1、收之后人们的欣喜之情。因此,乐曲所表现的意境极富南国之情。了使分析乐曲方便,我们把乐曲分成部分表现了人们欢快愉悦的心情,也展现了诗情画意般的岭南风光。这部分旋律,前两个乐句采用了换头合尾的手法写成。这样,使得这段旋律既统又有变化。垛句组成。它与第部分的旋律形成鲜明的对比。轻盈的顿音和旋律的切分进行,表现出运动着的落雨变化,更表现出人们观赏落雨喜看芭蕉丰收时的活泼轻快心情。第部分的旋律在围绕商音旋转后,形成个简短的结束部分。它似宫音结束全曲。它主要流传于珠江角洲带。目前,不仅在。

2、。世纪初发展成为独立的器乐乐种。广东音乐在独奏时多用琵琶或扬琴。在合奏时有两种基本编制。其称做架头或硬弓组合。它使用的乐器包括弦提琴近似板胡的种民间乐器弦月琴横箫即笛子件乐器。其称做新架头或软弓组合。它使用的乐器包括高胡扬琴秦琴椰胡洞箫件乐器。这后种组合以高胡和扬琴为主,具有鲜明的特色,因而流传颇为广泛。世纪年代后,又在新架头的基础上增加了些乐器。如中胡大阮低音提琴等。因此,表现力得到进步加强。广东音乐的旋律,般以流畅自然活跃为主要特点。旋律进行中,常用定的惯用音型进行装饰。。

3、属于舞歌类的欢乐舞曲。这首歌通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。羽调拍,小快板速度,单乐段结构,由个乐句组成。雨打芭蕉是广东音乐中早期的优秀曲目之。乐谱初见于年也有人说约于年以前或年左右丘鹤俦编著的弦歌必读。此曲最早由广东音乐名家吕文成等灌制成唱片,后几经修改编配,版本很多。在十年动乱期间,为免遭人帮的禁锢,曾改名为蕉林喜雨。粉碎人帮之后,此曲才得以正名。奏,犹如淅淅沥沥的雨点敲打着芭蕉,使人联想到芭蕉婆娑起舞之态,更使人想像到芭蕉丰。

4、的意境极富南国之情。了使分析乐曲方便,我们把乐曲分成部分表现了人们欢快愉悦的心情,也展现了诗情画意般的岭南风光。这部分旋律,前两个乐句采用了换头合尾的手法写成。这样,使得这段旋律既统又有变化。垛句组成。它与第部分的旋律形成鲜明的对比。轻盈的顿音和旋律的切分进行,表现出运动着的落雨变化,更表现出人们观赏落雨喜看芭蕉丰收时的活泼轻快心情。第部分的旋律在围绕商音旋转后,形成个简短的结束部分。它似宫音结束全曲。它主要流传于珠江角洲带。目前,不仅在全国广为流传,在海外华侨中也有很大影响。

5、此之前,老师想请同学介绍下你所了解的高山族课前布置学生了解有关的高山族知识生高山族主要居住在中国台湾的阿里山地区,以稻作农耕经济为主。高山族人们会用叶子吹奏出不同曲调,叫叶琴。其为劳动歌。它产生于其中也有部分用于农耕狩猎捕鱼等生产活动。其为生活歌。它包括了情歌舞歌酒歌和儿歌等。其为仪式歌。它多用于婚礼葬礼及各种祭祀活动。其为叙事歌。它多以传说故事为歌唱的内容。在上述类民歌中,除了单声部歌曲外,还有丰富多彩的多声部歌曲。我的祖家是歌乡是流传在中国台湾高雄台东带的排湾支系民歌。它。

6、全国广为流传,在海外华侨中也有很大影响。世纪初发展成为独立的器乐乐种。广东音乐在独奏时多用琵琶或扬琴。在合奏时有两种基本编制。其称做架头或硬弓组合。它使用的乐器包括弦提琴近似板胡的种民间乐器弦月琴横箫即笛子件乐器。其称做新架头或软弓组合。它使用的乐器包括高胡扬琴秦琴椰胡洞箫件乐器。这后种组合以高胡和扬琴为主,具有鲜明的特色,因而流传颇为广泛。世纪年代后,又在新架头的基础上增加了些乐器。如中胡大阮低音提琴等。因此,表现力得到进步加强。广东音乐的旋律,般以流畅自然活跃为主要特点。。

7、如冒头在句之前起引导和连接作用的装饰音群迭尾把句尾长音加以变化,不使单音拖得太长等。广东音乐的传统曲目有旱天雷连环扣赛龙夺锦平湖秋月鸟投林等。课后反思。我的祖家是歌乡课堂实录篇。其为劳动歌。它产生于其中也有部分用于农耕狩猎捕鱼等生产活动。其为生活歌。它包括了情歌舞歌酒歌和儿歌等。其为仪式歌。它多用于婚礼葬礼及各种祭祀活动。其为叙事歌。它多以传说故事为歌唱的内容。在上述类民歌中,除了单声部歌曲外,还有丰富多彩的多声部歌曲。教学难点是歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度。教。

