《年的来历》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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大红袍等方式吓跑年兽的情景。它有助于学生课文。教学目标根据新课标对教材对学生的基本要求和学生的实际情况确立第二课时的教学目标如下继续学文，了解白胡子老人赶跑年兽的办法。体会老人的聪明勇敢，练习有感情的朗读课文。教育学生遇到危险与困难，要冷静想办法解决。交流自己家乡过年的风俗。教学重难点关键弄清白胡子老人是用什么办法把年兽赶跑的。他的办法又是怎么想出来的。二教法学法教法复习与...

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《你眼中的母校》说课稿—获奖说课稿

来制作调整美化表格以校史档案为引子，培养学生观察思考探究解决问题的能力通过对校史的阅读，加深对母校的了解与热爱，同时创设轻松的学习环境，引起学生的学习兴趣，让学生在讨论问题的同时学会主动学习。通过小组协作学习，促进协作式学习，培养与他人沟通的能力。三结合教学方法和策略对教学过程的实施本节课的知识点并不复杂，共有四点表格的作用制作表格调整表格美化表格。对于这四个知识点我分别以...

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《民族团结》说课稿

感目标通过对少数民族文化生活，民俗的介绍，使学生更加热爱中华民族的优秀文化传统。四说重点难点本课的重点是民族区域自治的内容，意义人民政府实行各民族共同发展的政策。本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。五说教法是激趣法。托尔斯泰说过成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。用多媒体提供丰富的资料，吸引学生注意，提高学生兴趣是启发诱导法。对重点问题进行启发诱导，充分发...

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《幂函数》说课稿

调性及比较两个幂值的大小。下面，为了讲清重点难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈二说教法教学过程是教师和学生共同参与的过程，教师要善于启发学生自主性学习，充分调动学生的积极性主动性，要有效地渗透数学思想方法，努力去提高学生素质。根据这样的原则和所要完成的教学目标，并为激发学生的学习兴趣，我采用如下的教学方法。引导发现比较法因为有五个幂函数，所以可先通...

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《密度知识应用交流会》说课稿

同时，学会与同学共同交流获取知识。四设计思路三维目标知识与技能知道密度知识的应用能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。过程与方法学会系统地整理知识，形成良好的认知结构通过探究活动学会测量液体固体的密度，学会利用物理公式间接地测量个物理量的科学方法。情感态度与价值观在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦在探究活动中，受到科学态度科学观念的熏陶，培养他们创新...

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《买东西的学问》说课稿—获奖说课稿

活中还有诸多因素引起价格的变化，学生观察到了可以说说，但对四年级的学生不宜过深展开，要求学生了解般性的价格变化规律就可以了在买卖活动中经常会出现些纠纷，如商品的质量，退换商品等问题，在学习过程中教师既要考虑学生的生活体验和知识范围，又要密切练习当前的生活实际，使他们能够学以致用，提高他们的消费者意识和消费行为。教学目标根据课程标准规定的情感态度价值观能力知识等目标，针对教材...

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《妈妈睡了》说课稿—获奖说课稿

干什么同时出示课文插图，引导学生观察，揭示并课题板书妈妈睡了。紧接着我说我们应怎样读课文的题目呢根据学生平时的生活经验，他们肯定知道妈妈睡了要小声，如果大声会吵醒妈妈。根据此来指导学生感情朗读课题妈妈睡了，这样又次调动了学生对妈妈的情感体验，使孩子们在对妈妈的爱的情感体验下进入了文本。学生练读题目。然后我说那睡梦中的妈妈是什么样的听老师读课文。老师配以舒缓优美的摇篮曲朗读课...

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《氯气的生产原理》说课稿

贵的自然资源，培养与大自然友好相处的情感。通过实践调查，培养学生关注与化学有关的社会问题。通过实验的创新设计，培养严谨的科学思维和事实求是的科学态度，培养学生热爱化学的情感。二学习者分析第专题学习的实验方案的设计，原子结构基础为本节内容的学习奠定了基础。同时在生活中学生也经常接触到含氯的产品，但是缺乏对物质结构的认识，分析和抽象思维能力都较弱，因此教师要抓住学生的好奇心，积...

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《绿色植物的生活需要水》说课稿

新意识，无意识创造能力，合作精神。本探究活动看似简单，实则非常必要，它使学生通过亲身体验，主动参与，真切地感悟和体会到植物体内的确含有水。这种领悟不是教师的说教，而是科学实验的结果。解析数据，提升认识设计出示科学家有关植物含水量的统计数据，请学生分析数据所反应的信息，结合刚才的探究，从而得出水是植物体的重要组成成分这结论设计意图当学生自己实验的基础上，再读科学家的实验数据，...

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《骆驼寻宝记》说课稿

进步形成中。所以在教学本文时，我通过读议演练使学生掌握运用语言通过片断练习，叙述骆驼的心理活动，引导学生进行大胆想像。通过多媒体展示相关资料，节省学生查阅资料的时间，降低学习难度。内容的组织安排第，充分预习。要求学生课下借助工具书和相关辅助用书进行预习，内容包括作家作品写作背景掌握生字生词熟读课文理清层次。说明学生在课前认真充分地预习本文学习内容，不仅可以极大地提高课堂学习...

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