1、自由自在地生存着。动物和人和谐相处更是个亮点。活泼机灵袋鼠憨态可掬考拉澳洲本土特有鸸鹋鸭嘴兽澳洲大鹦鹉，简直连幼儿园孩子们都会如数家珍年清华学生刘海洋用硫酸泼熊年复旦研究生张亮虐杀死只小猫广州四名年轻女子，在谈笑风生之间，用考究细高跟鞋，将只小白兔踩踏致死重庆名气焰嚣张小伙，强迫狗狗吸烟读读人类和动物命运交响再次撕扯着众人神经，对无辜动物施暴，我们呼唤人与动物和谐相处从人道主义出发，从颗颗爱心出发，也提倡些“狗道主义”“猫道主义”“兔道主义”。如果我是棵小树，茂密森林是否还在我身畔延伸如果我是滴水滴，无际海洋是否是我最终归宿如果我是只小鸟，蔚蓝天空中是否有我飞行航道如果我是条小鱼，潺潺河流中是否有我游动空间为了我们美好明天，让我们起行动，珍视切生命，爱护切生命。随着社会发展，越来越多动物走入了我们生活，对于珍稀动物“没有买卖，使人与动物成为很好朋友，建立真挚情感。在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了些死寂星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除了地球以外其他地方都没有任何生物时候，才会知道生命可贵。人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他生命，万物同样是大自然儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然惩罚。•在前天早上你还恨着个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。•爱可拉近人与动物人与人距离，是外祖父对动物爱感化了山米也使他赢得了山米理解和爱，爱力量是巨大。山米外祖父出逃捉鹤喂鹤爱别人爱动物爱大自然爱板书山米与白鹤学了课文以后，说说人与动物和谐相处故事链接生活澳洲是地球上人类文明进入得比较晚地方，自然环境保存。
2、不放弃心中有爱，我们与动物之间，也能形成真挚友情。据英国每日邮报报道，名澳大利亚男子日前与他心爱“新娘”喜结连理，只不过这个“新娘”是四只脚，还有条尾巴，“她”就是男子爱犬条拉布拉多猎狗。他们像新婚夫妇那样热吻，但保证不会发生“人兽性行为”。这名男子名叫约瑟夫库伊斯，是名主修教育学大学生，他称自己是个正直单身和虔诚基督徒。请位同学朗读这则报道，请同学们用句话说说你看了这则新闻感受。美国儿童文学家。贝特西贝尔斯•瞥气喘吁吁倔强•咄咄逼人豢养ēūō请小组长在小组内复述课文，要求参照单元写作中“压缩小说”要求要保留故事主要情节要基本符合原作人物形象特征。尽量用上以上五个新词语。用第人称。时间为分钟。梳理文章结构第部份山米出逃第二部分祖孙捉鹤第三部分祖孙喂鹤开端发展高潮结局•结合课文分小组讨论山米和外祖父在起这段时间里，他感情世界发生了怎样变化是什么事情促使他发生这种变化•岁少年山米，他心理性格有鲜明个性，你定能找到这些精彩语句，试简单分析。你认为小说中外祖父是怎样人•结合课文讨论•山米和外祖父在起这段时间里，他感情世界发生了怎样变化是谁促使他发生这种变化任性倔强，迁怒外祖父，厌恶他不在意白鹤死活，用石头砸它，与外祖父对立帮助外祖父捉鹤，爱动物产生共鸣，相互接近得知是支瞎鹤，思想受到触动，开始喜欢和关心起鹤来精心照顾瞎鹤，渴望得到外祖父理解，得到他爱。厌恶对立接近理解爱•外祖父对白鹤精心照顾，对动物鹅山鸡金丝雀灰色鹦鹉爱，让山米受到触动，理解了外祖父，爱上外祖父，自己也表现出了爱，希望得到外祖父爱。岁少年山米，他心理性格有鲜明个性，你定能找到这些精彩语句，朗读并试着简单分析。•你认为小说中外祖父是怎样人外祖父是这样人已经老态龙钟，连女儿都记不清了，但他却能从上千只鸟中认出自己。
