1、怎样脱险的板书遇险脱险通过昨天的学习,我们已经知道了小稻秧遇到了什么危险小稻秧遇到的危险是它刚搬到大田来不久,群杂草就来抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。如果再没有营养,小稻秧就可能会死去。有感情地朗读课文第节。朗读课文,相机理解过渡小稻秧这时真是太危险了,哪后来又是怎样脱险的呢听课文第第节的录音。学生练习朗读课文。同桌相互朗读课文,相互帮助,相互提高朗读水平。指名学生分节朗读课文,其他学生根据同学的朗读情况作出简单的评价,并自己再朗读段或句。教师相机引导理解重点词句‚警觉‛警觉是什么意思,你们理解吗这个词语的意思很难说清楚,谁能把警觉的意思表演出来表演这节第第句话‚收拾‛收拾是什么意思如果不会,读读课文的最后两节后。

2、势汹汹‛。杂草野蛮不野蛮生野蛮讲理不讲理生不讲理这就叫‚蛮不讲理‛。杂草让小稻秧发言吗生不让这就叫‚不由分说‛。各位‚杂草‛请回去。笑声,怎样了板书当场病倒他们得了什么病营养不良症,我相信你们更能读好自然段。想读的站起来读吧,学习课文第自然段过渡正当小稻秧身处险境之时,突然,阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢课件请同学们自由读自然段。出示课件喷雾器与杂草的对话老师读‚杂草的话‛,学生读‚喷雾器的话‛分角色朗读,小组进行。老师下位指导。检查两小组上台朗读,学生评价。在他们读的过程中,你有没有词语本来不懂意思的,经他们这么读,现在就懂了的学生说还有哪些词你还不明白的如果学生说到‚警觉‛,可以用表演的形式帮助理解。‚收拾‛,就是。

3、道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的,并能正确流利有感情地朗读课文。当然,对这节课的不足我也深有体会时间把握不当,前面用时太多,后面用时太少,前松后紧,以致于后面的内容急匆匆的赶了下来。插图没有很好的利用,图片与文本应融合在起,但却被我孤立的割开了。导学案使用不够灵活,应注意与文本前后的联贯性。小稻秧脱险记教学随笔篇作者佚名转贴自转载点击数教学目标能正确流利有感情地朗读课文,在朗读感悟中理解重点词句能用自己的话复述课文大意,并能进行简单的课本剧表演知道除草剂喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小学科学,长大用科学的志趣。教学过程复习导入这篇课文主要讲了哪两大部分内容这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危险后来又。

4、生提出建议,教师夸奖很会读书,很会动脑子,有请他读读。师读到这里,我想,‚气势汹汹‛‚蛮不讲理‛‚拥而上‛肯定懂了。老师喊几位举手的同学到前面来师这几位同学都懂了,没有懂的同学请看我们表演我当小稻秧,你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住,你们应该怎么站师‚你们要干什么‛生‚快把营养交出来‛声音低师你们没有读懂。要凶,声音要大,把腰卡起来。生卡腰,大声,凶恶地‚快把营养交出来,‛师‚我们刚搬到大田不久,正需要营养,怎么能交给你们呢‛学生不知所措师问全体同学他们应干什么生他们应上前抢营养。师对,要抢。营养在地里,快,‚杂草们‛拥而上,抢起了营养。稻秧没精打采地垂下了头,下面的学生哈哈大笑师杂草厉害不厉害凶不凶生厉害,凶这就是‚气。

5、对话应像平时说话样读,这样才真实生动。同时,还要带着表情读,读书能读得有表情,肯定能把书读好,再读第小节,小结板书通过刚才的表演朗读,我们感受到了杂草的气势汹汹。板书气势汹汹。至于脱险部分,我们留到下节课再学习。板块指导写字,学生描红。师同学们,这是本课的生字,你觉得哪个字最容易写错,杂,强调第笔是竖钩板块布臵作业,巩固课堂。习字册第面。文。板书小稻秧脱险记小稻秧杂草遇险病倒气势汹汹脱险小稻秧脱险记教学随笔篇课文分析通过学习,要让学生知道些相关的农业知识,培养学生爱科学用科学的意识。教学要求,理解词语意思。,又是怎样脱离危险的。流利有感情地朗读课文,体会课文情感。教学重点通过学生对课文的朗读和内容的表演,理解关键词语的意思,。

