“古希腊”说课稿——获奖说课稿预览图(1)
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“古希腊”说课稿——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:41
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“古希腊”说课稿——获奖说课稿
主的局限。情感态度与价值观通过学习,知道古代希腊式欧洲文明的源头认识到希腊的繁荣时建立在奴隶劳动的基础上的从梭伦改革到伯里克利改革让学生认识到改革可以促进社会进步。教学重难点教学重点希腊城邦的繁荣雅典民主政治教学难点雅典民治政治的评价二学情分析本课面对九年级学生,该年龄段学生思维活跃,喜欢表现,好奇心强。在初中前两年的学习过程中已经系统的学习了中国历史,有了定的历史学习方法...
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“跟踪台风的卫星”说课稿——获奖说课稿
感觉的可以演演今天我们只是谁跟踪谁呀板书台风卫星读好课题,台风和卫星之间发生了什么故事呢二让学生带着问题进入第二个环节,自读课文。在这个环节中我放手让学生自己读,要求做到划出文中的生字新词。标好自然段读熟课文。在检查自读情况的时候,注意指导学生读好后鼻音盯疯。前鼻音监懒。翘舌音嘲设。三在检查朗读情况的过程中,质疑讨论扫除字词障碍读通顺课文。知道课文主要内容。最后让学生再读课...
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“分数四则混合运算”说课稿—获奖说课稿
三算四查四步骤能正确计算分数四则混合运算,培养学生认真审题细心检查等良好学习习惯。情感态度价值观通过计算联系向学生渗透运算的逻辑性,相互影响地激发学生的求知欲望,让学生在民主和谐活跃的课堂氛围中创造性地进行学习。三说重难点本节课的重点是分数四则混合运算的运算顺序并正确计算,其中含带分数的乘除法是教学的难点所在。四说教法学法围绕以上的教学目标及学生的实际情况,我采用的教学方法...
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“分数除法应用题”说课稿——获奖说课稿
合练习到发展练习,层层深入。三说教程导言以前我们学过了分数应用题,这节课我们继续研究分数应用题,板书分数应用题。二复习说说下面各题中应该把哪个看作单位,数量之间相等关系怎样吃了筐白菜的。本书的价格正好是支钢笔价格的。小明体内的水分占体重的。三自主探究解决问题教学例小明体内所含的水分是千克,占体重的,他的体重是多少千克仔细观察看看有没有什么发现做,做完组内交流,组长分好工,做...
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“分数乘法”说课稿——获奖说课稿
究,讨论解决。三说学法本节课的学习依据知识的迁移,应用转化的思想,通过学生尝试自主探究,把新知识转化为已经学习过的就知识,进步了解知识之间的联系,适时点拨,激发学生主动探究的欲望。教师让学生尝试观察讨论探究中获取知识,把课堂还给了学生,把学习的主动权交给了学生,体现了以学生为主体。四说教学流程合理安排教学流程是教学成功的关键。针对六年级学生的认知规律,我将安排以下几个步骤完...
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“分数乘法”说课稿—获奖说课稿
解题意。尝试教学法从主题图中获得信息,尝试自己探究,讨论解决。三说学法本节课的学习依据知识的迁移,应用转化的思想,通过学生尝试自主探究,把新知识转化为已经学习过的就知识,进步了解知识之间的联系,适时点拨,激发学生主动探究的欲望。教师让学生尝试观察讨论探究中获取知识,把课堂还给了学生,把学习的主动权交给了学生,体现了以学生为主体。四说教学流程合理安排教学流程是教学成功的关键。...
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“多项式除以单项式”说课稿——获奖说课稿
多项式除以单项式是很重要的块,整式的混合运算是这章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。在整式范围内进行的各种运算加减法可以统成为加法,乘法除法和乘方可以统成乘法,因此乘法的运算是本章的关键,而除法又是学生接触到的较复杂的整式的运算,学生能否接受和形成在整式的运算中转化思考方式及推理的方法等,都在本节中。从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。接下来,介绍本节课的教学...
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“地球的宇宙环境”说课稿——获奖作品
是描述地球所处宇宙环境根据新课标和本节课的教学内容,我制定了以下教学目标能说出宇宙的概念,能够判断天体和天体系统能列举出太阳系的成员,并能用自己绘制的示意图说明天体系统的层次和地球所处的宇宙环境。有了目标就应该有相应的方法与之对应,根据学生的认知水平和本节课的知识体系,我制定了这样种教学策略。就是既注意基础知识,基础理论,又注意在原有知识的基础上,多角度,多层次的丰富理解知...
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“带刺的朋友”说课稿——获奖说课稿
选择其中种,帮助学生复习巩固,起到温故知新的作用。关于比较句子的练习,学生往往会有种定式思维,只要是文章中用的那句,总是好的。因此在教学中,教师引导学生朗读句子后,比较出句子的不同点,句比较简明扼要,而另句则用比喻等手法写得具体生动。课文中显然用第二句合适,但在定的条件下,简明扼要也是非常需要的。有了这样辨证的引导,才能使学生赏析句子的能力不断提高。学习归纳课文的主要内容是...
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“创建班级图书角”说课稿——获奖说课稿
识,开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要,而且,班级图书角没有完善的管理制度,遗失损坏图书的现象时有发生,让我们大家都来想办法,创办好我们的图书角吧,布置学生准备自愿捐献图书,并分成若干小组,设计借书卡制定图书借阅制度。本过程约分钟,在教学第二单元的第篇课文前布置。通过创设情景,说明创办班级图书角的好处,激发学生参与的积极性,并让学生分成若干小组,明确分工和...
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