3、不破坏就是份尊重对于宠物，接纳它，就应把它当作家人份子，不抛弃不放弃心中有爱，我们与动物之间，也能形成真挚友情。婚夫妇那样热吻，但保证不会发生“人兽性行为”。这名男子名叫约瑟夫库伊斯，是名主修教育学大学生，他称自己是个正直单身和虔诚基督徒。请位同学朗读这则报道，请同学们用句话说说你看了这则新闻感受。美国儿童文学家。贝特西贝尔斯•瞥气喘吁吁倔强•咄咄逼人豢养ēūō请小组长在小组内复述课文，要求参照单元写作中“压缩小说”要求要保留故事主要情节要基本符合原作人物形象特征。尽量用上以上五个新词语。用第人称。时间为分钟。梳理文章结构第部份山米出逃第二部分祖孙捉鹤第三部分祖孙喂鹤开端发展高潮结局•结合课文分小组讨论山米和外祖父在起这段时间里，他感情世界发生了怎样变化是什么事情促使他发生这种变化•岁少年山米，他心理性格有鲜明个性，你定能找到这些精彩语句，试简单分析。你认为小说中外祖父是怎样人•结合课文讨论•山米和外祖父在起这段时间里，他感情世界发生了怎样变化是谁促使他发生这种变化任性倔强，迁怒外祖父，厌恶他不在意白鹤死活，用石头砸它，与外祖父对立帮助外祖父捉鹤，爱动物产生共鸣，相互接近得知是支瞎鹤，思想受到触动，开始喜欢和关心起鹤来精心照顾瞎鹤，渴望得到外祖父理解，得到他爱。厌恶对立接近理解爱•外祖父对白鹤精心照顾，对动物鹅山鸡金丝雀灰色鹦鹉爱，让山米受到触动，理解了外祖父，爱上外祖父，自己也表现出了爱，希望得到外祖父爱。岁少年山米，他心理性格有鲜明个性，你定能找到这些精彩语句，朗读并试着简单分析。•你认为小说中外祖父是怎样人外祖父是这样人已经老态龙钟，连女儿都记不清了，但他却能从上千只鸟中认出自己养过那只，爱鸟爱孩子，爱切生命，言传身教，让个任性漠视切孩子也变得充满爱心。他是个善。
4、养过那只，爱鸟爱孩子，爱切生命，言传身教，让个任性漠视切孩子也变得充满爱心。他是个善良而又倔强老人。•外祖父对山米说，那些跟他在起鸟，每只都比他所认识人还要真实，他甚至无法区分自己孩子，却可以从千只鸟中，找出他山鸟和金丝雀。••在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了些死寂星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除了地球以外其他地方都没有任何生物时候，才会知道生命可贵。•在前天早上你还恨着个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。•外祖父对山米说，那些跟他在起鸟，每只都比他所认识人还要真实，他甚至无法区分自己孩子，却可以从千只鸟中，找出他山鸟和金丝雀。•在外祖父眼里，鸟不仅是种动物，更是朋友，鸟和人是生命不同形态，在这个意义上鸟与人是平等，爱可以使人与动物成为很好朋友，建立真挚情感。在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了些死寂星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除了地球以外其他地方都没有任何生物时候，才会知道生命可贵。人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他生命，万物同样是大自然儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然惩罚。•在前天早上你还恨着个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。•爱可拉近人与动物人与人距离，是外祖父对动物爱感化了山米也使他赢得了山米理解和爱，爱力量是巨大。山米外祖父出逃捉鹤喂鹤爱别人爱动物爱大自然爱板书山米与白鹤学了课文以后，说说人与动物和谐相处故事链接生活澳洲是地球上人类文明进入得比较晚地方，自然环境保存得相对完好。许多动物。