8、们再来欣赏范唱,听听看他和我们的演唱有何不同比如说在力度上速度上等等。师现在老师把曲子做了点小小的改动,出示乐谱师发生什么变化生多了两个乐句。师请组的同学唱下增加的两个乐句。师好,我们按照现在的谱子接唱下,组同学唱原谱,组同学唱增加的部分。师感觉如何生很简单师老师给你们增加点难度,改成声部合唱。出示乐谱师请组唱高声部,组唱低部师请同学们谈谈感受生音乐丰富了,有和声的效果。师在合唱的基础上加上节奏练习第段由低声部的同学打节奏,高声部的同学跳基本舞步,第段交换还知道哪些有关高山族。

9、学过程导入新课营造课前轻松快乐的学习氛围,为自然地导入新课作好铺垫师播放高山族民歌高山青师同学们谁能告诉我这首曲子的曲名是哪个民族的歌曲这个民族主要聚居在哪里生曲名高山青,是高山族民歌,高山族主要聚居在中国台湾。师中国地大物博,十个民族繁衍生息在这块富饶的土地上,我们去过美丽的新疆,也到过古老而神秘的西藏,今天老师就要和同学们起到祖国的东南沿海中国台湾去看看,去领略那里特有的椰风海韵。了解高山族知识充分利用学生资源,以学生自主性学习来了解高山族的知识,从而激发学生学习的兴趣师。

10、艺术形式表现歌曲在学会歌曲的基础上,作些能力的拓展。通过从易到难的过程,培养学生的节奏感和合唱的能力。并对学生的演唱作出肯定的评价,增强学生的自信心。师弹琴学生跟唱曲谱解决歌曲难点出示旋律完整地演唱第遍。填词师请同学有感情地朗读歌词。师请说说歌词中要表现种怎样的思想感情生通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好生活的思想感情。再次解决难点师演唱两种填词,种正确,种,请学生听辨,错的错在哪里然后演唱正确的。师歌曲我们学会了,那么怎样才能使曲子唱得更好听呢请同学。

11、的民歌拓展学生的知识面,并培养学生课外主动学习的积极性。我的祖家是歌乡课堂实录篇。师弹琴学生跟唱曲谱解决歌曲难点出示旋律完整地演唱第遍。填词师请同学有感情地朗读歌词。师请说说歌词中要表现种怎样的思想感情生通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好生活的思想感情。再次解决难点师演唱两种填词,种正确,种,请学生听辨,错的错在哪里然后演唱正确的。师歌曲我们学会了,那么怎样才能使曲子唱得更好听呢请同学们再来欣赏范唱,听听看他和我们的演唱有何不同比如说在力度上速度上等等。

12、律进行中,常用定的惯用音型进行装饰。如冒头在句之前起引导和连接作用的装饰音群迭尾把句尾长音加以变化,不使单音拖得太长等。广东音乐的传统曲目有旱天雷连环扣赛龙夺锦平湖秋月鸟投林等。课后反思。我的祖家是歌乡课堂实录篇。生速度稍快,这样听起来活泼些。用中强的力度演唱。师同学们回答得非常好,我们起来演唱遍。师除了强弱速度我们能不能从演唱形式上来改变下呢生可以对唱,第乐句组演唱,第乐句组演唱,最后乐句大家起唱。生也可以男女声对唱,也可以是师生对唱师根据同学的建议,我们来对唱下。用不同的。

参考资料：

[1]奇妙的克隆 课堂实录（4篇）（第30页，发表于2023-09-08）

[2]丑小鸭 课堂实录（6篇）（第83页，发表于2023-09-08）

[3]《小小的船》课堂实录（14篇）（第78页，发表于2023-09-08）

[4]《我是什么》课堂实录（12篇）（第57页，发表于2023-09-08）

[5]李吉林老师的《小小的船》课堂实录（15篇）（第59页，发表于2023-09-08）

[6]《茅屋为秋风所破歌》课堂实录（13篇）（第58页，发表于2023-09-08）

[7]《人生寓言》课堂实录（14篇）（第96页，发表于2023-09-08）

[8]《事物的正确答案不止一个》课堂实录、点评（14篇）（第55页，发表于2023-09-08）

[9]《三峡》课堂实录（17篇）（第76页，发表于2023-09-08）

[10]《芦花荡》课堂实录（12篇）（第94页，发表于2023-09-08）

[11]《为你打开一扇门》课堂实录（15篇）（第86页，发表于2023-09-08）

[12]《繁星》课堂实录（16篇）（第64页，发表于2023-09-08）

[13]《我的叔叔于勒》课堂实录（12篇）（第80页，发表于2023-09-08）

[14]《秋天》课堂实录（13篇）（第52页，发表于2023-09-08）

[15]《“诺曼底”号遇难记》课堂实录（14篇）（第102页，发表于2023-09-08）

[16]《羚羊木雕》第二课时课堂实录（15篇）（第74页，发表于2023-09-08）

[17]《散步》课堂实录（12篇）（第73页，发表于2023-09-08）

[18]《纪念白求恩》课堂实录（16篇）（第108页，发表于2023-09-08）

[19]《乌鸦喝水》课堂实录及点评（15篇）（第40页，发表于2023-09-08）

[20]一年级语文下册《练习7》课堂实录及评点（15篇）（第50页，发表于2023-09-08）