6、回答。你怎么懂得指导朗读有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用,你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上个省略号,并读出语气来呢在‚我们‛后也可加省略号‚纷纷‛纷纷倒下理解了吗个接个地请懂得的同学站起来,老师读课文,你们做动作。如果学生齐坐下,要纠正小稻秧是怎样脱险的复述课文,加进动作提出复述要求。谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢现在请同学们先准备下。注意复述时要把课文中的重点词语讲出来,其它内容可以用自己的话说复述时可以适当加进自己的动作。学生练习复述课文。指名学生分节复述课文。表演实践,深入体会这篇童话故事生动有趣,非常适合进行课本剧表演,接下来请同学们组成人个小组,进行练习。人读旁白,人做小稻秧,人做喷雾器大夫,其他的。

7、杂草毒死。大家再听我说句话‚早晨,妈妈对我说‚把你的房间收拾下,下午有客人来。‛这里的‚收拾‛是什么意思师对了,这就告诉我们,词语定要联系课文来理解。‚纷纷‛读懂了请懂的同学站起来。我读课文,你们做动作。学生纷纷站起来师‚杂草有气无力地说完了,我们都喘不过气来了。不会,杂草就纷纷倒下。‛在老师的读书声中,站起来的同学纷纷倒下。课堂气氛十分热烈师请大家坐好,看哪个同学腰挺得直。‚纷纷‛懂了吗课文中的‚纷纷‛是‚个接个‛。记住,理解词语定要联系上下文。同学们理解的这么好,相信你们读得会更好,学生读自然段至此,小稻秧脱离了危险,他们怎么样板书跳起舞来出示课件齐读第自然段。总结全文上课的开始,你们就提了这两个问题,现在能解答了吗学生。

8、险,部分写小稻秧脱险。大家说说课文该怎么分学习课文第自然段自然段,把不理解的词语作上记号。学生说。这些词语是什么意思呢别着急,老师呀,也很想读读,请同学们评评我读得怎么样,好吗老师范读自然段学生评价。如果学生提出建议,教师夸奖很会读书,很会动脑子,有请他读读。师读到这里,我想,‚气势汹汹‛‚蛮不讲理‛‚拥而上‛肯定懂了。老师喊几位举手的同学到前面来师这几位同学都懂了,没有懂的同学请看我们表演我当小稻秧,你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住,你们应该怎么站师‚你们要干什么‛生‚快把营养交出来‛声音低师你们没有读懂。要凶,声音要大,把腰卡起来。生卡腰,大声,凶恶地‚快把营养交出来,‛师‚我们刚搬到大田不久,正需要营养,怎么能交给。

9、答写字指导,齐读。杂欺喘师下面,请大家把课堂习字簿拿出来,我们来完成最后项任务正确规范地写生字。注意,要正确,要规范。每个字描红仿影临写各遍。自己检查下写字姿势,‚个‛做到了没有放古筝曲好,先描红遍。学生描红,教师巡视指导,并提示保持适当的速度师哪些字的笔顺需要老师帮助生‚杂‛‚欺‛这两个生字的笔顺我拿不准。教师范写‚杂‛‚欺‛师还有哪些字生器。师范写后起把‚器‛字书写遍。师写字课再把仿影临写两项任务完成。作业有感情的朗读课文。小稻秧脱险记教学随笔篇。分角色朗读。课后练习要求我们要分角色朗读,所以我们来着重练习对话部分。出示第自然段,人组练读。旁白小稻秧杂草指名组同学读,其他同学用心听,假如听出问题请耐心听完再指出来。师小结。