5、上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除了地球以外其他地方都没有任何生物时候，才会知道生命可贵。人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他生命，万物同样是大自然儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然惩罚。•在前天早上你还恨着个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。•爱可拉近人与动物人与人距离，是外祖父对动物爱感化了山米也使他赢得了山米理解和爱，爱力量是巨大。山米外祖父出逃捉鹤喂鹤爱别人爱动物爱大自然爱板书山米与白鹤学了课文以后，说说人与动物和谐相处故事链接生活澳洲是地球上人类文明进入得比较晚地方，自然环境保存得相对完好。许多动物自由自在地生存着。动物和人和谐相处更是个亮点。活泼机灵袋鼠憨态可掬考拉澳洲本土特有鸸鹋鸭嘴兽澳洲大鹦鹉，简直连幼儿园孩子们都会如数家珍年清华学生刘海洋用硫酸泼熊年复旦研究生张亮虐杀死只小猫广州四名年轻女子，在谈笑风生之间，用考究细高跟鞋，将只小白兔踩踏致死重庆名气焰嚣张小伙，强迫狗狗吸烟读读人类和动物命运交响再次撕扯着众人神经，对无辜动物施暴，我们呼唤人与动物和谐相处从人道主义出发，从颗颗爱心出发，也提倡些“狗道主义”“猫道主义”“兔道主义”。如果我是棵小树，茂密森林是否还在我身畔延伸如果我是滴水滴，无际海洋是否是我最终归宿如果我是只小鸟，蔚蓝天空中是否有我飞行航道如果我是条小鱼，潺潺河流中是否有我游动空间为了我们美好明天，让我们起行动，珍视切生命，爱护切生命。随着社会发展，越来越多动物走入了我们生活，对于珍稀动物“没有买卖，就没有杀戮”对于野外生物，不惊扰不破坏就是份尊重对于宠物，接纳它，就应把它当作家人份子，不抛弃。
6、和人和谐相处更是个亮点。活泼机灵袋鼠憨态可掬考拉澳洲本土特有鸸鹋鸭嘴兽澳洲大鹦鹉，简直连幼儿园孩子们都会如数家珍年清华学生刘海洋用硫酸泼熊年复旦研究生张亮虐杀死只小猫广州四名年轻女子，在谈笑风生之间，用考究细高跟鞋，将只小白兔踩踏致死重庆名气焰嚣张小伙，强迫狗狗吸烟读读人类和动物命运交响再次撕扯着众人神经，对无辜动物施暴，我们呼唤人与动物和谐相处从人道主义出发，从颗颗爱心出发，也提倡些“狗道主义”“猫道主义”“兔道主义”。如果我是棵小树，茂密森林是否还在我身畔延伸如果我是滴水滴，无际海洋是否是我最终归宿如果我是只小鸟，蔚蓝天空中是否有我飞行航道如果我是条小鱼，潺潺河流中是否有我游动空间为了我们美好明天，让我们起行动，珍视切生命，爱护切生命。随着社会发展，越来越多动物走入了我们生活，对于珍稀动物“没有买卖，就没有杀戮”对于野外生物，不惊扰不破坏就是份尊重对于宠物，接纳它，就应把它当作家人份子，不抛弃不放弃心中有爱，我们与动物之间，也能形成真挚友情。婚夫妇那样热吻，但保证不会发生“人兽性行为”。这名男子名叫约瑟夫库伊斯，是名主修教育学大学生，他称自己是个正直单身和虔诚基督徒。请位同学朗读这则报道，请同学们用句话说说你看了这则新闻感受。美国儿童文学家。贝特西贝尔斯•瞥气喘吁吁倔强•咄咄逼人豢养ēūō请小组长在小组内复述课文，要求参照单元写作中“压缩小说”要求要保留故事主要情节要基本符合原作人物形象特征。尽量用上以上五个新词语。用第人称。时间为分钟。梳理文章结构第部份山米出逃第二部分祖孙捉鹤第三部分祖孙喂鹤开端发展高潮结局•结合课文分小组讨论山米和外祖父在起这段时间里，他感情世界发生了怎样变化是什么事情促使他发生这种变化•岁少年山米，他心理性格有鲜明个性，你定能找到这些精彩语。
参考资料：
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八年级语文上册第四单元第16课《山米与白鹤》课件（新版）语文版PPT文档（定稿）
