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小学科学教学论文-教育教学论文材料
上传时间:2022-06-26 11:42
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小学科学教学论文-教育教学论文材料
兴趣是最好的老师。堂成功的科学教学课,首先就是要激发学生的浓厚兴趣。少年儿童的学习兴趣主要来源于好奇心,求知欲。教师要通过巧设悬念,引导将好奇心转化为求知欲,继而转化为探究兴趣。如在让灯泡亮起来课的教学中,先让学生观察电池盒小灯座的构造,看看电池夹小灯泡电线是怎样安装的,接着指导学生合作连接线路,让小灯泡亮起来。这时,学生初步感受到不用手按住灯泡就亮起来了的兴趣,进而要学生想想我们能...
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品德与社会教学论文-教育教学论文材料
美好的形象,电教媒体能以它得天独厚的优越条件,为选用典型事例声像结合,为学生进行情感教育提供很大的方便条件,充分发挥思想品德课陶冶学生情操,培养学生高尚行为的育人作用。以孝敬父母为例,教学中,我安排学生们听段截至网上的录音给妈妈的封信。在时而深沉舒缓,时而高亢铿锵的钢琴声中,黎平对母亲那深情的话语字字句句震人心弦妈妈,那记载着辛勤劳动的白发和皱纹竟过早地爬上了你的头和脸,而那讨厌的病魔...
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小学数学教学论文集-教育教学论文材料
的人,必须具备种品质渊博的知识思维的习惯和高尚的情操。数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物,数学中蕴涵着使人首先优化,促使美德生成的力量。实践证明,只有把技术文化人格位体统于科学文化这范畴,才能真正使数学教育的技术性功能和文化素质教育功能得到充分发挥。因此,我们应注重数学教育与人格培养的和谐统,为学生的终身发展奠定基础。激发情感,培养意志型人格情感是指外界刺激肯定或否定的...
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小学数学教学论文-教育教学论文材料
的内部动力。适时的鼓励能使学生进步认识自已的潜能,鼓励性语言要简短精炼,这样可以提高学生学习的自信心。要理解学生,以情感的交流唤起学习数学的热情,经验告诉我们,心情舒畅,乐观开郎的情绪能使人浮想联翩,思维活跃。课堂教学应具有幽默性,让学生乐学在数学教学中巧妙地运用幽默,可使教师的讲课变得风趣诙谐,具有定的艺术魅力,同时也能让学生在课堂上产生种积极愉快的感觉,减弱或抵消部分紧张和疲劳,从而...
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英语教学论文-教育教学论文材料
耘的写照,是我们人生价值的体现,而且有利于我们更好地教书育人,进而以点带面影响片,促进英语教师队伍整体素质的提高,促进教育事业的蓬勃发展,撰写英语教学论文要树立良好的心态提及英语教学论文写作,我们不少人总以为那是专家学者高校教师的专利,与我们中小学英语教师无缘,或者觉得写论文高不可攀,不敢问津。这些心态使我们对论文写作望而生畏,以致不敢提笔。于是,评职称时,些人硬着头皮,东拼西凑,手忙脚乱...
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小学教育教学论文-教育教学论文材料
而又长期的探索实践过程,这个过程大体可分为个阶段模仿性教学阶段独立性教学阶段创造性教学阶段和有风格教学阶段。引言语文教学风格研究的主要对象就是语文教学风格现象及其规律。语文教学风格的研究是基于对客观存在的语文教学现象这种客观事实的承认和尊重为前提,通过对丰富多彩的语文教学风格现象作充分的感知和理性的深刻剖析,让广大的语文教育工作者能够看到语文教学风格的血肉灵气和魅力,透过语文教...
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小学体育教学论文-教育教学论文材料
调整,不仅是项关系到提高学校体育教学质量和学校体育发展战略的宏观研究,同时也是学校体育如何适应社会需要,怎样扩大教育功能,为社会发展服务的紧迫课题。独生子女不可独处,要让独生子女从独处的环境中解放出来。独生子女与同龄人的交往机会相对较少,易产生孤独和寂寞感,因此,独生子女有强烈的交际欲望,追求集体活动。体育教师要有针对性地调整体育教学内容,提高集体项目的比重。在体育教学中采用分组练习,...
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多媒体教学论文-教育教学论文材料
就是多媒体技术。正是由于多媒体技术迅速推广,教育教学改革也就进入了个新的时期,在课堂教学中应用多媒体技术,已经成为职业教育教学改革的趋势。自十年代以来,多媒体技术迅速兴起蓬勃发展。尤其是多媒体技术是运用计算机对文本图形图像动画和声音多种媒体信息进行综合处理与控制,使之变成图文声位体的集成,并可直接输出的技术,所以能提供最理想的教学环境,因而对教育教学过程产生深刻的影响。多媒体技术之...
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地理教育教学论文-教育教学论文材料
地理教育教学论文教育教学论文材料。在地理教学渗透的法制教育,让学生明确我们生活所及的任何环境都不是法律的真空地带,任何个健康有序的环境都离不开法制规范的约束。什么是法律所允许的,什么是法律不允许的,这可以让学生在学习中对照自己的生活经验获得直观的价值判断体验,逐步将法律的价值判断内化为自身言行的道德诉求。地理教学中法制教育资源的开发地理课程内容,不少可以与相应的法律知识联系起来。...
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小学二年级数学教学论文-教育教学论文材料
学生的好奇心和思考的问题,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题能力。我在教学时间这部分时,由于这部分知识比较抽象,学生比较难理解,所以我在个星期前就先告诉学生,个星期后我们要学习时间,希望同学们多去了解。然后我有意创设些有关时间的生活中的问题情境让大家接触,结果学生来了兴趣,在学这部分知识时再让学生通过观察操作猜测交流反思等活动中学习,学生学习的积极性很高,解...
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