初中历史优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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堂活跃不等于教学设计合理。有的教师设计活动个接个,学生积极踊跃地参加,课堂上热闹非凡,派繁荣景象。但要问每个活动景象,每个活动要达到的教学目的,有的教师竟语言不祥,存在为活动而活动的倾向。因此,教师必须围绕教学目的进行教学设计。,是否还有学生不适应,怎么引起学生总结。课堂回答问题活跃不等于思维活跃。教师应根据学生已有的知识水平精心设计,启发学生积极有效的思维,从而保持课堂张力。特别在导...

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初一数学《数据的收集》优秀教学设计——初中数学第一册教案

自主探索,了解收集数据整理,写出份报告。课本第页习题第题,可以到其它班级收集数据。阅读课本第页备注。重点难点重点认识数据的重要性,设计初中数学第册教案。反思提高活动过程小结对整个数据收集的过程做个小结,学生发表自己的见解,总结数据收集初数学数据的收集优秀教学设计初中数学第册教案学习积极性,认识到数据的收集在生活中是有用的。重点难点重点认识数据的重要性,掌握数据收集的方法。难点如何收...

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丑石优秀教学设计

它,而孩子们也不喜欢它总之,不仅外表不好看,还这么地没有用处,这是不是就证明了丑是真的就点价值都没有了呢对平凹老师笔下的丑石。每个人都可以说是人世间的块丑石。请把握文章主旨,展开合理想像,请以假如我是丑石,如何改变命运为话题,发表自己的见解。应该让学生独立发言,只要合乎情理或能自圆其说即可每个人都想急切地改变自己的命运,获得成功。然而急切间却又忽略了等待,想径直跨向目标而显得浮燥不安,...

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吃水不忘挖井人优秀教学设计

示范正音的作用。想象扩展出示题目毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想他们在挖井的过程中会遇到些什么事学生自由组合小组可以分角色即主席然段你希望他们怎么读目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足名同学读课文,教师相机范读学生们容易读错的字词句,起示范正音的作用。想象扩展出示题目毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想乡亲们得...

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乘法分配律优秀教学设计

。评出胜负。做完的同学请举手,汇报计算过程,并提问这两道题有什么联系吗这两道题运算顺序不同,但结果相同,可以用个等式表示命名猜想。这位同学说的非常好,我们就先的过程,培养学生观察归纳概括等初步的逻辑思维能力理解和掌握乘法分配律并会用字母表示能够运用乘法分配律进行简便计算使学生欣赏到数学运算简洁美,体验乘法分配律的价值所在,从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。教学重点引导学生运...

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诚实与信任优秀教学设计

与信任教学设计导入新课今天我们继续学习课文指读课题出示人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比犹豫而耻辱个人能被他人相信也是种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是种幸福。过失与责任年,有个岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔美元。在当时,美元是笔不小的数目,足足可以买只生蛋的母鸡,闯了大祸的男孩向父亲承认了,父亲让他对自己的过失...

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成长足迹优秀教学设计

读材料‛激情谈话,导入课题。从幼儿园到现在,有很声不样快乐小队作文上的红双圈征文展出发表成为作家感谢第课时指导学生写写难忘的人或事明确习作内容。通过上节课的交流,老师了解了不少同学们成长的故事。相信,这些事情中有很多都是令大家难忘的。今天,我们就来写写难忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的节课或这生带来了怎样的影响组织学生就以上问题进行交流,教师明确文章写了因为篇作文的成功,给了作者自...

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称赞优秀教学设计

小刺猬却称赞小獾。请小朋友把小刺猬称赞小獾的那句找出来,指名读你真能干,小板凳做得个比个好全班学生画上波浪线。明明做得不好,小刺猬却说它能干,做得好。我觉得小刺猬不该称赞小獾,你们同意吗那到底该不该称赞小獾,要解决这个问题,最好的办法就是读课文,请你们再读读课文自然段,找出理由来说服习目标认识个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教...

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称象优秀教学设计

我们可以边唱歌边还可以做什么想想,读给大家听。谁想读给老师听讲故事愿讲能讲愿意把这个故事讲出来吗愿意讲给谁听故事先讲什么再讲什么可别弄错了。谁能讲清醒官员们的办法谁能讲清曹冲办法同桌讲故事。回家后想讲给爸爸妈妈听吗爸爸妈妈听到你讲的故事,会怎样说写字读要写生的办法,肯定学生的回答板书称象谈话这是件发生在古时候的事。那时候,既没有也没有小朋友说的办法很多都不能用。那么,人们用什么办...

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常见绿色植物的优秀教学设计

比较生活环境植物体构成繁殖方式蕨类植物习题与解析随堂练习下面关于蕨类植物的叙述,正确的是植物体中无输导组织受精过程脱离好盖玻片,放在显微镜下观察。并提示主要观察叶细胞的层数。取完整的葫芦藓,小心地洗去根部的泥土。取段根放在滴有滴清水的载玻片上,盖好盖玻片,放在显微镜下观察。提示孢蒴,从中取出少量粉状物,放在载玻片上,在显微镜下观察。判断粉状物为何物。教师补充并引导学生完成表格见板书...

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