《犟龟》优秀说课稿3--获奖说课稿

上传时间：2022-06-26 15:53

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,正是培养他们的丰富的联想和想象能力,在创新中有合作意识,学以致用,寓教于乐。体不限。设计意图此环节设计重在开拓学生的创造性思维,培养学生的想像能力和创新能力时间安排回顾导入分钟分角色朗读分钟表演赏析分钟重点分析分钟要有勇气战胜各种艰难险阻我们在生活学习和工作中,也应该有犟的精神,认准目标不放松,靠勇气耐心信心来实现自己的梦想。说说你在生活中有没有犟回犟龟优秀说课稿获奖说课稿趣,感受...

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《江南的冬景》优秀说课稿--获奖说课稿

关于景物色彩对比特点的赏析比较重要,可补充以下几例两个黄鹂鸣翠柳,行白鹭上青天。杜甫绝句赏析丛柳滴翠,黄鹂和鸣,白鹭横空,青天如洗。黄绿交融,青白对比,有声有色,鲜明生动。面对美景,了哪些地方的冬景对本文主题和情感表达有何作用课堂教学环节可以从老舍的想北平文导入。在老舍笔下,普普通通的草花儿墙上的牵牛翩翩的蝴蝶以及青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗般的美丽,都给我们留下了深刻的印象,北平的风...

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《江南的冬景》优秀说课稿2--获奖说课稿

舍的想北平文,在老舍笔下,普普通通的草花儿墙上的牵牛翩翩的蝴蝶以及青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗般的美丽,都给我们留下了深刻的印象,北平的风景自然而美丽,那么,江南的冬景会是怎样的呢让我们起走近面说过,以色彩入文,给画面着色,是郁达夫散文的特点,这样就让让文章更有诗情画意。在这段中,作者也是在刻意地为画面着色白雨淡得几不成墨的背景,乌篷,红黄等。而色彩点染造成的远近虚实的层次,又使自然景色...

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《谏太宗十思疏》优秀说课稿--获奖说课稿

巩固知识检查带感它的妙处。诵读能够增强学生对古文的语言感受能力。在读的过程中感知理解品味融合,深入体会文章的思想内容结构层次和表现手法。鼓励学生交换资料法。谏太宗十思疏优秀说课稿获奖说课稿。本文作者主张什么反对什么具体觉。因此我主要采用以下教学方法实施教学课前布置学生查资料法。因为古文中的很多字词与现代汉语中的意思是样或相近的,至于那些生僻字词或特殊句式,课文中又往往做出较为详...

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《贾芸谋差》优秀说课稿--获奖说课稿

芸谋差在教材中的地位和作用本单元的单元题目是话里有话,在单元后表达交流综合实践活动中,教材设计的活动为对话评论。这提示本文教学的基本思路。贾创新,在授课中我借鉴疑探教学模式,融跳摘法,点拨法为体,引导学生进行探究性学习。师生共同遵循启读练知结相结合的原则,把教法和学法融为体,创设情境,形成共同研讨的氛围,让学的情节结构人物性格作品主题和口语交际活动。因此为综合达成目标,我将本文的教学目...

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《济南的冬天》优秀说课稿5--获奖说课稿

出现的隐患莫过于房屋漏水了,无论房屋外观装修得如何令你满意,但只要出现房屋漏水,就会给你带来无穷的烦恼。常见的房屋漏水是墙壁出现水印,然后是霉斑或返碱,再后就是墙漆脱落,这样的情况开始只是对自己通情达理的邻居还好,别人只是要求你尽快维修,遇到态度不好的邻居,可能引发争吵或者赔偿。为了尽快维修好房屋,你将把原来装修好的厕所厨房或者阳台打烂,重新找人装修。选购性价比高的材料在装修房屋的过程...

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《季氏将伐颛臾》优秀说课稿--获奖说课稿

用两个比喻,说明孔子提倡做事要尽职尽则忠于职守,要自知自醒。板书尽职尽则忠于职守自知自醒。批评冉有强词夺理,说明孔子提倡为人真诚板书为人真诚。提出自己的政治观点,说明,孔子提倡以国家为重板书法很多,例如朱熹曰凡读书,须要读得字字响亮,不可误字,不可少字,不可倒字,不可牵强暗记,只要多诵读几遍,自然上口,便久远不忘。对于每位同学,最重要的是找到个适合自己的方法,希望同学们在背诵课文的自己的治...

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《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》优秀说课稿--获奖说课稿

对伏尔泰人格的景仰对伏尔泰精神的追随,对自由和真理不容易明了。教师可以提示学生注意伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么笔的寓意是什么演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么教学全文内容本文可分几部分让学生读课文后讨论回答,这有定的难度。可通过讲述伏尔泰之死卡拉斯事件等故事,激起学生了解时代与思想背纪念伏尔泰逝世百周年的演说优秀说课稿获奖说课稿现措施理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意...

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《记承天寺夜游》优秀说课稿6--获奖说课稿

主学习能力。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿。情感态度与价值观目标感受作者热爱生活追章的意境和作者的思想感情,培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿迎春镇中心学校中学部靳春我说的课文是人教版义务教育课程标准试验教科书学制语文年级上册第单元十课第课时记方法,使学生自主的学习,用探究的方式由表及里地理解文言文。教...

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《记承天寺夜游》优秀说课稿5--获奖说课稿

情这样设计的目的是让学生学会自主合作的学习。在愉快的合作中主动地分析问题解决问题,教师巡视适当点播。每组推选名发言人明确以能保持乐观进取精神的缘由。在此问题的基础上进步追问但少闲人如吾两人耳中的闲应怎样理解学生就很容易体会苏轼乐观豁达的心境了。拓展练习你赞同苏轼的人生态度,处世之道吗。在此设计个讨论题文中何夜无月何夜无竹柏显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏...

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