的色彩,真是种享受,学校开会时常常偷偷画上几笔,自我欣赏下,心境平和而愉快。而当我发现,在课堂上,有时随手画上几笔就吸引了学生的眼球,引来阵阵欢笑。在批改作业时,在学生的本子上画上个大拇指,个笑脸,对我来讲更是件愉快的事,学生常常捧着我的画说‚刘老师,你当美术老师吧,‛我想如果有机会让我当美术老师,我定干得很出色,规划我的人生,有条就是学习绘画和设计,相信不久的天,我就会开始做,新课标人教版小学年级语文下册燕子教学反思篇在燕子这课书的教学中,我力求做到课练,在让孩子们两只鸟蛋教学反思感受燕子的可爱和春天的美丽的同时,教给学生描写事物的方法。新课标人。

10、,耿仁政等几位同学往往处于种无言的状态,这是让做老师的感到比较揪心的。这也应该是我课堂教学中需要突破的。如何吸引学生主动学习主动参与讨论,从而提高语言的组织能力和阅读的理解能力。新课标人教版小学年级语文下册燕子教学反思篇燕子这篇课文短小精悍,作者以优美的语言描绘燕子的特点和充满生机的春天的美丽。春回大地,万物复苏,可爱的燕子从南方飞回来了,它们有的正在湖上飞行,有的飞到柳枝间,还有的停留在远处的电线上歇息,它们给早春的湖光山色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。教学中要让学生感受春天的特征,了解燕子的外形及活动激发学生热爱大自然的思想感情学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法,培养学生的观察和想象力。在教学中我做了以下尝试充分利用多媒体课件和插图再现课文里。

11、,而且增强了学生的自信,锻炼了语言能力,为实现课堂教学目标奠定了基础。丰富学生的想象,在课堂交流中潜移默化地进行写作方法的指导。教学时引导学生借助插图想象春天的美好,借助具体语句来想像燕子的优美姿态,并把想象的内容,用自己语言来描述,让学生在想象中,感受春天的生机勃勃,感受燕子的活泼可爱,感受作者的细致观察,从而达到教学润物细无声的效果。新课标人教版小学三年级语文下册燕子教学反思篇范文。新课标人教版小学年级语文下册燕子教学反思篇燕子教学反思上本堂课时,我尽量充分突现学生的主体地位,促教学的自主性尽可能地创设条件,提供了各种吸引学生个体,学习,自主参与的机会如在观赏了春天美景以后,让学生说说自己的感受,并通过自学的方式,从文中找到反映春天烂漫的词句,通过朗读来。

12、解燕子的外形特点是从近出看到的,飞行姿态和停歇的情景是远处看到的。这时,我利用课件出示幅画面,引导学生按顺序观察,并鼓励学生要把掌握的观察顺序应用到平时的观察中去。燕子的教学反思燕子是篇写景状物的文章,描绘了春天里活泼机灵的小燕子的外形体态,特别是在春光中飞掠和休息的画面。是燕子为‚春光增添了许多生机‛,把早春的山光水色点缀的更加美丽。只有几个愿意发表自己的见解,课堂显得没有生气。有可能是开学初,学生还没有进入学习的氛围中。就如体会小燕子飞行这段内容时,我引导学生谈谈自己的体会。学生能抓住‚斜着身子‛‚掠过‛‚转眼‚横掠‛等体会到燕子飞行的轻快。有的也能从中体会到燕子喜欢春天,高兴了,还会变着花样飞行。这些令人满意。课堂中往往唱主角的就是王迪曹馨月等几位同学。

参考资料：

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[2]万以内的加法和减法教学反思（3篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[3]《小摄影师》教学反思（14篇范文）（第24页，发表于2023-09-07）

[4]新课标人教版小学三年级语文上册《我不能失信》教学反思（15篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）

[5]小学五年级语文下册《刷子李》教学反思（12篇范文）（第33页，发表于2023-09-07）

[6]长相思教学反思（5篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[7]《世界地图引出的发现》教学反思（12篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）

[8]金色的草地教学反思（15篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[9]小桥流水人家教学反思（8篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[10]《幸福是什么》教学反思（15篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[11]《巨人的花园》教学反思（17篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

[12]秋天的怀念教学反思（14篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[13]《夜莺的歌声》教学反思（15篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[14]槐乡的孩子教学反思（12篇范文）_0（第11页，发表于2023-09-07）

[15]6和7的认识教学反思（17篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[16]四年级语文下册教学反思（12篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[17]小数乘法教学反思（3篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[18]蜜蜂教学反思（15篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[19]《通往广场的路不止一条》教学反思（14篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

[20]《开国大典》教学反思（15篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）