10、习,要让学生知道些相关的农业知识,培养学生爱科学用科学的意识。教学要求,理解词语意思。,又是怎样脱离危险的。流利有感情地朗读课文,体会课文情感。教学重点通过学生对课文的朗读和内容的表演,理解关键词语的意思,知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的,并能正确流利有感情地朗读课文。教学过程复习旧课小稻秧脱险记。首先来检查生字,看同学们记住了没有。出示课件初读课文过渡看来生词难不倒大家,那我们解决课文是没有问题的。有信心吗自由朗读课文。要求是谁让小稻秧遇到了危险又是谁让小稻秧脱离了危险读后回答是谁让小稻秧遇到了危险板书杂草又是谁让小稻秧脱离了危险出示喷雾器的图片介绍喷雾器除草剂板书除草剂这样看来,文章可以分为两部分部分写小稻秧。

11、们呢‛学生不知所措师问全体同学他们应干什么生他们应上前抢营养。师对,要抢。营养在地里,快,‚杂草们‛拥而上,抢起了营养。稻秧没精打采地垂下了头,下面的学生哈哈大笑师杂草厉害不厉害凶不凶生厉害,凶这就是‚气势汹汹‛。杂草野蛮不野蛮生野蛮讲理不讲理生不讲理这就叫‚蛮不讲理‛。杂草让小稻秧发言吗生不让这就叫‚不由分说‛。各位‚杂草‛请回去。笑声,怎样了板书当场病倒他们得了什么病营养不良症,我相信你们更能读好自然段。想读的站起来读吧,学习课文第自然段过渡正当小稻秧身处险境之时,突然,阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢课件请同学们自由读自然段。出示课件喷雾器与杂草的对话老师读‚杂草的话‛,学生读‚喷雾器的话‛分角色朗读,小组进行。老。

12、做杂草,要注意,旁白尽量少点。分角色朗读。课后练习要求我们要分角色朗读,所以我们来着重练习对话部分。出示第自然段,人组练读。旁白小稻秧杂草指名组同学读,其他同学用心听,假如听出问题请耐心听完再指出来。师小结读对话应像平时说话样读,这样才真实生动。同时,还要带着表情读,读书能读得有表情,肯定能把书读好,再读第小节,小结板书通过刚才的表演朗读,我们感受到了杂草的气势汹汹。板书气势汹汹。至于脱险部分,我们留到下节课再学习。板块指导写字,学生描红。师同学们,这是本课的生字,你觉得哪个字最容易写错,杂,强调第笔是竖钩板块布臵作业,巩固课堂。习字册第面。文。板书小稻秧脱险记小稻秧杂草遇险病倒气势汹汹脱险小稻秧脱险记教学随笔篇课文分析通过。

参考资料：

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[2]《乡愁》教学资料（17篇）（第72页，发表于2023-09-15）

[3]《乡愁》教学资料（14篇）（第46页，发表于2023-09-15）

[4]《鲜花和星星》教学片断（13篇）（第63页，发表于2023-09-15）

[5]《夕阳真美》教学片段评析（15篇）（第55页，发表于2023-09-15）

[6]《我要的是葫芦》中一句话教学的启示（17篇）（第46页，发表于2023-09-15）

[7]《我要的是葫芦》教学片段（16篇）（第62页，发表于2023-09-15）

[8]《我是什么》教学片断（14篇）（第62页，发表于2023-09-15）

[9]《我是什么》教学片段评析（17篇）（第59页，发表于2023-09-15）

[10]《我们成功了》教学片断及点评（17篇）（第53页，发表于2023-09-15）

[11]《我的伯父鲁迅先生》教学片断（12篇）（第55页，发表于2023-09-15）

[12]《问银河》教学随笔（12篇）（第47页，发表于2023-09-15）

[13]《喂——出来》教学（16篇）（第68页，发表于2023-09-15）

[14]《喂——出来》教学（13篇）（第42页，发表于2023-09-15）

[15]《玩具进行曲》教学有感（5篇）（第5页，发表于2023-09-15）

[16]《田忌赛马》的教学片断与评析（12篇）（第35页，发表于2023-09-15）

[17]《藤野先生》教学难点 试析（16篇）（第129页，发表于2023-09-15）

[18]《藤野先生》教学难点 试析（14篇）（第93页，发表于2023-09-15）

[19]《藤野先生》教学（16篇）（第53页，发表于2023-09-15）

[20]《藤野先生》教学（16篇）(1)（第109页，发表于2023-09-15）